四年级上册英语教案-Unit1 I like dogs Period 1 Story time-译林版

/教案：四年级上册英语教案Unit1IlikedogsPeriod1Storytime译林版教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能理解故事内容，并能用英语简单描述自己喜欢的动物。3.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。教学内容：1.生词：cat,dog,fish,bird,like,has,a,four,two,tail2.句子：Ilikecats.Ihaveacat.Ithasfourlegsandatail.Shehastwoeyes.Whatanimalsdoyoulike?3.故事：故事讲述了一个孩子喜欢各种动物，并描述了这些动物的特点。教学重点与难点：1.重点：掌握生词和句子的发音，能够用英语简单描述自己喜欢的动物。2.难点：正确使用基数词和序数词描述动物的数量和顺序。教具与学具准备：1.教具：故事课件、动物图片、卡片等。2.学具：学生课本、练习册、笔等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.引导学生复习上册所学的内容，如动物名称和特点。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示故事课件，引导学生看图预测故事内容。2.教师逐句朗读故事，学生跟读并模仿语音语调。Step3:新课学习（15分钟）1.教师引导学生学习生词，如cat,dog,fish等，并进行分组练习。2.教师出示动物图片，引导学生用英语描述动物的特点。Step4:课堂活动（10分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的对话。2.学生两人一组，用英语描述自己喜欢的动物。Step5:巩固练习（5分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师选取学生回答，进行互动讲解。Step6:课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：1.生词：cat,dog,fish,bird,like,has,a,four,two,tail2.句子：Ilikecats.Ihaveacat.Ithasfourlegsandatail.Shehastwoeyes.作业设计：1.抄写生词和句子，进行朗读和背诵。2.画出自己喜欢的动物，并用英语写一写。课后反思：本节课通过故事的形式，引导学生学习生词和句子，学生兴趣浓厚。在课堂活动中，学生能够积极参与，用英语描述自己喜欢的动物。但在巩固练习环节，部分学生对基数词和序数词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。Step1:热身（5分钟）热身环节是课堂的开始，主要是为了营造一个轻松愉快的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。在这个环节中，我会与学生用英语进行简单的问候和交流，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”学生回答后，我会继续问：“Whatdidyoudoyesterday?”引导学生用英语谈论自己的日常生活。我还会引导学生复习上册所学的内容，如动物名称和特点，以复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。Step2:引入（10分钟）引入环节是为了激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。在这个环节中，我会向学生展示故事课件，引导学生看图预测故事内容。例如，我会在课件上展示一张猫的图片，然后问学生：“Whatdoyousee?Canyouguesswhatthestoryisabout?”学生回答后，我会继续问：“Doyoulikecats?Let'slistentothestoryandseewhathappens.”通过这样的方式，我可以激发学生的学习兴趣，让他们更加期待新课的学习。Step3:新课学习（15分钟）新课学习环节是学生掌握新知识的关键环节。在这个环节中，我会引导学生学习生词，如cat,dog,fish等，并进行分组练习。我会先出示生词卡片，让学生看卡片上的图片，然后读出单词。接着，我会将学生分成小组，让他们相互练习发音，确保每个学生都能正确发音。在学习生词的过程中，我还会注意提醒学生单词的拼写和词性，以便他们在书写时能够正确使用。学习生词后，我会出示动物图片，引导学生用英语描述动物的特点。例如，我会展示一张狗的图片，然后问学生：“Whatdoesthedoglooklike?Canyoudescribeit?”学生回答后，我会继续问：“Doyoulikedogs?Why?”通过这样的方式，我可以引导学生运用新学的生词和句子描述自己喜欢的动物，从而提高他们的语言表达能力。Step4:课堂活动（10分钟）课堂活动环节是为了让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。在这个环节中，我会组织学生进行角色扮演，模拟故事中的对话。例如，我会将学生分成小组，每组分配一个角色，如主人公、猫、狗等。学生需要根据角色特点和故事情节，用英语进行对话。在角色扮演过程中，我会注意引导学生在语音、语调、表情等方面表现出色，以提高他们的口语表达能力。我还会让学生用英语描述自己喜欢的动物。例如，我会让学生站在讲台前，用英语介绍自己喜欢的动物，包括外貌、性格、喜好等方面。其他学生则需要认真倾听，并在适当时候提问或表达自己的看法。通过这样的方式，我可以培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。Step5:巩固练习（5分钟）巩固练习环节是为了让学生在实际操作中运用所学知识，检验他们的学习效果。在这个环节中，我会出示练习题，学生需要独立完成。例如，我会让学生根据故事内容，选择正确的动物图片，并写出对应的英文名称。在学生完成练习的过程中，我会适时提供帮助和指导，确保他们能够正确解答。完成练习后，我会选取部分学生回答，进行互动讲解。例如，我会让学生解释为什么选择了某张图片，并用自己的语言描述动物的特点。通过这样的方式，我可以了解学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。Step6:课堂小结（5分钟）在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。同时，我也关注学生的学习效果，适时进行讲解和辅导，确保他们能够扎实掌握所学知识。在今后的教学中，我将继续努力，创新教学方法，提高学生的英语水平。1.个性化教学：由于学生的学习能力、兴趣和背景各不相同，我在教学中注重因材施教。对于学习困难的学生，我会提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。对于学习兴趣浓厚和能力较强的学生，我会提供更多的挑战性任务和拓展活动，以激发他们的学习潜能。2.互动式教学：我鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，通过提问、回答和小组合作等方式，促进师生之间和学生之间的互动。这种互动不仅有助于学生加深对知识的理解，还能提高他们的沟通能力和团队合作能力。3.情境教学：为了使学生更好地理解和运用英语，我会尽量在真实的情境中进行教学。例如，在教授动物名称和特点时，我会使用真实的动物图片和视频，让学生能够在直观的环境中学习英语。4.融合多媒体教学资源：我充分利用多媒体教学资源，如故事课件、动画视频、在线练习等，使课堂更加生动有趣。这些资源不仅能够吸引学生的注意力，还能提供多感官的学习体验，增强学生的记忆。5.强调语言实践：我认为语言学习需要大量的实践，因此我在课堂上鼓励学生多说、多写。通过角色扮演、小组讨论和独立写作等活动，学生能够将所学的语言知识应用到实际情境中，提高语言运用能力。6.定期评估和反馈：为了及时了解学生的学习进度和存在的问题，我会定期进