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文档简介
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.下列合适用比较大小的方法比较的是(
)。A.
B.
C.
2.下面是制作测量纸带的步骤,请排序(
)。A.①②③④
B.②④①③
C.③①②④
D.④②③①3.讲桌只有一个,我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢?(
)A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带,每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量,其他同学等着就行D.老师测量,学生观察4.在测量桌子长度时用(
)最方便。A.
B.
C.
5.选择小立方体做标准物的原因不包括(
)。A.每边一样长,方便使用B.比较小,可减少最后一个单位的度数问题,减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体,会降低测量的速度6.尺子和测量纸带对比,有哪些相同点?(
)A.是世界通用的
B.有等距离的刻度
C.不可以弯曲
D.以上都不是二.填空题(共6题,共30分)1.除了手以外,我们还可以利用(
)、(
)、(
)等物体来帮助测量。(任写三个)2.测量纸带的优点有:(
)、(
)、(
)。3.—拃通常指(
)指尖和(
)指尖之间最长的距离。4.(
)是世界通用的同一标准的测量工具。5.比较几只恐龙的大小可以从(
)、(
)、(
)等方面比较。6.观察物体靠(
)、(
)、(
)等方法。三.判断题(共6题,共12分)1.卷尺可以用来测量三围。(
)2.测量纸带不能测量不规则的物体。(
)3.中国人和美国人对尺子进行读数时,结果是不一样的。(
)4.在跳远比赛中,只有用尺才能比较距离。(
)5.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。(
)6.小明同学说“跳远比赛的时候,我们可以不在同一条起点线跳。”(
)四.连线题(共1题,共3分)1.连线题。
6个
差一点2根
3块半五.简答题(共2题,共10分)1.说一说,尺子与纸带相比有哪些好处?2.在测量时怎样保证单位长度一样呢?请同学们课后进行思考,并填写活动手册。六.综合题(共3题,共18分)1.小红在测量课桌的长度和宽度,请你帮她完成记录。课桌的长度:(
)拃多。课桌的宽度:(
)拃多。2.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。(1)桌子有(
)块橡皮长。(2)桌子有(
)根小棒长。(3)为什么测量结果不一样呢?(
)A.测量方法错误
B.测量单位不统一
C.记录错误3.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。1.用橡皮测量数学书的长度,需要(
)块橡皮。2.用小棒测量数学书的长度,需要(
)根小棒3.用橡皮测量的结果,(
)与用小棒测量的结果进行比较。A.能
B.不能4.测量长的物体,用(
)比较方便。A.橡皮
B.小棒参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.C5.D6.B二.填空题1.纸带;棉线;小棒
2.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体
3.大拇指;中指
4.尺子
5.比较高矮;比较长短;比较大小
6.看;闻;摸三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×四
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