五年电力系统自动化技术专业人才培养方案

电力系统自动化技术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

电力系统自动化技术（430105）

二、入学要求

二、入学要求

普通初中毕业生/具有同等学力者

三、修业年限与学历

五年专科

四、职业面向

（一）本专业职业面向

所属专业大类（代码）能源动力与材料大类（43）

所属专业类（代码）电力技术类（4301）

对应行业（代码）电力、热力生产和供应业（44）

电力工程技术人员（2-02-12）、电力供应服务人员

主要职业类别（代码）

（4-11-01）

主要岗位（群）或技术领域举例发电、变电、输电工程技术自动化系统装调和运维

职业类证书举例变配电运维、配电线路运维

（二）职业等级证书、行业企业标准和证书

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会任选

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级

-456-

2.本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

特种作业操作证

中华人民共和国应急管理部高压/低压

（电工）

1

特种作业操作证任选

中华人民共和国应急管理部高处作业

（电工）

2电工人力资源和社会保障局四级

五、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就

业能力和可持续发展的能力；掌握电力系统自动化技术专业知识和技术技能，面向电力、热

力生产和供应行业的电力工程技术岗位群，能够从事电力系统自动化系统运维、输变电设备

在线监测、继电保护及自动装置的安装、调试、运行维护工作的高素质技术技能人才。

电力系统自动化技术专业是现代科技领域中的核心专业之一，从一定程度上代表着社会

的科技水平，是当今高新技术领域中不可或缺的关键专业。在确保基础扎实的前提下，可根

据市场经济的需要在热能动力、通讯、用电管理和远动化等方面调整和拓宽其专业方向，以

适应社会对专业人材的需求变化。

（二）培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、

能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社

会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、

环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准则

和行为规范，具备社会责任感和担当精神:

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的高等数学、计算机应用技术、信息技术、

应用文写作等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识

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和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握电气图绘图、电工基础、电子技术、电机技术、发电厂变电站电气设备、电

力系统二次设备、PLC电气控制技术专业基础理论知识；

（6）掌握电力系统继电保护、电力系统自动化控制、智能电网运行和维护、电力系统

通信和电力系统安全生产与管理、电力企业班组管理等方面的专业理论知识；

（7）具备电气图绘图、电工器具使用、发电厂变电站电气设备和电力系统二次设备配

置、选择、安装、调试及运维的能力；

（8）具备电力系统继电保护故障诊断与调试、发电厂和变电站自动化系统运维、智能

电网技术、电力系统通信技术以及电力系统安全生产管理的能力；

（9）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信

息技术能力，基本掌握电力系统自动化领域数字化技能；

（10）具有探究学习、终身学习能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问

题的能力；

（11）掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格

标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯:具备一定的心理调适能力；

（12）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长

或爱好；

（13）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时

代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技

能。

-458-

六、课程设置及要求

（一）本专业公共基础课设置

序课程名

课程目标主要教学内容与要求

号称

注重以学科知识为载体，充分挖掘学

语文课程增加中华优秀传统文化、革

科本身独特的育人功能，在知识传授与培

命文化、社会主义先进文化等内容，并从

养学生学科能力的过程中，实现价值观的

体例、内容、话语体系等方面完成从教学

1语文引导。加强对学生的中华优秀传统文化、

大纲到课程标准的转换，以专题的形式组

革命文化和社会主义先进文化教育，着力

织课程内容，兼顾字、词、句、段、篇的

厚植爱国主义情怀，培养适应时代要求的

组织形式。

创新型、复合型、应用型技能人才。

在初中数学学习的基础上，进一步系

统地学习和掌握初等数学的基本知识、基

础理论和基本方法，具备正确、熟练的基

本运算能力和逻辑思维能力，及运用数学

课程主要包括：集合与函数，数列、

方法分析和解决实际问题的能力，引导学

三角函数、平面向量、平面解析几何、立

2数学生在生活实践中使用数学,在其它课程中

体几何、导数与微分、不定积分与定积分

应用数学，增强运用数学方法、借助计算

等基本基础知识。

机来分析和解决实际问题的能力；同时发

展学生的创新意识和科学的思维方法，进

一步树立科学的世界观和培养严谨求实的

科学态度。

课程内容由基础和拓展两部分组成。

基础部分为全体中等职业学校学生必修内

通过英语学习和实践,使学生具备：

容，学生完成基础部分内容的学习并达到

语言和文化基础知识、基本技能；基本的

相应的要求，其语言能力可为专业英语学

语言运用能力；较为有效的学习策略；学

习打下良好的基础，并满足其职业发展对

习兴趣和自信心；基本的人文素养。学生

基础英英语的基本需求；拓展部分是为学有余力

3在教师指导和任务驱动下通过感知、体

语或有继续学习需要的学生设置的选修内

验、实践、参与、合作等方式选择、获取

容，学生完成拓展部分内容的学习并达到

知识，掌握基本语言技能，提高语言运用

相应的要求，其语言能力能满足其今后工

能力，培养合作意识，并在一定程度上增

作、学习和生活对英语的基本需求，并为

强分析和归纳问题的思维能力。

其可持续发展和终身学习奠定较扎实的基

础。

使学生掌握必要的物理基础知识和基

本技能；了解物理学发展的历程，体验科

课程主要包括力学、热学、电磁学、

学探究的过程；激发学生探索自然、认识

光学、原子和原子核物理学的基本概念和

自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践

规律，突出了物理在技术上的应用，如能

能力；认识物理对科技进步、对文化、经

4物理源技术、静电技术、磁技术、核技术等；

济和社会发展的促进作用，提高学生的科

强调了物理学与现代高新技术的联系；有

学文化素养；使学生将物理知识和相关专

利于学生综合素质的形成、科学思维方法

业有机结合，为其学习专业知识和后续发

和实践能力的培养。

展做好必要的铺垫；帮助学生形成正确的

世界观、人生观和价值观。

本课程的总体目标是通过五年高职体五年高职体育课程是学生以身体练习

育课程的学习，学生将要达到以下几点：为主要手段，通过对篮球、足球、排球、

5体育1．增强体能，掌握和应用基本的体育与武术等技术动作的学习以及一些常规理论

健康知识和运动技能；2．培养运动的兴知识的学习，通过合理的体育教育和科学

趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3．具的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健

-459-

有良好的心理品质，表现出人际交往的能康和提高体育素养为主要目标的公共必修

力与合作精神；4．提高对个人健康和群课程。

体健康的责任感，形成健康的生活方式；

5．发扬体育精神，形成积极进取、乐观

开朗的生活态度；6．提高与专业特点相

适应的体育素养。

通过历史课程学习，扩大掌握历史知

识的范围，深入地了解历史发展的基本线

索；对历史唯物主义的基本理论和方法有课程主要包括“中国历史”和“世界

所了解，初步认识人类社会发展的基本规历史”。基础模块I“中国历史”内容包括

6历史律，学会运用科学的理论和方法认识历史中国古代史、中国近代史和中国现代史。

和现实问题，逐步形成科学的世界观和历基础模块Ⅱ“世界历史”内容包括世界古

史观；树立不断完善自我、为祖国社会主代史、世界近代史和世界现代史。

义现代化建设做贡献和关注民族与人类命

运的人生理想。

美术篇：通过经典性、代表性、富有

时代感的作品与分析，使学生了解美术作

品的作者、内容、表现形式、审美特征，

美术篇：分为基础模块和拓展模块。

体会其与社会生活、文化、情感以及和其

基础模块主要包括美术与人生、美术表

他艺术之间的联系，加深学生对不同时

现、中国美术赏析和外国美术赏析；拓展

期、不同国家和地区美术作品所蕴含的文

模块主要包括设计、构成基础、设计表现

公共艺化内涵与精神品质的理解，提高审美品

和设计简析。

术（美位，提升生活品质。

音乐篇：分为基础模块和拓展模块。

7术篇、音乐篇：通过富有时代感的名曲佳

基础模块主要内容包括聆听与感悟、美妙

音乐作，使学生学习音乐、舞蹈和戏剧的基本

的歌声和璀璨的器乐；拓展模块主要内容

篇）知识和欣赏方法；了解其表现形式、审美

包括舞蹈的魅力和走进戏剧。每个单元包

特征和相互之间的联系与区别；分析音

括名人堂、艺术小辞典等栏目，旨在培养

乐、舞蹈、戏剧与生活、社会、文化、情

学生的人文素养和艺术鉴赏水平。

感以及其他艺术之间的联系；加深学生对

不同时期、不同地区、不同民族音乐、舞

蹈和戏剧所蕴含的文化内涵与精神品质的

理解，培养审美情趣，提升生活品质。

通过体育课程学习，培养学生体育兴紧扣课程的主要目标，实现健身性、

趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练实效性、科学性、人文性、职业准备性的

大学体掌握二项体育运动的基本技战术；全面发有机统一。以“健康第一”的指导思想作

8育与健展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习为确定课程内容的基本出发点，以身体练

康I惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的习作为体育课程的主要载体，体育理论知

心理品质、良好的人格特征、积极的竞争识为辅，初步接触篮球、足球、排球基本

意识以及团队合作态度。技术和理论知识。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、

实效性、科学性、人文性、职业准备性的

通过体育课程学习，培养学生体育兴

有机统一。以“健康第一”的指导思想作

趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练

为确定课程内容的基本出发点，以身体练

大学体掌握二项体育运动的基本技战术；全面发

习作为体育课程的主要载体，体育理论知

9育与健展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习

识为辅,根据学生体育兴趣，开设篮球、足

康II惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的

球、排球、田径、武术、健美操、羽毛

心理品质、良好的人格特征、积极的竞争

球、乒乓球、毽球等体育项目，进行分项

意识以及团队合作态度。

教学，学生接受同一项目教学时间不少于

一年。

10大学体通过体育课程学习，培养学生体育兴紧扣课程的主要目标，实现健身性、

-460-

育与健趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练实效性、科学性、人文性、职业准备性的

康III掌握二项体育运动的基本技战术；全面发有机统一。以“健康第一”的指导思想作

展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习为确定课程内容的基本出发点，以身体练

惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的习作为体育课程的主要载体,体育理论知识

心理品质、良好的人格特征、积极的竞争为辅，根据学生体育兴趣，开设篮球、足

意识以及团队合作态度。球、排球、田径、武术、健美操、羽毛

球、乒乓球、毽球等体育项目，进行分项

教学，学生接受同一项目教学时间不少于

一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学的

大学英各个环节，运用各种教学方法，使学生掌

11握一定的英语基础知识和听、说、读、

语Ⅰ大学英语的教学内容与学生的专业和

写、译的基本技能，培养学生能够借助词

生活实际紧密联系，主要围绕交通运输、

典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运

职业生涯、日常生活、饮食、学习、数字

用能力。

时代、时尚与美等方面，着重培养学生的

大学英语课程不仅是一门语言基础课

听说能力，兼顾阅读理解、写作和语法等

大学英程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质

12方面，培养学生对英语的综合运用能力。

语Ⅱ教育课程，兼有工具性和人文性。因此，

设计大学英语课程时也充分考虑对学生的

文化素质培养和国际文化知识的传授。

通过学习使学生掌握基本的数学思想主要围绕函数极限和连续、导数与微

方法和必要的应用知识，学会用数学的思分、导数应用、不定积分与定积分、常微

高等数维方式去观察、去解决学习、生活、工作分方程等进行学习。要求学生能较系统地

13

学中的实际问题，使学生具有一定的创新精掌握必需的基础理论、基本知识和常用的

神和提出问题分析问题解决问题的能力，运算方法，为学生后续的专业课的学习打

在工作中实事求是、坚持真理。好基础。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺

术作品，参加音乐艺术活动等，树立正确

通过本课程学习，使学生掌握基本的

的审美观念，培养高雅的审美品味，提高

乐理和音乐鉴赏等技能，提升学会认识

音乐欣人文素养，了解、吸纳中外优秀音乐艺术

14美、线上美、从而创造美的能力，培养高

赏成果，理解并尊重多远文化；发展形象思

雅的兴趣和爱好，陶冶性格和品格，从而

维，培养创新精神和实践能力，提高感受

促进学生的健康良好发展

美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促

进德智体美全面和谐发展

本课程主要包括礼仪概述、个人形象

礼仪、家庭生活礼仪、学校生活礼仪规

范、出行礼仪、公共场所礼仪规范、言谈

礼仪、实习礼仪、求职简历的书写、面试

本课程针对当代大学生的实际情况，

时的注意事项、职场应注意的问题、社交

讲授各个场所应注意的礼仪规范以及禁

礼仪、中西方餐饮礼仪文化、涉外工作礼

忌。旨在于培养情趣，陶冶情操，使每个

15仪和外国风俗礼仪等相关内容。具体应达

现代礼学生都具有鉴赏、展现修养美的能力。让

到以下要求：1.了解生活场所、工作场

仪学生成为有修养、有品位、有风度、有气

所以及公共场所应该遵守的行为习惯和规

质，懂得爱人爱己的现代人。

范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍礼仪、迎

送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重

点掌握面试礼仪中需要注意的各个环节，

有助于今后学生的求职。

陶冶审美情操，提高生活品质，传承本课程主要包括美术鉴赏、绘

美术鉴

16文化艺术，弘扬人文精神，传承文化艺画·雕塑、设计·工艺、书法·篆

赏

术，弘扬人文精神，拓宽发展空间，助刻、现代媒体艺术

-461-

益人生规划。要求：以个人或集体合作的方式参与

美术学习活动，进一步学习美术知识与技

能，运用直觉、想象、思维以及美术的方

法进行艺术创造活动，探索表现技巧；学

会分析、评价美术作品及美术现象，形成

健康的审美情趣和审美观念；理解美术与

其他学科之间的联系，并将美术语言运用

于研究性学习之中；养成对美术终身爱好

的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的

文化，尊重世界多元文化。

本课程是为高等职业技术院校阶段的

学生提供的中华传统文化入门课程，是为要求学生掌握“中华民族”的发展过

中华优了帮助学生更好的理解和认识中国传统文程、中国汉字的起源、传统文化的经籍典

17秀传统化的优秀要素和传统思维方式，引导学生册书目及内容；能够辨别中国哲学一些基

文化自觉传承传统文化，增强学生民族自信本流派的主要人物及思想；对中国古典诗

心、自尊心、自豪感。以启迪学生热爱祖歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能力。

国、热爱民族文化为总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略的斗

争、对国家出路的早期探索、辛亥革命和

本课程为高等职业技术类院校学生近

君主专制制度的终结、中国共产党开天辟

代史入门课，旨在帮助学生掌握中国如何

地的大事变、中国革命的新道路、中华民

中国近由封建社会，经过一代又一代革命者的努

18族的抗日战争、为新中国而奋斗、社会主

现代史力演变到现在社会主义社会的过程。可以

义基本制度在中国的确立、社会主义制度

帮助塑造学生的唯物史观，并培养学生的

在探索中曲折中发展、改革开放与现代化

爱国情怀。

建设新时期等内容。要求学生通过学习能

够对中国近现代史形成体系化的认知。

指导大学生掌握体育基本知识、基本

理论和基本技能，以增强大学生体育意课程内容主要以奥林匹克运动史为

奥林匹识、学会科学锻炼身体的基本方法为目主，包括体育与健康概述、体育锻炼与卫

19克运动的，树立“以人为本、健康第一、终身体生保健、田径运动、球类运动、民族传统

赏析育”的思想，引导大学生主动接受体育教体育项目、非奥项目、体育竞赛组织与管

育，吸引大学生走向运动场，积极参加体理等。

育活动。

以“自选题目”的开放式教学方法，

学习演讲与口才基本知识的基础上，

在技能训练中学习演讲者应具备的素质，

掌握演讲技巧，演讲艺术，培养学生良好

演讲与演讲者与听众的关系，演讲稿的撰写及实

20的心理素质，加强学生写作训练，重点进

口才用口才技巧等相关内容，使学生在专业知

行口才训练，从而提高学生的沟通能力，

识和技能训练两个方面的学习不会偏废，

交际能力，组织协调能力。

为提高口语表达能力打下良好基础。

大学语文主要教学内容：主要作家、

作品、经典篇章、文学史知识。

大学语普及文学常识及中国文化思想，提高

21要求：对文学史发展有比较清晰地概

文人文素养

念，对重要作家作品有基本的了解，能够

具备一定的文学知识储备和文化素养。

本课程主要包括常用事务文书、党政

教学目标是培养学生正确认识应用文机关公文、日常文书、经济文书、科技文

应用文写作的重要性，能综合运用应用文写作知书、新闻宣传文书、社交礼仪文书、法律

22

写作识，进行职业所需应用文的写作，具备适文书等。

应职业活动需要的写作能力要求学生了解生活中常用文书、

公文、专业文书的特点及写作格式和要

-462-

求，能在学习生活和以后的工作中会写常

用的公文写作、公文和相关专业文书，以

此体现应用文写作的实用性。

本课程是一门计算机入门课程，是为本课程包括操作系统、文字处理软

现代信非计算机专业类学生提供计算机一般应用件、电子表格、演示文稿、人工智能、大

23

息技术所必需的基础知识、能力和素质的课程，数据、常用剪辑软件等现代办公常用信息

内容丰富，与时俱进，实用性强。技术。

本课程是增进中职学生的政治认同，正确认识我国发展新的历史方位和社

主要为坚持马克思主义世界观和方法论，会主要矛盾变化，理解习近平新时代中国

领会中国特色社会主义理论体系，特别是特色社会主义思想是党和国家必须长期坚

中国特

习近平新时代中国特色社会主义思想，增持的指导思想。理解新时代中国共产党的

24色社会

进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中历史使命。热爱祖国，树立远大志向。学

主义

国共产党、中国特色社会主义认同，坚持习中国特色社会主义的创立、发展和完

社会主义核心价值体系，自觉培养和践行善、经济与政治、文化建设与生态文明建

社会主义核心价值观。设。

以当前我国社会经济、政治基本状况

初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主

和发展趋势为载体，以培养学生关心国

义基本原理，运用马克思主义立场、观点

家、关心社会的意识。切实感受个人生活

哲学与和方法，观察分析经济、政治、文化、社

25与社会发展的密切联系，正确理解自身生

人生会、生态文明等现象，对社会现实和人生

活的环境，理解当前的社会现象。学会在

问题进行正确价值判断和行为选择。辩证

社会发展中寻找自我的定位，培养适应社

看问题，实践出真知，坚持唯物史观，在

会生活的能力。

奉献中实现人生价值。

以职业道德基本规范、职业道德的养了解道德与法治的关系，感悟道德力

成为主要内容，指导学生了解职业道德与量。了解职业道德内涵、特点及时代变

的基本要求，理解提高职业道德素养的重迁，践行职业道德基本规范。了解职业礼

职业道要性，掌握职业道德养成的途径和方法，仪与职业道德关系，提升职业道德境界。

26德与法从而帮助学生从适应岗位要求入手，奠定懂得法治的科学内涵，理解科学立法、严

治良好的职业道德基础。培养社会主义法治格执法、公正司法、全民守法的基本要

观念、正确的权利义务观念，尊法学法守求，坚持全面依法治国。理解我国宪法地

法用法，维护宪法尊严，自觉参与社会主位、作用和基本原则，维护宪法尊严。遵

义法治国家建设。循法律规范。

提升学生心理保健的意识，培养学生

自我认知，健全人格，增强学生调节情主要围绕适应能力、心理与心理健

心理健绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通的技康、自我认识、网络与学习、人际交往、

27康与职巧，形成健康的心理品质，提高心理健康恋爱心理、情绪管理等内容开展专题教学

业生涯水平。具有积极劳动态度和良好劳动习活动。立足专业，谋划发展，和谐交往，

惯，具有正确职业理想、科学职业观念、快乐生活，规划生涯。

良好职业道德和职业行为。

提高大学生思想、政治、道德、法律

思想道围绕职业岗位和社会的需要，结合学

素质，以适应大学生活、树立职业理想、

德修养生情感、意志、能力形成过程，帮助大学

28规划精彩人生、提升道德品质、强化法治

与法律生树立正确的人生观、价值观、道德观和

观念。培养德智体美全面发展的社会主义

基础法制观，

合格建设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学生

主要围绕适应能力、心理与心理健

大学生自我认知，健全人格，增强学生调节情

康、自我认识、网络与学习、人际交往、

29心理健绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通的技

恋爱心理、情绪管理等内容开展专题教学

康巧，形成健康的心理品质，提高心理健康

活动。

水平。

30毛泽东学会运用马克思主义立场、观点、方学习中国共产党把马克思主义基本原

-463-

思想和法解决现实生活的基本问题。掌握科学地理与中国实际相结合的历史进程，充分反

中国特认识和分析复杂的社会现象的能力，运用映马克思主义中国化的两大理论成果。

色社会建设中国特色社会主义理论和党的方针政

主义理策，对我国经济、政治和社会发展现状额

论体系社会现实问题，具体初步分析、判断能

概论力。

习近平

学生深入领会习近平新时代中国特色社会

新时代掌握中国特色社会主义进入新时代的依

主义思想的核心要义、精神实质、丰富内

中国特据；了解中国特色社会主义的发展脉络；

31涵、实践要求，进一步增强大学生的“四

色社会把握中国特色社会主义进入新时代主要矛

个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个

主义思盾的变化；理解以人民为中心的立场。

维护”。

想概论

引导学生树立正确的民族观、熟知中

国政府处理民族问题的基本政策、了解我学习中国的民族区域自治政策，促进

铸牢中

国民族的基本概况。学习国家通用语言文各民族交往交流交融，理解国家通用语言

华民族

32字的重要性树立马克思主义民族观、宗教文字是传承发展的财富和交往交流交融的

共同体

观和祖国观。加强民族团结，构建和谐的纽带，增强对中华文化的认同，学习习近

意识

社会主义民族关系，促进共同繁荣，维护平总书记为内蒙古擘画的发展蓝图。

祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观和职通过职业兴趣、性格、价值观、技

职业生业观，具备基本的职业能力和素养，为今能、环境等学习，做出生涯决策，构建生

33

涯规划后的职业生涯发展做好规划和准备，帮助涯体验。大学生职业生涯规（设计）大赛

学生顺利走上工作岗位奠定基础。可作为学生考评之一。

能够进行创业机会甄别和分析，树立训练创新思维，打造创业团队，识别

创业教科学的创新创业观，激发学生的创新创业创业机会，整合创业资源，设计商业模

34

育意识，提高学生的社会责任感和创业精式，创业计划与路演展示等。创新创意大

神，促进学生创业、就业和全面发展。赛可作为学生考评之一。

帮助学生科学全面认知自我和社会就

业环境；了解社会就业形势，树立正确的

就业形势、就业政策、求职技巧、就

就业指就业观，明确就业所需的知识、技能要

35业信息等方面内容。模拟面试演练可作为

导求，有针对性地提高自身素质和职业需要

学生考评之一。

的技能，以胜任未来的工作，为职业发展

奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析时

事热点的方法和技巧，培养学生应对时政

帮助大学生正确认识新时代国内外形

热点的理性思维。解决学生在面对错误思

形势与势，深刻领会党的十八大以来党和国家事

36潮和不良宣传时容易出现的思想困惑、立

政策业取得的历史性成就、发生的历史性变

场不稳等政治素质问题，使他们自觉抵制

革、面临的历史性机遇和挑战。

各种不良思潮和言论的影响，在思想上与

党中央保持高度一致。

通过学习，使学生了解国家法律法主要围绕安全常识、人身安全、财产

安全教规，学校安全规章和制度，掌握安全知识安全、网络安全、遵纪守法预防犯罪、交

37

育与防范技能，从而提高学生的安全防范意通安全、消防安全、自然灾害安全、国家

识和自我保护能力。安全等内容学习。

激发爱国热情，树立革命英雄主义精

神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌中国当代国防法规、国防建设、我国

国防教

38握基本的军事知识，促进大学生综合素质武装力量、中国各时期军事思想、国际战

育

的提高，为中国人民解放军训练后备兵员略格局、我国周边安全环境。

和培养预备役军官奠定基础。

39劳动教依据马克思主义劳动观，将劳动分为引导学生从思想认识、情感态度、能

-464-

育生产劳动和非生产劳动，注重在学生个人力习惯三个方面面向学生提出了劳动教育

生活自理中强化劳动自立意识，体验持家目标，突出强调劳动教育的思想性.强调理

之道，这也是学生健康发展、适应社会生解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳

活的重要基础；后者具有较强的时代特动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳

点，注重利用知识、技能、工具、设备等动最美丽的观念；体会劳动创造美好生

为他人和社会提供服务，特别是在公益劳活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重

动、志愿服务中强化社会责任，培养良好普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉

的社会公德。献的劳动精神；具备满足生存发展需要的

基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

学生从党的历史中体悟思想的力量、信仰通过学习党的历史，特别是马克思主义中

的力量、道德的力量、实践的力量，从而国化的历史，了解和把握民主革命、社会

40党史

凝炼出推动新时代中国特色社会主义现代主义建设各个历史阶段的内在逻辑

化建设的精神力量。

从学习中了解社会主义建设事业的不易，学习伟大祖国在中国共产党的带领下，从

新中国提升学生的爱国的自觉和自信，深刻认识封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向

41

史中国特色社会主义的显著优势。激发学生全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强的伟

为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。大奇迹。

了解改革开放是我们党在特殊历史关头，

学生从学习中深刻理解改革开放的历史内

改革开对党的宗旨、思想路线、历史方位和历史

42涵，激发学生以改革开放再出发的精神，

放史经验教训的总结。学习中国40多年改革开

更好地续写新时代改革的新篇章。

放取得的成就和重要启示。

在学习中坚定信念信仰，理解历史和人民了解世界社会主义500年发展的历史，理

社会主

选择社会主义的原因，深刻领悟共产主义解中国特色社会主义的历史渊源和发展进

43义发展

必然胜利的历史趋势，更加坚定道路自程，领会马克思主义基本原理是怎样同中

史

信、理论自信、制度自信。国实际和时代特征结合起来的。

紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国

特色社会主义思想，把坚定“四个自信”

运用马克思主义的立场、观点和方法