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文档简介
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面（
）活动用不到尺子。A.
B.
C.
2.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（
）块橡皮。A.6
B.8
C.173.可以利用（
）来测量身高。A.
B.
C.
D.4.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（
）个格的长度。A.6
B.7
C.85.下面三个球中，最大的是（
）。A.
B.
C.
6.下图铅笔图形长度从长到短的排序是（
）。A.（1）（2）（3）
B.（2）（3）（1）
C.（1）（3）（2）
D.（2）（1）（3）二.填空题(共6题，共22分)1.“拃”是指张开的（
）到（
）间最长的距离。2.我们通过（
）来观察世界。3.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（
）的标准物来测量。4.（
）是世界通用的同一标准的测量工具。5.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（
）、（
）、（
）。6.常用的尺子种类有（
）、（
）、（
）等。三.判断题(共6题，共12分)1.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（
）2.测量需要知道起点、终点和长度。（
）3.按照不同的比较标准，比较的结果是不相同的。（
）4.比较距离时，只标出起点就可以。（
）5.用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（
）6.测量纸带能够弯曲。（
）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。五.简答题(共2题，共10分)1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？六.综合题(共3题，共18分)1.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。（1）桌子有（
）块橡皮长。（2）桌子有（
）根小棒长。（3）为什么测量结果不一样呢？（
）A.测量方法错误
B.测量单位不统一
C.记录错误2.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录。课桌的长度：（
）拃多。课桌的宽度：（
）拃多。3.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。（1）他们测出的结果（
），因为他们的长度单位（
）。（填“相同”或“不同”）（2）要测量一本书的长度，应用图（
）中的方法。（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（
）中的方法。参考答案一.选择题1.B2.C3.D4.C5.B6.B二.填空题1.大拇指；中指
2.眼睛
3.相同
4.尺子
5.手臂；脚；手掌
6.卷尺；直尺；软尺三.判断题1.×2.×3.√
4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.
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