初中《科学》总复习提纲

浙教版七年级（上）科学复习提纲【总】

1.科学要研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律。

2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪餐，仔细观察各种实验现象,正确记录实验现象和所测数据,并进行

分析,作出结论。

3.单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因而经常借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的

判断。

4.测量是一个将待测的量早公认的标准量进行比较的过程。

5.长度的单位是米，体积的常用单位是立方米,液体体积的常用单位是升和毫升，

6.常用的长度测量工具是刻度尺。

7.体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量杯，读数时视线应与凹形液

面中央最低处相平

8.如何测量不规则物体？（排水法）

9.在使用•把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围（最大刻度、量程）、c最小刻度

10.物体的冷热程度称为温度。12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩

11.温度的结构有哪些？（①玻璃泡、②玻璃管、③液体）

12.温度计的使用方法及注意事项有口那些？

A、先耍估计被测物体的温度;

B、再选用合适的温度计（不能超过温度计的量也）

C、把温度计放入被测物体里（要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁）

D、读数.（读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平）

13.冰水混合物的温度是,水沸腾时的温度是100℃o

14.常用的温度计有液体温度计（水银或酒精）,体温计的测量范围:35°C—42°C,最小刻度0.l°Co

15.体温计的特点:内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管，水银柱可在此处断开。

作用①这样使得其可以拿出来读数

②如果一个人温度测过之后一定要甩一下才能用.如果不甩温度只会升不会降。

如：某体温计的读数是38.5℃,没甩过就给正常的人测量体温则测量后读数是38.5℃

但给39.的人测时读数就是39.0r

体温计为什么可以离开人体读数或体温计在结构上与一般温度计有什么不同的地方？

（内径很细，玻璃泡上方有段特别细而且弯曲的管）

体温计为什么比一般温度计精确？（玻璃泡容积较大，且内径很细。）

16.一切物体都是由物质组成的,物体的质量是由物体本身决定的。质量是用来表示物体所含物质的多少。物体

的质量是由物体本身决定的,

它不随温度、位置、形状、状态的变化而改变。

17.实验室测质量的仪器是托盘天平，它的结构有哪些？（P21页）

18.如何正确使用托盘天平？（重）

调平：①把天平放在水平桌面上。②把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处

③遇节横梁一端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时天平调平衡了。

注：若指针偏向分度盘中央刻度线左边（左边大，右边小），则把平衡螺母向右移；反之向左移。

称量：④把被测物体放在左盘里，用镶子向五盘里加减祛码（从大到小）

⑤等祛码加到指针离分度盘中央刻度线不多时（在中央刻度线左边），应向右移动游码（此时不能移动平衡

螺母），直到天平再次平衡，

⑥这时右盘里的祛码的总质量加上游码的指示值，就等于被测物体的质量。

注：若物体和祛码放错位置，则物体质量=祛码总质量一游码的总质量，祛码的总质量=物体质量+游码质量

称量完毕：⑦用镣子将祛码逐个放回祛码盒内

注意：①不能用手去触摸天平托盘和祛码②祛码用镜子拿取，轻拿轻放

③不可把潮湿物品或者化学药品直接放到天平上，可放在纸上（各放一张）或烧杯中称量。

④使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程（称量范围）

19.时间间隔:上一节课组分钟。回家走了过分钟（是表示一段时间）

时刻:现在是12：20,我中午刻：45吃饭（表示某一点的时间）

20.掌握机械停表的读数方法。（理解）钟、表是我们最常用的计时器。

21.科学探究的过程:提出问题——建立猜想和假设一设计实验方案——获取事实与证据——检验假设一交流与

交流

第二章

①生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否繁殖、能否呼吸、是否进行物质交换等。

2、植物与动物的主要区别：（获取营养的方式不同）动物——直接摄取食物;植物一利用阳光进行光合作用

制造养料。

②（动物）分类时，必须依据一定的特征进行;由于分类的依据不一样,分类结果也不一样。

③鱼、鸟、人等动物身体背部都有一条脊柱，它是有许多块脊椎骨组成,称为脊椎动物。

④有椎动物按从低等到高等分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

⑤鱼类的共同特点是生活在水中,用鲤呼吸，用鳍游泳，身体表面有鳞片。

⑥青蛙一生发生了哪些变化：受精卵虫蝌蚪f幼蛙f成蛙

⑦两栖类的共同特点是幼体生活在水中,有尾无四肢，用蛆呼吸，成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要

用肺呼吸，兼用皮肤。

⑧爬行动物的共同特点是一般贴地爬行,身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲

乌类的共同特点是身体表面都有羽毛，体温恒定，能够飞翔。

10、鸟类和哺乳动物的共同特点是恒遍，哺乳动物特有的特点是全身被毛、胎生、哺乳

11、脊椎动物五类动物的代我动物名称及分类标准和结果。（P44页）

12、无脊椎动物各类动物的代表动物名称及分类标准和结果。（P45页）

13、昆虫体内没有骨骼，但体外有保护作用的外骨骼，

身体分成三部分是头、胸、腹，腹部有三对足，两对翅。

14、种子植物和无种子植物的区别：有无种子；

被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被（有无果实）。

15、种类最多，分布最广的植物是裸子植物，结构最简单的植物是藻类植物

分布最广，功能最完善的动物是哺乳动物，最低等的动物是原生动物

16、无种子植物三大类：蕨类植物的特点是有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏）

苔辞植物的特点是无根、有茎、叶（地钱、葫芦薛）____________________________________

藻类植物的特点是无根、茎、叶（紫菜、海带、水绵）_________________________________

18、植物的分类标准及分类结果。所有生物的分类标准及分类结果。（P50页）

19、罗伯特。胡克发现细胞,他发现的其实是细胞的细胞壁，它的大小一般是一到几十微米。

20、动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质细胞质：生命活动的场所

细胞膜:保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换细胞核：含有遗传物质

21、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体

细胞壁:由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状

液泡:内含有细胞液（汁）叶绿体:内含叶绿素，是光合作用的场所。

（表述并判断动、植物细胞的区别。重点）

22、施莱登和施旺提出了细胞学说,主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。

23、细胞分裂时，最显著的特点是母细胞核内会出现染色体（一种易被碱性染料染成深色的物质），最后它会

均分配到两个子细胞中。

24、细胞分裂的意义是使单细胞生物个体数目增加。使多细胞生物细胞数目增加。细胞分化意义是使形成不同形态

和功能的细胞。细胞的生长意义是使细胞体积增大。单细胞生物特点:个体微小，全部生命在一个细胞内完成

25、衣藻是单细胞植物，草履虫是单细胞动物，它们的各个结构名称？（P65页）

26、大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团，叫菌落；一个菌落仃百万个细菌。

27、细菌的大小与一般细胞相比要小（很多）；它要依靠现成的有机物生活;它没有叶绿体，没有摄食结

构_,还因为没有细胞核，被称为原核生物。

28、细菌有哪些结构？结构可分为细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛，（无细胞核）根据细菌形态可为球菌、杆

螺旋菌

29、动物、植物、真菌是属于真核生物,那是因为它们的细胞.里都有细胞核

30、真菌包括霉菌、酵母菌、食用菌等，食用菌又彳］香姑、蘑菇、金针姑、木耳等

31、食物的保存方法有干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法

32、组织是指不同形态和功能的细胞的细胞群。（注意细胞群与菌落的区别）

33、皮肤中有感受触摸的触觉小体，反应冷感的冷敏小体，反应热感的热敏小体，反应痛感的神经末梢

34、由多种组织构成的，具有一定功能的结构称为器官。

35、被子植物的营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。

36、消化有关的器打有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等。（P75

更）

37、讲述食物被消化和吸收的过程中，各个消化器官是如何工作的？（P76页）

38、人体八大系统名称是循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌、消化系统。

39、植物的结构层次：细胞f组织f器官f植物体动物的结构层次：细胞f组织f器官f系统f动物体人

体的结构层次：细胞一组织。器官f系统f人体

40、在神经系统和内分泌系统的调节下,人体的各个系统相互联系，使人体形成一个整体，能及时对变化的环境作

出反应。

40、显微镜的结构及其使用步骤。（重）（P55页）步骤：安放一对光一放片一调焦一观察

41、生物具有适应性利多样性

42、植物的基本组织（重）

组织名称功能特点分布

保护组织保护透明、无叶绿体，排列紧密（扁平）的表皮细胞

营养组织制造、储存营养物质有叶绿体叶肉细胞

机械组织支撑、保护

分生组织分裂产生新细胞根、茎等的顶端

输导组织输送物质输送根吸收的水分、无机盐和叶脉

叶制造的有机物

42、人体四大基本组织（重）

组织名称功能特点分布

上皮组织重要是保护，其次是吸收和密集的上皮细胞构成皮肤、内脏表面和体内

分泌物质各种管腔壁的内表面

结缔组织运输、支持细胞间隙较大、细胞间质较血液、软骨、肌腱等

多，分布广，形态多

肌肉组织收缩和舒张，产生运动肌细胞组成（心肌、骨骼肌、人体四肢、躯干，体内

平滑肌）心脏、胃、肠

神经组织接受刺激、产生并传导兴奋神经细胞脑、脊髓、神经

第三章

1、“铅笔在篮球和木板上的移动”实验铅笔头在篮球和木板上的位置分别是怎么样变化的？有什么不同？在篮球上

长度变短，看不见铅笔头，在木板上长度不变，仍能看见铅笔头（类似帆船在海洋中远去及远来）

（3）地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。赤道半径6378千米,两极半径6357千米

（差21千米）,仅差0.33%。所以看上去像个圆形。赤道周长约4万千米。

3、经线（子午线）：地球仪上连接南北两极的线，缆线：与赤道平行的线、赤道：在南北两极中间，与两极等距，

并且与经线垂直的线；经线与纬线的位置关系互相垂直：赤道与南、北两极的位置关系距离相等。

4、经线半圆形,长度相等,纬线圆形,长度不等；任何物体可以用经纬网来确定它的位置。

回归线（南、北纬）23.5度,极圈（南、北纬）66.5度;中、低、高纬度的分界0°-30°,30°-60。，60°

-90°,

5、讲述意义：①0°经线（本初子午线）：东西经分界线

②0°纬线（赤道）：南北纬分界线，南北半球分界线

③20°W,160°E经线:东西半球分界线

6、地图：以各种不同的图式符号将地球表面的地理事物缩小表现在平面纸上的图形。

地图三要素（比例尺、方向、图例）;

7、大比例尺表示范围更小，内容更详细；各比例尺的含义是什么？（地图上1厘米表示实地距离？千米）

地图上方向的三种表示方法。（经纬网定向法、指向标定向法、一般定向法）

8、太阳和月球是地球在宇宙中的两个最重要的近邻。太阳直径约140万千米，是地球的约110倍,日地平均距

离约1、5亿千米；中心温度达1500万。C,表面温度约6000℃.

9、月球与地球的平均距离约为38.44万千米，是日地距离1/400；月球直径约3476千米，是太阳直径的1/400；

月球体积为地球的1/49,月球质量为地球的1/81。

10、太阳表面有（有内到外）光球层、色球层、日冕层三层;常见太阳活动有太阳黑子（光

球层）、耀斑（色球层）、日珥（色球层）、太阳风（日冕层）。

11、太阳活动强弱标志：太阳黑子的多少和大小;12、太阳黑子活动周期：约11年。

13、太阳活动对地球的影响：太阳风——影响短波通讯；太阳黑子、耀斑——紫外线增强；扰乱磁场，使指南针不

能指南；危及星际航行；两极出现极光；洪涝灾害与它有一定的关系。

15、月球看上去和太阳差不多大小的原因：太阳到地球的距离比月球到地球的距离远很多：月球表面明亮部分是：

山脉、高原，阴暗部分是：平原，低地；环形山成因：陨石撞击。

16、月球表面没有空气，没有水，也没有生命，布满了环形山；

17、在月球表面：①质量不变和重量变轻原因是无大气层

②昼夜温差大的原因是无大气层③不能听到声音的原因是无大气层

18、星座：把天空中一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话中的形象。古代希腊人把天空分成竺个星座，古

代中国人把天空分成二十八宿，现在国际把天空分成匿个区域，即盥个星座。

19、北极星在小熊座,织女星在天琴座,牛郎星在天鹰座,天狼星在大犬座,北斗星在大熊座。

20、在星空中寻找北极星的方法：先找大熊星座（北斗七星），把北斗七星斗前二星连线，并朝斗口方向延伸约5

倍距离即可找到北极星

21、北斗七星斗柄朝东是春季，北斗星斗柄朝南是夏季，北斗星斗柄朝西是秋季，北斗星斗柄朝北是冬季简

单掌握要决：东南西北、春夏秋冬。

22、星图可以筒明地表示出星座和恒星在天空中的位置；

星图要举过头顶，并上北下南的看的原因是星图上的东西方位和地表上的东西方位相反；

23、月相：月球的各种圆缺形态：月相形成原理①月球本身不发光、不透明

②月球绕地球转动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动；

月相形成规律:（新月农历初一）一（上弦月农历初七、初八）一（满月农历十五、十六）一（下

弦月农历二十二、二十三）一（新月农历初一）

24、月相形状，主要是上、下弦月的图形（重、难）

25地球上看不到月球背面的原因：月球自转周期与公转周期基本一致。

26、朔望月的周期是29.53天：朔是农历月初一，望是农历月十五或十六°

27、春节正月初一新月、元宵节正月十五满月、端午节五月初五接近上弦月、

中秋节八月十五满月、重阳节九月初九接近上弦月

28、太阳表面全部或部分被月球遮掩的现象叫日食：它的形成原理是:由于月球遮挡太阳光，使月球背光侧

形成了长长的阴影区。当月球运行到地球和太阳之间，并且三个星球正好或接近排成一条直线时:月球挡住了我们

观察太阳的视线，就产生了日食现象。

29、月球部分或全部月面变暗的现象叫月食；它的形成原理是:由于地球遮蔽太阳光，使地球背

光一侧形成了长长的阴影区，当月球运行到地球背向太阳的一侧时.，月球被地球的阴影所遮蔽，

就发生了月食。

30、发生日食时，日、地、月三者位置（月球居中）发生月食，日、地、月三者位置（地球居中）

31、日食在农历初一（月相为新月）可能发生，月食在农历十五或十六（月相为满月）可能发生；日食和

月食为什么不是每个月都会发生？

月球绕地球运动和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5度左右的夹角。

32、日食过程是：从日轮西缘开始，东缘结束；月食过程是月面先亏于东缘，后复原于西缘

33、地球上能观察到日食和月食的地区有什么不同？为什么？（能观测到月食的范围大，（将近半个地球），因为月

球进入地球的本影区就有月食，而地球的阴影区比较大；能观测到日食的范围小，因为仅仅是月球在地球表面

的狭长的阴影区内才能观测到。）

35、太阳系成员有：太阳、九大行星、小行星、彗星等,

九大行星名称及顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星.

36、彗星是由岩石的碎片、固体微粒、水结冰组成的;

最著名的彗星是：哈雷彗星，它的周期是76年.下次是2062年回归地球

37、流星现象是太阳系中的一些固体小块闯入地球的大气层时,与大气摩擦燃烧发光而划亮夜空的现象。（月球，

水星无流星现象。

那些没有烧尽的流星体降落到地球表面，叫做陨星,主要由岩石构成的陨星叫陨五。

38、银河系由众多恒星和星际物质组成。它的形状是：螺旋状结构，中间厚，周围薄：人类观测到的最远

天体距离地球约150亿光年。

39、宇宙中各个级别的结构层次：地球一地月系一太阳系一银河系一星系一宇宙

第四章

1、具有一定的熔化温度的物体叫做晶体,没有一定的熔化温度的物体叫非晶体。晶体和非晶体的主要区别是：

是否具有熔点;无论是晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量。

2、晶体熔化时的温度叫做熔点。它是晶体的一种特性。同一晶体的熔点和凝固点是相同的。

（4）晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变，非晶体在熔化和凝固过程中温度改变

（5）蔡的熔点是80℃,硫代硫酸钠（大苏打或海波）的熔点是48℃,冰的熔点是色£,

酒精的凝固点比水银低，不易凝固。

5、晶体在加热熔化过程中，熔化前温度逐渐上升，固态:熔化时温度保持不变，状态为固液共存：熔化后

温度逐渐上升，液态。注：熔化时间不是加热时间。

6、蒸发是在任何温度下进行的汽化现象:沸腾是在一定温度下进行的汽化现象。蒸发是在液体表面进行的,

沸腾是在液体表面和内部进行的o

7、蒸发的三个影响因素是：液体温度、液体的表面积、液体表面空气流动。

8、蒸发时，液体的温度降低,周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示数将先下降后上升。（下降是因为

玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完了后回到室温）

9、沸腾特点：在一定温度（沸点）下进行，低于这个温度时，液体吸收热量，温度上升，不沸腾；在这个温度时,

液体吸收热量，温度不变，沸腾。

10、液化的方法有：降温（降低温度）、加压（压缩体积）。

11、分工是构成物质的种微粒；分子之间存在空隙；分子处于不停的盘1之中。

12、比较固体、液体、气体的分子空隙的大小（水例外）和扩散速度的快慢。气》液》固

13、像这种物质彼此进入对方的现象叫做皿

14、扩散现象能说明：•是分子之间存在空隙，二是分子处于不停的运动之中;

15、分子运动的快慢与温度有关,物体的温度越高,分子的运动越剧烈。

16、①在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的；

②相同条件下，不同的物质溶解的能力不同；

③物质的溶解能力会随着外界条件（如温度）的变化而变化。

④某些物质在水中可能不能溶解，但可能在另一些物质中溶解；

⑤气体也能溶解在水中，但液体的温度越高，气体的溶解能力越弱。

17、氢氧化钠溶解时放出热量,硝酸勾溶解时吸收热量。

溶解时，有的物质溶解温度会升高，要放出热量：有的物质溶解温度会降低，要吸收热量。

18、酸性和碱性是物质的两种性质。具有酸性的物质叫做酸性物质,具有碱性的物质叫做碱性物质。强酸和强

碱一样都有强腐蚀性

19、常见的（含有）酸性物质：硫酸、盐酸、硝酸、醋、（多种水果）；

常见的（含有）碱性物质：烧碱（氢氧化纳）、熟石灰（氢氧化钙）、氢氧化钾、氢氧化银、氨水、小苏打、纯

碱、各种洗涤剂。

20、浓硫酸的腐蚀性可以使白纸变黑；某些碱性有■■定的去污能力,可以做洗涤剂。

21、酸溶液能使紫色石蕊试液变红色；碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色,

22、如何使用PH试纸？PII的数值是反映物质酸碱性强弱的指标，它的范围通常在上1至；PH值越低，酸性越强：

PH值越高，碱性越强，PH值等于7的物质呈中性。

23、物理变化和化学变化的主要区别是：是否有新物质生成

24、只在化学变化中才表现出来的性质是化学性质，

不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质。

25、属于物理性质的有：颜色、气味、状态、软硬、熔点、沸点、溶解性

属于化学性质的有：酸碱性、可燃性、腐蚀性________________________

26、注意体会并理解变化叮性质的不同及性质的表达方式。

27、物质状态及热量变化图（重点）

《科学》第二斛复灯梃斜

第一章：对环境的察觉

（1）感觉世界

（2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。

（3）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。

③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因

为这些部位的相应神经末梢比较丰富。

④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。

⑤嗅觉：鼻的结构：鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）

⑥嗅觉的形成过程：气味►嗅觉细胞―“觉神经—i脑、生嗅觉

⑦嗅觉的特点：（4点）

①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大

②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱

③④动物对不同气味的敏感程度也不同

⑧味觉：舌的表面不满许多小突起（乳头），内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，

尤其对液态物质的刺激最敏感。

⑨味觉的形成过程：食物溶于唾酸一味觉细血一味觉神经大嘀一产生味觉

⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩

（1D舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：

甜味一►舌尖苦味一舌根酸味一^舌侧中部咸味一孱侧前部

⑫说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接

影响到味觉。如：人感冒时、嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。

小孩在嗅柠檬时吃苹果，将产生什么味道。（苹果与柠檬的混合味道）

（4）声音的发生与传播

①声音的产生：物体的振动。

说明：有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播。

②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）

③传播的形式：以声波的形式向外传播。

说明：真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸

上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。

④声音传播的速度：

①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。

②与介质有关，固体传声较快，气体最慢（物质越密传声越快，越疏传声越慢，为什么？）

3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。

（5）耳和听觉

《耳廓：收集声波

'外耳外耳道：传递声波的通道

I［鼓膜：接受声波，产生振动

［鼓室：中耳中的空腔，与咽鼓管相通

耳的结构：中耳听小骨：把声音放大

咽鼓管：平衡鼓膜内外气压

〈前庭：｝位觉感受器，感受头部位置的变动

内耳半规管：

耳蜗：有听觉感受器，接受声音，并传递给听觉神经。

听觉的形成：外界的声波—7廓一外耳痛一鼓膜振动一听小骨放兵

、蜗^听觉神荽听觉

人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚。

音调、响度、音色：

①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率：1秒钟振动的次数，

单位：赫兹（赫）），频率越高，振动越快，音调越高。一般儿童的声音比成人的尖，故儿童的音调比成人

的高。同样道理，女人的音调比男人的高。音乐中的“1、2、3、4、5、6、7”以及"C”、"D”调等指的

是音调。

②人的发生频率（85Hz--l100Hz）与听音频率（20Hz--20000Hz）是不同的，如果某物体发出的声音在人的听

音频率范围内则能被听到，反之，不在人的听音范围内，高于2000Hz的声音（波）叫超声（波），低于20Hz

的声音（波）叫次声（波），这些声音人听不到。

③响度：声音的大小，通常指声音太大，太响亮。主要与振动的幅度（物体振动时偏离原来位置的大小）有关，

其次还与人距离声源的远近有关。在声学上常用分贝（dB）来表示，OdB表示人能听到的最小的声音，不是

指没有声音。注意了解几种环境中响度的分贝值。

④音色：声音的特色，是由音调、响度等综合在一起的一种混合感觉。不同的人音色不同，同一个人的音色还与

年龄有关。

⑤噪声：凡是影响人的正常的工作、生活与学习的声音都称为噪声。控制噪声的措施有：①在声源处减弱，②在

传播途径中减弱，③在人耳处减弱。

4、光和颜色：

①光源：正在发光的物体。太阳和所有的恒星都是光源。

②光的传播：光在同种均匀物质中是沿直线传播的。光的直线传播的典型应用有：瞄准时的三点一线，小孔成

像，影子的形成，日食、月食的产生等。

③阳光下树阴中的圆形光斑的形成：小孔成像（太阳的像），与小孔的大小、形状无关，只与小孔与地面的距离

有关。

④光的色散：太阳光（白光）通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、定、紫七种色光过程。

说明：在红光之外还有红外线，能使温度计温度上升。在紫光之外还有紫外线，能使胶卷感光，它也能杀死

微生物，常用来消毒灭菌。

Y透明物体：透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色来决定，即物体的颜色⑤物体的颜色与透过它的色

光的颜色相同。

不透明物体：不透明物体的颜色由它反射的物体的颜色决定，即物体的颜色与它反射的色光的颜色相同。

⑥三原色：红、绿、蓝

5、光的反射：

①光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时，在它们的分界面上会改变光的传播方向,，又返回到原来的物质中

处，这种现象叫光的反射。：

②反射定律：（见图描述）反射光线与入射光线和法线在同一平面内，反射

光线与入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。（一个平面，法线中间，角相等）

③说明：光的反射遵循光路可逆，光的反射分为镜面反射和漫反射，它们都遵循光的反射定律。

6、平面镜成像:

①平面镜成的像是虚象，不能用光屏接收，像和物体离镜面的距离相等，像和物体大小相等。

②说明：实像能用光屏接收，虚象不能用光屏接收。平面镜成像是由光的反射造成的。

7、光的折射：

⑨光从一种物质射入另一种透明物质时，在两种物质的分界面上光的传播方向会发生改变，这种现象叫光的折

射。

⑩光的折射遵循光的折射定律，也遵循光路可逆。

③光的折射定律：光发生折射时，折射光线、入射光线、法线在统一平面内，折射光线和光线分居法线两侧，当

光从空气（光疏物质）斜射入水（光密物质）时，折射角

于入射角，反之则反。如果入射角增大，则折射角也跟着

大。垂直界面入射，方向不变。

8、透镜:

①凸透镜：中央比边缘厚网透镜：中央比边缘薄

②凸透镜对光线的作用：对光线有会聚作用，体现在能使平行于主光轴的光线会聚于一点（焦点），不平行于主

光轴的光线，经过透镜后，范围比原来没有透镜时变窄。

③凹透镜对光线的作用：对光线有发散作用，体现在能使平行于主光轴的光线发散，但其反向延长线会聚于一点

（虚焦点），不平行于主光轴的光线，经过透镜后，范围比原来没有透镜时变大。

④凸透镜成像规律:

像的性质

应用

物距像距放大缩小倒立正立实象虚象同侧异侧

u>2ff<v<2f缩小倒立实象异侧照相机

u=2fv=2f等大倒立实象异侧

f<u<2fv>2f放大倒立实象异侧幻灯机

u=f/不成像

u<fu<v放大正立虚象同侧放大镜

说明：照相机的镜头相当于凸透镜，被照景物与镜头的距离为物距，镜头到胶片（光屏）的距离为像距（暗箱的长

度）。拍近景时，相当于物距缩小，则像距要增大，而胶片是无法前后移动的，只有靠移动镜头的前伸来扩大

像距。反之则反。

9、眼睛：。卜膜：角膜、巩膜

「眼球壁中膜：虹膜、睫状体、脉络膜

眼睛内膜：视网膜

内溶物：房水、晶状体、玻璃体

①眼睛的折光系统：角膜、房水、晶状体、玻璃体（相当于凸透镜，其中主要是晶状体）

②晶状体的曲度由睫状肌的收缩和舒张进行调节，通过调节曲度从而改变折光系统的焦距。使成像成在是决网

膜上。

③成像部位：视网膜（上有感光细胞），然后通过视觉神经传递给大脑，从而形成视觉。

④仔细观察自己的眼睛：白色的为巩膜，黑圆圈为虹膜，黑亮点为瞳孔，瞳孔的大小与光线的强弱有关，光线过

强则瞳孔缩小，所以瞳孔主要是在虹膜控制下控制进入眼睛的光线的多少。

⑤人眼视觉上的限制：①人眼能看到字的最近距离叫近点（大约10cm处），②人眼具有分辨力的最远距离，大约

为2.5米左右。（上述主要原因是晶状体的曲度调节是有限度的）③人的盲点：视网膜上无感光细胞的地方，'

般在近鼻侧。

10、近视：能够看清近处物体，而不能看清远处物体。

①原因：眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，使来自远处物体的光线聚焦在视网膜前，而是物象模糊。

②矫正办法：配戴凹透镜。

11、远视：能够看请远处物体，而不能看清近处物体。

①原因：晶状体前后径过短或晶状体弹性变小。

②矫正办法：戴凸透镜。

12、爱护眼睛应做到：二要二不要。（具体见课本）

13、信息的获取和利用:

①人认识信息的过程:

外界事物出感觉器官f申经中枢T专出神经

专人神经

②信息技术：用于获取、传递、处理和利用信息的技术。

③错觉和错误：我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感受器所接受的信息通过神经中枢后有时会产生误差，从

而产生错觉或错误的反应。

④现代信息传递的一种方式：电磁波，包括无线电波，微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、y射线等,

X射线在医学上用来诊断疾病，Y射线能杀死肿瘤细胞，在治疗肿瘤病人时有很大的好处。光也是一种电

磁波。

第二章复司提纲

1、运动和能的形m:｛动能：一切运动的物体'

机械运动：,机械能势能｛被举高1

《声运动’声能发生形变

［光运动’光能J能的形式

①运动的多种形式

热运动‘热能

电运动,电能｛各种燃料中

生命运动"化学能食物中

②说明：一个物体有时可能具有多种形式的能，如：高空的飞机（有动能和势能），雷电（含有声能、光能、电能、

热等能量）

2、机械运动

①要判断一个物体是运动或是静止，必须选择一个参照物。

②参照物：被选做标准的物体叫参照物

③说明：参照物可以任意选取，但参照物选择不同，物体的运动情况也就不同。可见物体的运动和静止是相时

的，是相对于参照物而言的。

血线运动

Y

④机械运动的分类r匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动

Y

（按运动的路线分）直线运动

（按快慢分）变速直线运动：快慢改变，经过的路线是直线的运动

”①比较相同的时间，运动物体通过的距离

Y

⑤物体运动快慢的比较方法：

②比较相同的路程，运动的物体所用的时间

综合①②两点可以得出比较物体运动快慢的最佳方法：比较速度

⑥速度：在匀速直线运动中，物体在单位时间内通过的路程叫速度。可见速度是定量描述物体运动快慢的物理量（说

明：定量：可以用数值来表示的量）

⑦速度的计算公式：1，=）单位：国际：米/秒（m/s）常用：千米/时（km/h）

t

换算关系：］m/s=3.6km/h可见速度的单位是由长度的单位和时间的单位合成的。

⑨说明：速度的计算公式也可以用来计算变速运动，只不过，路程用某段的总距离，时间是指在这段路程中所花的

总时间，包括中途停止的时间。

3、力的存在

②力的作用效果：①改变物体的运动状态②改变物体的形状

通度大小改变（从静止到运动，从运动到静止，速度大小的改变）

Y

②物体运动状态的改变包括

运动方向的改变

”静止

Y

③物体运动状态不变

匀速直线运动

③力的作用是相互的体现在:

一个物体在给另一个物体施加力作用的时候，如此同时•，另一个物体也给这个物体施加了力。

说明：①在这两个力中，必定有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体是相对的。②一个物体不能产生力的作

用③接触的物体不一定能产生力的作用④不接触的物体有可能产生力的作用⑤力是普遍的，不是只有人才

会有力。

④弹力：物体在发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫弹力。在弹性形变内，物体形变越大，弹力越大。

⑤力的存在：

力是有大小的，力的大小可以用翅力it来测量。实验室常用的测力计是弹簧称。

力的单位：牛顿(N)简称“牛”

说明：在用弹簧称测量力时，首先要看清它的量程是否满足要求，然后认清它的最小刻度值。测量前一定要先调零。

4、力的图示：

①力的三要素：力的大小、方向、和作用点，可以用力的图示把力的三要素表示

②力的图示：从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，使线段的长度与力的大小成正比，并在线段的末端标上箭

头表示力的方向。

③力的示意图：只需要从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段。不必强求线段的长度与力的大小成正比。

5、重力：物体由于地球的吸引而受到的力。

①重力的大小：与质量成正比，质量大则重力也大。G=mg其中g=9.8N/kg

②重力的方向：竖直向下③重力的作用点：物体的重心

6、摩擦的利与弊：

①摩擦力：阻碍物体相对运动的力。

说明：摩擦力是阻碍物体的相对运动，不是阻碍物体的运动，有时摩擦力也能推动物体的运动，如人走路，汽车

的行使等，相对运动的物体之间存在摩擦力，处于相对静止的物体之间也存在摩擦力。固体之间存在摩擦力，

液体和气体之间也存在摩擦力。

②增大与减小摩擦的方法：

增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度（使接触面变光滑），加润滑油，变滑动为滚动，气垫

法。

7、牛顿第一定律：（惯性定律）

由小车从斜面滑下的实验得出的结论：

①小车从同一高度处滑下的原因：使小车在水平面开始运动的初速度相等。

②小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力大，运动的距离就越小，速度减小得越

快，运动的时间就越短。反之则反。若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对

光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作匀速直线运动。

③惯性：一切物体具有保持原来的速度大小和运动方向不变的性质。换句话说即：具有保持运动状态不变的性质。

说明：惯性是物体本身具有的一种性质，只与物体的质量大小有关，与其他的任何因素都无关。不要把惯性与惯性

定律混为一团。牛顿第一定律也叫惯性定律。要学会用精练的语言解释有关的惯性现象。

例：为什么人从行使的汽车上跳下来容易摔倒？（按照下列发模式填空）

答：员始跑人与车是一起向前运动的,当人从车上跳下来怙,人的脚由于■受地面的摩擦力而静止,而人的身却由

于惯性，仍然要保持原来的起切状态，继续向前运动,故人就会朝车行驶的方向倾倒。

8、二力平衡的条件：

①二力平衡：一个物体在两个力的作用下如果保持静止或匀速直线运动状态状态，我们就说这两个力是平衡的。

②二力平衡的条件：（5条）

作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，则它们保持平衡，即①

一个物体②两个力③大小相等④方向相反⑤一条直线

几点说明：

①物体平衡时所处的状态为：静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），不要认为只有静止状态才叫平衡。

②物体在不受外力时保持静止或匀速直线运动状态（即运动状态不变），物体在受到外力时是否运动状态定

改变呢？答：不一定。若物体受外力，但外力如果是平衡力（如二力平衡）则它仍然保持静止或匀速直线运动状态

（即运动状态不变），若物体受的外力不是平衡力，则运动状态一定改变。

③对“力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因”这句话的理解：

⑴“力是维持物体运动”的含义是：有力作用在物体上，物体才能运动，没有力作用在物体上物体就静止。当然

这句话与牛顿第一定律相矛盾，牛顿第一定律说，物体在不受外力时还有可能保持匀速直线运动状态。

⑵“力是改变物体运动状态的原因”的含义是：物体的运动状态要发生改变则必须受到力的作用，不受力的作

用则运动状态是不会改变的，这从牛顿第一定律可以证明。但是，物体受到外力时运动状态不一定改变，例：

若物体受到的外力是平衡力，则运动状态不变。只有受到的外力不是平衡力时则一定改变。

第三章复行梃桐

1、动物的生命周期：

①人的不同生长时期顺序：婴儿期、幼儿期、儿童期、青春期、中年期、老年期。

②青蛙的不同生长时期顺序：受精卵、胚胎、蝌蚪、幼蛙、成蛙

③青蛙与蝌蚪的比较：

生活环境运动器官运动方式呼吸器官

蝌蚪水中尾游泳鲤

成蛙水中或陆地四肢游泳或跳跃肺和皮肤

④变态发育：像青蛙那样，动物从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型，叫

做变态。

⑤蝗虫的生命周期：卵、若虫（幼虫）、成虫。

⑥不完全变态发育：像蝗虫这样，一生要经过卵、幼虫、成虫三个时期的发育类型。

⑦蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。

⑧完全变态发育：-生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的生长发育类型。一般很多昆虫的发育属于完全变态发

育。如蚊子、苍蝇等

⑨动物的生命周期：动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。这些生长时期构成了动物的生命

周期，生命就是在这种周而复始的运动中得以延续。

⑩生命周期的时间就是这种动物的寿命。影响动物生命周期的因素有：气候、食物和敌害等生活环境的变化。

2、新生命的诞生：

①大多数动物的新生命都是从一个细胞——受精卵开始的，受精卵是由精子与卵细胞相结合形成的。

②精子与卵的结构的比较：

精子卵

分头部和尾部，细胞内有（细胞膜、

结构细胞内有（细胞膜、细胞质、细胞核）

细胞质、细胞核）

大小约0.05毫米0.1毫米

形状蝌蚪形，能游动卵圆形，不能游动，是人体最大的细胞

③人的生殖系统：

男性的生殖系统组成：睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官，睾丸是主要的生殖器官，能产生精子。

女性的生殖系统的组成：卵巢、输卵管，子宫、阴道等组成。其中卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞。成

年的女性大约每月会排出一个卵细胞。子宫是孕育新生命的场所。

受精：精子与卵细胞相结合的过程。精子与卵细胞结合后形成受精卵。

说明：人是受精过程是在女性的输卵管中进行的，受精前接近卵细胞的精子有无数个，而真正能钻入卵的精子

只有一个，最终精子与卵细胞形成受精卵，受精卵形成后马上进行分裂，这是的养料主要来自卵细胞中的卵黄，当

形成胚胎后，才沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上，这时女性就怀孕了。

④胚胎在子宫内发育：

受精卵形成胚胎后，在子宫内发育，这时胚胎与母亲靠胎盘与脐带相联系，胚胎的结构特点是有丰富的血管,

母亲血液中的营养和氧通过胎盘与脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物也通过胎盘和脐带进入母亲血液，最

后由母亲的排泄系统排除体外。由于胚胎外面有羊水包围，这对胚胎有保护作用。胚胎在母亲体内发育2个月后初

具人形，叫胎儿，大约胚胎