小学《综合实践活动》三年级下册全册教案【全套】

小学《综合实践活动》三年级下册全册教案【全套】三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标:1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。2、提高同学们的自我安全保护意识。重点难点:提高同学们的自我安全保护。课前准备:分好小组,每组派发调查表格。教学过程:一、导入:同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。二、新课:1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。教学反思:课题三意外受伤的原因教学目标:1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备:课文图片的投影片。教学过程:一、导入:同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。二、新课:1、出示课文插图。请同学们讨论:(1这些属于什么行为?(2可能会导致什么后果?2、分组讨论,指名汇报。3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?5、归纳总结。教学反思:课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标:1、知识目标:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。2、能力目标:利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌;培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力。3、情感目标:以小组合作为主要活动方式,进一步感受团队合作的乐趣和必要性,在发展个性的同时注重同伴之间的合作;进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。活动准备:(一学生:1、自由搭配成组。2、小组组合完毕,大家进行一系列的研究准备,如组内分工、讨论、策划活动计划。3、小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌。5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。(二教师:拍摄其他校园安全标志牌;本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。活动实施:1、引导阶段同学们我们以前研究过交通标志牌,你能举例说明它有什么意义和作用吗?2、回忆校园存在的安全隐患(1同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。(2在我们的校园里同样存在着许多安全隐患!教师出示:上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。(3提问:你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗?(4学生小组进行讨论。(5根据学生的回答进行总结并得出结论。3、讨论、交流、总结(1小组讨论:如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学,你想做关于哪方面的提示牌?(2教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。(3提问:你喜欢哪一个,说说你喜欢它的理由,你觉得在设计时应注意什么?(4总结(从以下三个方面进行①语言文字是否生动②色彩搭配是否鲜艳③图案设计是否漂亮4、体验、实践、探究(1教师:下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。(2学生分小组进行设计。要求:根据摆放的地点、提示目的的不同,先制定设计方案。(3各小组方案展示,同学们提出修改意见。(4根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。(5学生进行制作,教师到各小组进行指导。汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标志牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用,同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和收获。4、教师进行最后总结。教学反思:第二课参观果园课题一参观果园前的准备教学目标:1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。重点难点:了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备:分好小组,每组派发记录表格。教学过程:一、导入:同学们,我们在平时水果吃得多了,但你对水果的了解又有多少?今天就让大家一起到果园里进行实践活动,让我们了解水果的特点。二、新课:1、组内分工,要求同学们学会与他人合作,安排好各组员工作。2、活动安排,按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果,看水画得漂亮。4、写出不同水果的名字,分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。教学反思:课题二、三果园实践活动教学目标:1、丰富知识,开拓视野。2、了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。重点难点:了解关于水果的知识,学会做好参观前的准备工作。课前准备:分好小组,制定调查表和计划书。教学过程:一、导入:同学们,水果我们吃得多,那么,你知道水果出产在什么地方呢?你们有没有兴趣去参观一下呢?那么去之前有需要做些什么准备呢?今天就跟大家一起来学习。二、新课:1、请学生说说附近有没有果园,里面种什么水果。2、派发参观果园调查表,说明该怎样填写。3、小组讨论:(1选定组长;(2打算到哪些果园参观;(3想邀请谁参加活动,再填好计划书。4、老师检查各组准备情况,定好出发时间。5、学生谈自己的收获。教学反思:第三课小康之家课题一、二什么是小康家庭家庭的物质生活教学目标:1、通过比较,知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点:让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备:一些家庭摆设的照片,制定统计表。教学过程:一、导入:观看照片,从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、新课:1、让学生对比一下,自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗?2、请学生说说自己家里有什么现代化设备,明确生活里不开物质。3、填好家庭生活统计表,比较一下,哪个同学家里已经达到了小康生活水平。4、与学生制订一个小公约:拒绝奢侈、拒绝浪费,看谁有计划去合理支配零用钱。教学反思:课题三家庭的文化生活教学目标:1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点:培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备:分好小组,制定家长采访卡。教学过程:一、导入:同学们,我们的生活越来越好,逐步走向小康,家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢?二、新课:1、让学生说说家中双休日的活动安排,看谁家的活动有意义。2、同学发表自己的兴趣爱好。3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的,填好采访表。4、小组讨论:自己对父母的安排意见,自己希望课余时间怎样安排。5、代表汇报。教学反思:课题四美好家庭从何来教学目标:1、通过调查,知道美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点:培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备:制定调查计划,家中新旧照片(有条件的学生可准备教学过程:一、导入:大人们常说:我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢?让我们一起来调查。二、新课:1、分小组按要求填好调查计划。2、写下自己调查后的体会,并在小组中说一说。3、对照新旧照片,说说自己的体会和感想。4、小组讨论:美好家庭从何来?5、今天的幸福生活来之不易,我们应该如何对待?(孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切三、布置作业:比一比谁是家中好孩子。教学反思:第四课美食小能手课题一我们最喜欢吃的菜教学目标:1、认识妈妈做菜的材料,知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、让学生做个有心人。重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备:分好小组,制定调查表教学过程:一、导入:同学们,妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜,让我们吃得津津有味,那么,你想不想知道这些菜是怎么做的呢?今天我们就来调查一下。二、新课:1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、了解学生会不会做菜。3、让学生从书中或上网查资料,了解中国八大菜系,它们各有什么特点和那些名菜?填好调查表。4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来,看有多少种价格。5、说一说:你准备买拿一家的商品来做菜,为什么?三、布置作业:与妈妈一起去买菜,学学怎样买到价廉物美的菜。教学反思:课题二、三我当小厨师款款皆美食教学目标:1、通过动手,让学生知道妈妈每天做饭的辛劳,我们更应孝敬父母。2、培养学生的动手操作能力。重点难点:培养学生的动手操作能力。课前准备:锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料。教学过程一、导入:我们每天吃的菜都是妈妈烧的,那么,你想不想学会烧菜,让妈妈惊喜一下,也好减轻妈妈做家务的负担?二、新课1、分好小组,选好材料(把详细步骤记录在P41的表格里。2、想好菜式,画