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文档简介
人美版小学美术第12册第五课
《彩球的设计》教学设计
一、教材分析
本课属于“设计•应用”学习领域。通过对球体特点的分析,
提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识,有助于更好地思
考与设计。能够培养学生对空间立体形态剖析理解的能力,以及
小组分工合作的集体创作意识。
二、学情分析
六年级的学生已经了解较多的创作形式和手工制作方法,能
看懂设计制作步骤图,有一定的色彩基础知识和造型能力,对图
形的规律与组合也有了一定的认识,学生在美术活动中会在合作
学习和探究学习的过程中有较好的分工合作经验。但如何把握自
己的兴趣点,如何有效分工,会影响到美术活动的最终结果。
三、教学目标
1、知识技能:了解彩球的组合原理,能够运用正多边形制
作球体,并运用色彩和造型知识加以装饰美化。
2、过程方法:通过观察与分析、小组合作等活动,了解球
体结构,认识不同彩球的特点,分析彩球的设计制作过程,学会
组合方法,并加以装饰美化。
3、情感、态度、价值观:通过学习设计制作彩球,培养学
生的探究学习能力,提高分析和解决实际问题的能力,在合作学
习中学会做人做事。
四、教学重难点
重点:了解彩球设计的基本方法和组合规律。
难点:彩球的变化规律与创新。
五、教学准备
彩色卡纸、剪子、胶水、订书器、圆规、直尺、铅笔。
六、教学设计
(一)游戏导入
这节课呢,应该是一节轻松愉快又充满创意和挑战的美术
课,所以我们先来做个游戏放松一下,这个游戏叫做击鼓传花球。
我在黑板上敲击鼓点,鼓点停下来的时候,球在谁的手里,就由
谁来回答老师的问题,本节课活动都是以组为单位,回答不上来
本组成员补充。
问题一:你手中拿的是什么?它是什么体?
问题二:美术的基本造型元素是什么?
问题三:本节课是一节设计制作课,你知道设计制作活动通
常所使用的材料吗?
问题四:设计制作活动所使用的工具有哪些?
好,今天的游戏就到这里,这节课我们就用这些我们熟悉的
材料和工具进行彩球的设计和制作。
(设计意图:在传花球的过程,感受花球的特点,激发学习
热情,同时复习相关知识,使学生了解本节课的学习方向)
(二)实物置疑
彩球呢,其实是民间常见的一种吉祥物,表达着人们对美好
生活的向往和期盼。以圆形为主,色彩鲜艳,制作精美,被广泛
的应用于生活的各个领域,美化的我们的生活环境。
我这里带来了一些老师自己制作的彩球,你知道我是运用
(点、线、面、体)哪种美术造型元素进行设计和制作的吗?
(一是用线条粘贴制作的;二是用很多面拼接而成的;三是
用锥体拼成的。)
那么怎样运用球体的线、面、体结构特点,进行彩球的设计
和制作呢?
(设计意图:通过实物感受美术基本造型元素在造型中的运
用,产生疑问,激发探究欲望。)
(三)小组探究
1、分别出示线、面、体制作的彩球,学生初步分析制作方
法。
(1)以线为造型元素制作的彩球一一经纬法、组形法;
(2)以体为造型元素制作的彩球一一围贴法;
(3)以面为造型元素制作的彩球——分析每个面的形状和
组合方法。
2、关于插接,提出问题:怎样把这些图形连接起来呢?
关于点、线、面的连接,除了粘贴,你还有什么方法吗?老
师今天给大家一种新的方法,插接。让你摆脱对胶手的依赖,下
面我来看看关于插接的小技巧吧。
讲授并示范插接方法一一接插法、围插法、拼插法,学生尝
试。
3、关于制作,提出问题:通过以上的学习,我们知道了,
通过线面体的组合可以制作彩球,那么怎样才能制作出牢固且美
观的彩球呢?(课件)
(1)步骤:设计标准的插片;装饰美观,设计合理,保持
插片的牢固性;选择合适的插接方法。
(2)装饰:使用色彩强对比的方法;使用色彩弱对比的方
法。
(设计意图:给出探究方向,让学一按照线、面、体三个方
向合作探究,问题更具体有利于学生及时发现规律、方法和问题,
并进一步置疑解决问题。)
(四)艺术实践
接下来真正的考验来了。以小组为单位开始我们的艺术实
践,你们只有十五分钟,挑战用线、面、体三种不同的组合形式
制作彩球。
注意:
1.设计制作造型新颖、色彩美观、结构牢固的彩球。
2.按照组员特长合理分工,每人必须有任务。
3.团结合作,效率高。
加油,希望你们都能够通过挑战。
(设计意图:培养学生合作意识和团队精神。在合作中正确
认识自己,正确对待他们,为共同的目标而努力。)
(五)展示评价
这是我们通过(线、面、体)的组合制作的彩球,我们使用
的(粘贴、插接)的方法,色彩上运用了色彩(强对比、弱对比)
的方法,使其……
(设计意图:根据学生的实际情况,设计展评模版,鼓励学
生大胆展示和评价自己和同学的作品,提高学生欣赏评价的能
力。)
(六)拓展提升
欣赏运用各种材料和方法制作的彩球。
亲自动手DIY自己想要的生活早已是时尚生活的一部分了,
我们一起来看看前辈们是怎样做的吧。
其实彩球的制作材料和方法还有很多很多,我们生活在这样
一个资源高度共享的时代,希望同学们能够利用好媒体资源,学
习更多的知识与技巧,也能把你的收获分
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