五年级【美术(人美版)】动态之美教学设计

教学设计

课程基本信息

第一学

课例编号学科美术年级五学期

期

课题《动态之美（一）》

书名：义务教育教科书美术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2013年6月第1版

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

知识与技能：了解人物运动规律，感受不同的动态之美。能运用绘画、剪

贴等方法生动夸张的表现出动态之美。

过程与方法：通过模仿体验、探究发现、创作实践等过程，运用观察欣赏、

识图探究、创意表现等方法，掌握表现出人物动态之美。

情感、态度和价值观：感受人物动态美，体验探究的乐趣。提高观察能力、

造型表现能力和审美能力。

教学重点：在了解人物动态规律的基础上，感受不同的动态之美。运用巧

妙的组合让画面更加精彩，更加有生命力。

教学难点：生动、夸张的表现人物动态，表现出不同的动态美。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

0/亲爱的同学们大家好，我是北京市育英学校的刘怡斐老师，

、

24很高兴和大家共同学习。运动中，人体各部分协调配合，会呈现

引

秒出各种灵动的造型美，欢迎走进《动态之美（一）》，让我们共同

入

开启今天的艺术之旅吧！

25（一）观看视频感受动态之美

秒我们先来共同欣赏一段视频，请你观察一下，视频中运动员

/4都有怎样的动态？

分相信同学们对视频中的运动都不陌生，滑雪、冰球、花样滑

冰，这些都是我们熟悉的冬季运动，而且都是冬奥会的比赛项目

呢！2022年北京就要举办冬奥会了，那今天就让我们跟随冬奥会

运动员的身影一起来探究动态之美吧！

-*、视频中，运动员在运动时身体协调配合，呈现出了怎样的动

观察态美哪？

感知（二）感知不同的动态美

动态1.我们来看，这是花样滑冰（播放视频），你看到了什么，

之美感受到了什么？

生1：我看到了，运动员伴随着音乐的节奏，在冰面上偏偏

起舞，让我们感受到了运动的节奏与韵律之美。

评价：你说的真棒！你真是有一双善于发现美的眼睛！

2.我们再来看看短道速滑运动（播放视频），短道速滑又给

你带来了怎样的感受呢？

生2：我觉得虽然都是冰上运动，但短道速滑给和冰上的舞

蹈是不一样的，尤其是短道速滑选手在弯道冲刺的时候，运动员

都压低了身体，他们的身体和他们的手形成一个稳定的三角形。

非常具有冲击力！

评价：你分析的真到位，其实还有很多极速运动都能让我们

感受到速度之美！

3.我们再来看看这两个运动项目，冰球和足球运动，你又有

怎样不同的感受呢？

生1：相比其他运动，冰球和足球运动虽然速度没有那么快，

但我看到了赛场上的激烈身体对抗和角逐，比赛氛围非常热烈！

让我感受到了运动的力量之美。

小结：其实不同的运动往往会为我们呈现出不同的动态美

感！只要我们用心观察，就会发现，生活中还有许许多多的精彩

的瞬间都能为我们带来美的视觉感受！

4分今天我们就来一起学习表现一下这些精彩的动态吧！同学

01们，请你想一想，表现动态之美我们还有需要了解哪些知识呢？

秒生1：老师，我觉得要画出人物的动态之美，我们首先要了

/8解人体各部分在运动时产生的变化，和基本的运动规律！

分小结：没错，那接下来就让我们一起来探究一下人物肢体运

03三、动的变化规律吧！

秒模（一）模仿并发现运动规律

仿观老师为大家准备了一个有趣的小游戏，请你模仿并分析一下

察动这几个运动动态！

态规问题：身体哪些部分是动态变化的关键？

律生1：老师，我模仿的是冰球，我发现在运动时我的身体前

倾，腰部弯曲，双腿奔跑，手里拿着球杆，不断的变换球杆的位

置，我认为，在运动时，主要靠躯干，腰部和四肢的协调配合！

小结：你模仿的非常到位，观察的也很仔细！你认为，运动

时，躯干和四肢是动态变化的关键！同学们，你们同意他的观点

吗？

生2：老师，我模仿的是花样滑冰运动，我发现我的身体前

倾、四肢伸展、头部上扬、手脚也在动！我还发现，在运动的时，

需要我身体各个关节的协调配合，所以我认为在运动时，关节是

身体动态变化的关键！

小结：你说的很好！我们发现运动时，主要靠我们躯干、四

肢、头部、手脚的配合，而关节则是身体动态变化的关键！

（二）观察剪影探究动态规律

请你再仔细观察这些人物动态剪影，请和身边的人讨论一

下，你还发现了哪些人肢体运动时的变化规律？

生1：老师，我发现了人肢体运动时躯干的变化规律，我认

为人的肩部、腰部和胯部会影响人躯干的变化，腰部向前弯曲，

人体的重心就会靠前，而且人的脖子会让头部产生各种角度变

化。

生2：老师，我发现了肢体运动时也需要四肢的协调配合，

尤其是关节的变化，我发现我们的膝盖只能向后弯曲，而胳膊的

关节处只能向前弯曲。

小结：其实任何美的动态，都离不开头部、躯干、四肢和身

体各个关节的协调配合。我们还可以用这种动态小人（道具）或是

自己的身体尝试更多的动态，发现更多肢体的动态规律！

了解了动态规律，接下来我们就可以试着表现人物的运动剪

影啦！

8分四、（一）概括动态剪影

04概括这里有几张照片，你认为我们在选择动态的时候应该注意什

秒表现么呢？

/12动态生2：我认为，动作幅度大、动作舒展的动态更容易表现。

分剪影小结：我们选择这张姿态优美、动作舒展的芭蕾舞演员来进

50行表现吧！

秒我们先来认真的观察人物的肩部、腰部和胯部，从而确定人

体躯干的形态，在此基础上，我们再观察头部和四肢的变化，在

确定基本的位置之后，我们可以尝试用几何形或者线条进行概

括，看！一个人物肢体结构就概括出来了，接下来我们可以结合

人的服装特点和轮廓外形就行进一步完善，让边缘更加柔美，你

看一个生动的芭蕾舞演员的动态剪影就完成了！

（二）让动态剪影更加生动

同学们，请你想一想，我们还能用什么样的艺术手法能将动

态剪影表现的更加生动？

生1：我觉得可以用夸张的艺术手法，让人的动态变化幅度

更大一些，人物肢体的变化也更加明显，这样，动态会不会变的

更加生动呢？

小结：你的提议真棒！艺术源于生活而高于生活！我们来试

试，用夸张的艺术手法让人物动态变化幅度更加大一些，看，这

样的动态是不是更加生动了呢？

追问：完成动态剪影，老师又创作了几个动态人物，你看，

这三个剪影人物有什么相同与不同之处？

生2：我发现这三个剪影的下肢动态相同，但是躯干和胳膊

的动作不同，局部的改变就让人物动态发生了有趣的变化！

小结：你的分析很准确！改变人物的局部动态结构，就能让

动态产生意想不到的变化。

（二）尝试表现动态剪影

接下来就让我们一起尝试用刚刚学到的方法试着表现一下

这些动态剪影吧。

请分享一下你完成的人物动态剪影吧！

生1：老师，我表现的是投篮的精彩瞬间，我先观察了人肩

部、腰部、胯部的变化和四肢的变化，把重要的关节标注出来，

然后形成了人物的肢体动态外形，再通过观察人物的服装进一步

丰富我的动态剪影！我还通过改变人的躯干和胳膊的变化角度

创作出了更多投篮的动态剪影，大家看我的动态剪影是不是特别

精彩呢？

评价：你的构思真是太巧妙了！简单的夸张变形就让动态更

加丰富了呢！

生2：我创作的是滑雪的运动瞬间，通过观察躯干和四肢的

变化，我捕捉到了运动员的动态剪影，我还通过变形、旋转角度，

让动态的重心产生变化，从而表现出了不同的滑雪速度，大家猜

猜哪个运动员的运动速度最快呢？

评价：你的创作真是又大胆又有创意，我猜第二个运动员的

运动速度更快！

小结：同学们，其实很多运动动态看似复杂，但当我们用动

态剪影方法进行表达就会有别样的视觉感受，甚至能将运动的魅

力更好的展现出来，看，这些动态剪影在海报、招贴上的巧妙运

用多富有视觉感染力啊！

12（一）动态剪影巧构图

分我们应该如何在创作中巧妙的运用动态剪影？大家看这2张

51作品，你有什么发现吗？

秒生：我觉得第一张作品中三个滑雪的人像是把纸叠在一起剪

/17的，人物剪影完全一样，作者让人物形象并出现，使画面具有更

分强烈的竞争感！第二张作品的人物剪影虽然相同，可是剪影的大

05小各不一样，通过巧妙的构图，让我感受到了空间的纵深，是不

秒一样的美呢！

五、

小结：你观察的真仔细！在创作中，我们也可以灵活的组合

巧妙

人物动态，让画面更加生动！我们来看这张作品，创作者用动态

组合

剪影表现了足球赛场的热烈气氛，你觉得这张作品的构思怎么样

动态

呢？

剪影

生2：我看到了运动员发现这幅足球赛中人物动态剪影各不

相同，有的正在努力传球，有的正在奋力奔跑，人物动态非常生

动，而且创作者通过巧妙的组合，把运动员抢球的精彩瞬间表现

了出来，在运动员的身后还有摇旗呐喊的观众，整个画面非常生

动传神，让我感受到了足球赛场紧张而热烈的比赛氛围！

小结：你分析的真到位！只要我们大胆创意，巧妙构图，就

能用动态剪影创作出各种个样有趣的作品，今天刘老师为大家示

范了一张表现滑雪运动的作品，快来看看老师的创作吧！

17看了老师的示范，你是不是也迫不及待的想要试试啦！接下

>-

分八、来，就让我们一起开始创作吧！

06欣请选择一个自己喜欢的运动，观察人物运动时的动态变化规

秒赏律及所形成的动态剪影，采用剪、贴、画结合的方法创作一幅表

/20与现人物动态之美的作品。在创作之前，让我们一起来欣赏一下同

分拓学们的作品，听听他们的创作思路吧！

10展（一）欣赏同学们的作品

秒生1：我表现的是冰球运动，通过观察比赛照片，运用动态

线的方法，我捕捉到了运动员最经典的动作瞬间，大家看我的比

赛赛场是不是特别有活力呢！

生2:我表现的是我最喜欢的花样滑冰，我不仅捕捉了人物的

动态，我还表现了人物运动时的神态，深色背景衬托的运动员格

外耀眼夺目，我也想借我的作品表达我对北京冬奥会的热切期

盼！

生3：我创作的是一张滑板运动员的运动瞬间，我捕捉到了

滑板运动员最独特的动态瞬间，我还为他画了表情和衣服，在构

图上我用大特写的方式突出了人物动态，大家看我的作品是不是

有一种很强的视觉冲击力呢！

生4:我表