小学六年级教研组工作计划

小学六年级教研组工作计划

小学六年级教研组工作计划1

一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇

尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有

效的教研活动，整体提高教学水平和质量。

二、工作目标

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，

努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以

提高课堂教学和业务水平。

3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。

4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，促

进教师队伍素质的全面提高

5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活

动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。

6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组。

三、基本情况

六年级语文组共有教师8人，教研组教师团结协作，积极向

上，教育研究氛围浓厚。几年来，我们全组教师能在小学语文教学

这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取

得可喜的成绩。

四、具体措施

根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将

开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：

1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、

按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施

经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

2、坚持每周一次集体备课，组织学生每月一次月考，老师每月

一次试卷分析、经验总结的集体学习制度，鼓励教师利用课余时间

多读书，多上互联网搜集教学资源。

3、继续规范和加强教学常规工作。加强对本组教师的常规管

理，每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，做到没有

教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹

性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学

期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

4、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年，如何让孩

子在这最后一年学得更多，我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读

活动。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累。

6、要重视对朗读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验的

基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积

累。

7、重视作文的指导。作文水平就整个语文水平来说，具有举足

轻重的作用，因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高。

引导学生观察生活，思考生活，发现生活，开拓视野，把阅读所得

迁移到写作中去，围绕一个中心，表达真情实感，保证每周一篇的

练笔量。

五、工作安排（略）

我们是一个团结奋进的集体，教研组是我们业务交流提高的家

园。加强教研组建设，需要我们大家齐心协力，共同推动。本学

期，我们全体六年级语文老师将一如既往，在学校的正确领导下，

团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，

再创佳绩！

小学六年级教研组工作计划2

一、指导思想：

本学期我们教研组将以学校和教导处的工作计划为指导，继续

学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《温州市小学语

文阅读教学策略》。努力创设和谐美好的课堂环境，让每位孩子生动

活泼地学习，健康快乐地成长。

二、工作目标：

1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。

2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效

性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

3、扎实有效地开展写字教学。

5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

7、开展好语文经典诵读活动。

8、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，

教学经验交流等）。

三、工作措施

（一）、提升教育教学理念，促进教师专业成长。规范和落实教

学常规管理，提高教学效率

1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。

组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评

价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。

2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教

材、研究教法、认真学习新的课程标准。

3、每位教师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反

思。每位教师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并

写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。

4、规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，、不仅次数要

达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达

到要求。

（二）开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。

通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

1、利用午练时间持之以恒练好汉字书写。写字作业做到边练边

指导批阅。开展一次钢笔字书写比赛。

2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵

3、提高学生的写作水平，积极发动学生尝试不同题材的写作，

利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材，

培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开

展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。并引导学生做相

关小报，进行小报展示。

4、提高学生的阅读能力

(1)重点课文诵读比赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容

必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过

背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原

文填空。

(2)主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查。结合各

年级课标推荐书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的作者、

主要内容、主人公等。

(3)继续进行古诗文考级活动。利用好晨读、兴趣课等时间，加

大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗

文诵读，落实班级考评。

附：具体工作安排

时间

内容

(第1、2周)

1、检查寒假作业，评选年级优秀作业并展示。

2、制订教学工作计划，规范备课，作业格式、书写、批改的规

3、庆祝“教师节”，组织黑板报评比。

（第3、4周）

1、组织学生开展读书活动

2、组织年级写字比赛

3、师生美文诵读大赛

4、做一份秋之韵手抄报。

（第5、6周）

1、组内教学常规月检查。

2、教研组研讨课。

3、“感恩节”系列活动（征文比赛、手抄报比赛等）

4、组内教师教学经验介绍。

5、第一次集体备课活动。主备人：徐丽曼

（第7、8周）

1、每人一节优质课活动。

2、学生书写比赛。

3、做“感悟亲情”手抄报。

4、教研组优质课研讨、组内说课。

（第9、10周）

1、重点课文诵读比赛

2、组内教学常规检查。

3、开展“与美同行”活动。

5、经典诗文诵读比赛

6、与美同行演讲比赛初评

7、第二次集体备课活动。主备人：徐雅雅

（第11、12周）

1、期中考试复习

2、期中教学常规检查

3、教师同看一本书

（第13、14周）

1、观看语文优秀作业展览（基础训练、阅读积累卡、写字、手

抄报）。

2、学生写“优秀作业”观后感。

3、安全主题黑板报评比。

4、教师基本功（书写）比赛。

（第15、16周）

1、组内进行课外阅读知识竞赛。

2、第三次集体备课活动。主备人：季康武

（第17、18周）

1、复习方法指导交流

2、进入期末复习

（第19、20周）

1、组内常规检查。

2、进入期末复习。

3、每位教师拟定一套期末试题，交电子稿。

小学六年级教研组工作计划3

一、指导思想：

全面贯彻党和国家的教育方针，继续学习和贯彻《全国基础教

育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，充分认识基

础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和

责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数

学课程标准》和课程标准实验教材的学习和实践，转变教学观念，

领会标准和教材精神实质，全面推进素质教育，面向全体学生，全

面提高教育质量。促进本组教师业务水平的提高和学生学习水平的

不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方

法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，塑造和谐发展可持

续性发展的一代新人奠定良好的基础。

二、工作目标及重点：

本学期，我们教研组在学校教研工作组的指导下，全面贯彻教

育方针，积极推进基本教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教

学观念。

1、认真学习新课程标准，努力改变教育观念。

本学期，我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共

同认真学习新课程标准，并将认真深入研究和探讨，领会其精神实

质，把握教育改革方向，明确课程改革的目标任务，认真将课程标

准中的教育教学新理念贯彻到教学实践中，创造性地使用教材，充

分发展，提高学生的全面素质。

2、加强教师自身素质的提高。

众所皆知，唯有创造型的老师才能培养出创造型的学生，当今

教育给我们老师提出了更高的要求，因此我们必须不断地充实自

身，使自己成为创造型、实干型的人才。本学期，我们将鼓励老师

们继续参加各种继续教育的培训，利用各种途径，努力提高自身的

业务水平。同时，鼓励教师深入课堂听课，相互之间互相交流、探

讨，努力在校内营造浓厚的教研氛围。

3、继续深化教育教学改革，优化教学过程。

在学习好课程标准的基础上，我们将领会教改精神，将素质教

育的理念体现在课堂中，重视对学生学习习惯的培养，发展学生的

审美观点，引导学生主动参与，独立思考，合作探究，改变单一的

记忆、接受、模仿的被动学习，发展学生能独立搜集信息，获取新

知识的能力，分析解决问题的能力，努力使全班学生在小学最后一

年都有很大的提高。

三、坚持抓好教学常规管理：

全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认真写好

所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课。努力培养

学生的想象能力，锻炼实践操作能力。教研组将规范各种常规管理

工作，把听课、备课、学生作业及单位验收工作落到实处。定期检

查各位老师的教学工作情况。特别是毕业班，踏踏实实抓好学生的

学习，全面提高教学质量。

四、抓好专题研究，加强理论研讨：

本学期，我们教研组将继续以“自主学习”为专题的研究，理

论联系实践，认真学习各种教育教学刊物，加强教师的理论积累；

每位教师必须参加并做好研究课的评价工作。鼓励老师们撰写教学

经验论文，要求每位老师能人人动笔，跃踊投稿，不断促进研讨能

力，促进业务能力的提高。

小学六年级教研组工作计划4

一、指导思想

新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；牢固树立质量意

识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研

组工作计划为重点，以备课组作为教学研究活动的阵地。落实教学

常规，开展集体备课，加强对教材的研究，深入课堂，关注常态教

学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质

量。

二、备课组成员简介

本备课组一共有6位教师组成，多数老师长期担任高段数学教

学，有较丰富的教学经验。另外有4位老师担任双班的教学任务并

做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃

苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析

从上学期期末成绩来看，六年级数学基础知识和基本技能掌握

得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题:

1、计算方法不灵活。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。

4、综合应用知识能力有待加强。

四、本学期重点工作与措施

（一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要

下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提

高，层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余

地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做「2题，也可以

有选择。

2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处

处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复

讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低

效”也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准

备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中

考中得高分作准备。

（二）高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练

习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要

性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨

论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做

到低的消耗，高的效益。

（三）精心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和

要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。

（四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每

次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定主题、定中心发

言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体讨论，补充完整，首

先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和挑选有针

对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生牢固掌

握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生掌握

了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，根

据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标

准。备课组要做到资源共享，行动统一。

（五）每学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学

思想和教学风格。以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不

断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质

量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

（六）合理安排复习进度。

1、详细复习第一轮（按考纲进行复习）。这一轮复习必需要

慢、细、清晰，用时多一些。

2、基本考点汇总。

3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为

这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所

以要在试卷中找他们的错处，改变他们的心态。

4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于

实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。

小学六年级教研组工作计划5

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程

理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育

科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更

好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课

堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教

学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育

氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反

思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素

养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的

综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的

发展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基

础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每

节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做

几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内

容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教

育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到

教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为

主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分

发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交

流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教

学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教

学反思。

4、认真上好每一节课

本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各

种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加

大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃

每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和

爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学

习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

四、具体工作安排

周次

活动内容

1.制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。

2.学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。

3.集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。

4.认真学习数学实用手册，搞好理论学习

5.做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。

6.做好质量检测分析，确定补教措施。

7.学习新课程，准备校内评优课。集体研讨复习计划

8.搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，

9.跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。

10.结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评

n.继续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学

案例。

12.做好质量检测分析，制定补救措施。

13.拟定好期末复习计划

14.期末复习

15.教研组总结，收集好相关资料。

小学六年级教研组工作计划6

一、指导思想

本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导

下，积极落实学校的，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注

学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程

标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学

效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养

学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点

（一）认真研讨课堂教学

课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要

立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现

理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用

每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨

活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目

标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、

层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过

程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，

注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、

上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈

体会。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3,注重课堂教学的实效性

每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精

讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好

学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。努力

做到：

(1)抓预习，培养学生良好的预习习惯。

高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识

的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。而

且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基

础。要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工

作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出

关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课前进行检

查，避免预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内

容及中心等。根据学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出。

提高效率。

(2)整体入手，长文短教，提高实效。

(3)教给方法，培养学生的自学能力。

要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方

法。

①学会品味含义深刻句子的意思。

②学会揣摩文章的表达顺序。

③初步掌握常见文体的阅读方法。

④学会归纳文章的中心思想。

(二)学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和

谐发展。

树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基

础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在

达标基础上的特色发展。

1、注重习惯养成，积淀语文素养

①养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学生

的写字姿势纠正及规范书写要求；

②养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中

的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，

提高学生的口语交际能力。

③养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水

平。

④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级

图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好

词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人1—2个积累

本），教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们

的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，

看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖

励。

2家校联系，形成合力落实学科计划

小学六年级教研组工作计划7

一、指导思想

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课

堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业

化素质；努力开创语文教研教学的新局面。

二、基本思路

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行

校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学

生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全

面提高教学质量。

三、主要教学

（一）加强理论学习，注重实践探索

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，

真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与

策略，开展有效课堂教学研究。

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的

教学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息

技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，研究”教学内容的有效整合”。

（二）培养骨干教师，提升整体素质

1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方

式，加强语文骨干教师的培养教学，注重在教学实践中培养教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。

3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和

课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究教学，提高老

师的教研能力。

6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。

7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写

学科论文，在学期末参加县、市论文评比。

（三）抓好常规管理，提高教研实效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备

课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好

课，提高备课质量。

4、完善集体备课制度。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，

同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要

高，难易搭配。

7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学

困生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活

动。

（四）开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长

支持、配合教学的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书

籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩

大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。

3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透

点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意

识。

语文教研组分周教学安排表

周次时间教学内容

12.10—2.15各年级教材分析。

22.16—2.22各语文教师制定学期教学计划。

32.23—3.1计划、备课、作业检查。

43.2—3.8集体学习。

53.9—3.15集体备课教研活动。

63.16—3.22开展听课、评课活动。

73.23—3.29观看教学光碟。

83.30—4.5备课、作业检查。

94.6—4.12开展读书活动。

104.13—4.19集体学习。

114.20—4.26期中考试、学期教学小结。

124.27—5.3备课、作业检查。

135.4—5.10毕业班复习指导。

145.11—5.17集体备课教研活动。

155.18—5.24开展听课、评课活动。

165.25—5.31备课、作业检查。

176.1-6.7学科教研活动（辅导学困生经验交流）。

186.8—6.14学期教学总结。

196.15—6.21备课、作业检查。

206.22—6.28期末考试、结束教学。

小学六年级教研组工作计划8

一、指导思想

以推进小学六年级语文素质教学为工作中心，以现代教学观念

为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体

教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优

势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组

焕发出新的生机与活力。把握新时期语文教学的新动向，加强学科

教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集

思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美

情趣的教育。

二、重点工作：

1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学

习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求

发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关

系。

2、利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断交流经验，解

除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。

3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交

流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。

4、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵

的特色。

5、开好家长会，继续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积

极地参与课改。

6、参与学校主题教研活动及课题研究，争取获得好成绩，形成

特色鲜明的年级组课堂教学。

7、学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优势，打造

强势学科。

8、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作安排，有声

有色地进行学科教学，促进教师专业成长。

三、具体做法

1、业务培训。

⑴以集体备课的形式，对活动主题进行讨论，提出问题，确定

主题。

⑵追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使教师的思维得到碰

撞，产生新的思想，撰写出教学设计。

⑶进行说课，按说课的程序进行上课，教研组成员集体听课，

集体评课。

⑷写教学反思，这样把目光投向课堂教学，关注学生的学习方

式，实现教学科研一体化。

2、研讨，稳步推进课堂教学的改革。

每听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空

堂”交换意见。鉴于“教无定法”，听课教师首先因循执教者教学

思路从正反（得失）两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述

自己的教学设想。在交换意见的过程中，听课教师既要肯定执教者

成绩（优点），又要指出他们存在的问题（不足）；既要善于向执教者提

供更优教学设计。

耐心听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突，以及实

施的调控策略的陈述。一句话，围绕新课程，参照量化标准，锁定

教学案例，充分交换意见，达到稳步推进课堂教学改革和共同提高

的目的。使每位教师在备课中要增强“四个意识”：课标意识，学

生意识，反思意识，生活意识。重点处理好四个关系：课程与教学

的关系，教与学的关系，结论与过程的关系，认知和情感的关系。

3、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵

的特色。

利用阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识

面，做好读书笔记，加强母语积累。语文教师应该强化学生写作意

识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。

小学六年级教研组工作计划9

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程

理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育

科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更

好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课

堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教

学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育

氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反

思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素

养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的

综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的'工作，确保学生安全健康

的发展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基

础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每

节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要

做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内

容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教

育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到

教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为

主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分

发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交

流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教

学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教

学反思。

4、认真上好每一节课

本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各

种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加

大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃

每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和

爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学

习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

四、具体工作安排

周次

活动内容

1

制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。

2

学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。

3

集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。

4

认真学习数学实用手册，搞好理论学习

5

做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。

6

做好质量检测分析，确定补教措施。

7

学习新课程，准备校内评优课。集体研讨复习计划

8

搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，

9

跟踪听课，准备期中考试。作好期中质量分析。

10

结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评

11

继续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学案

例。

12

做好质量检测分析，制定补救措施。

13

拟定好期末复习计划

14

期末复习

15

教研组总结，收集好相关资料。

小学六年级教研组工作计划10

一、指导思想

本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点，加大教

学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促

进学生的全面发展而努力。

二、教研目标

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，

围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效

率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良

好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞

争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，

同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高

教育教学效率。

4、积极探索，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以

上刊物发表或交流，提升教师科研理论研究水平。

三、教研措施

1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的

教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期

本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多

种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

具体做法：

(1)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研

讨。

(2)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身

教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效

性。具体做法：

(1)学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真

备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数

学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化

为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

(3)配合教导处开展学科竞赛活动。

(4)继续组织好每周一次的教研组活动。

(5)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论

学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争

取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最

前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰

富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，

通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

(4)开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上

教研。

附：本学期主要活动安排：

九月份：

1、制定学期教学计划。

2、制定教研组工作计划。

3、拟订本学期集体评课主题。

十月份：

1、开展教研组”有效课堂，有效训练”教研活动。

2、优秀生活日记展开评比活动

3、组织期中考试。

H月份：

1、开展教研组”有效课堂，有效训练”教研活动。

2、教研组校本教研观摩活动。

十二月份：

1、教研专题研究成果汇报活动。

2、制定期末复习计划。

3、期末考试。

4、总结本学期工作。

5、研究确定假期作业。

小学六年级教研组工作计划11

一、指导思想

本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工

作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚定不

移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质

教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小

学语文教研工作新体系。

二、主要工作

1、备课

备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探

究、共同提高教学水平。

2、上课

本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教

学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴

趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健

康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。

3、作业设置与批改

每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共

性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻

学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出

中肯的意见。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业

最大的功效。

4、优化毕业复习

本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进

实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习

趋于优化，减少繁杂、低效的复习。

学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在

研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，

提前设置，提前的整理，分类准备。复习过程汇中实现资源的共

享。每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，

修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。

同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针

对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的

提高。

四、活动安排

三月份：

1.讨论并且制订本学期年级教研组计划。

2、明确备课和作业的要求。

3、确定组内公开课的时间和内容。

4、六年级语文公开教学：陈娇锦《日月潭》。

5、六年级语文公开教学：施秀琼《北京的春节》。

6、语文新常规学习活动

四月份：

1、参加五年级、四年级公开教学活动。

2、校本培训一一先进教师经验交流会。

3、参加三年级公开教学活动。

4、教学常规期中检查。

5、校本培训：质量分析会。

五月份：

1、参加一年级公开教研活动

2、校本培训---教科研培训

3.针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学重

4、校本培训---信息技术培训。

5、教师基本功评比。

6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。

六月份

1、教学常规检查（作业批改备课反思）

2、“单元整组教学”课例评比

3、教师读书征文评比。

4、制订期末复习计划，进行教研组小结。。

5、xxxx年小学学业质量抽测命题。

6、期末考试。

小学六年级教研组工作计划12

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学

期，我们数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业

务学习等教研活动，每个教师按部就班地进行教学，顺利地完成了

教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为

了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：

一、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学

学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研

讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教

学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数

学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习

数学的兴趣。

二、研究主题：

关于毕业班如何进行复习，提高成绩。

三、采取的方法和措施：

1、通过学习和讨论，更新教学观念。

组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高

认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课

程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

坚持每周二进行集体备课，组织教师学习新的教学理论，通过

听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效

率

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特

别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的

紧密联系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的

地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、

合作交流。

4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落

实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

5、做好毕业复习准备

本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，预计

通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理

解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解

答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。这个阶

段的工作任务比较繁重，除了安抚学生的情绪，还要重点的做好小

学阶段知识点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业

班老师好的经验与教训。认真研究教材和各类毕业试题，坚持随

机、随时在组内开展教研，力争顺利完成本年级的教学任务，力争

达到学校确定的教学目标。

小学六年级教研组工作计划13

一，基本情况：

数学教研组个年级有15个教学班（其中六年级有8个班，四年

级1个班，三年级有5个教学班，二年级1个班），由15位数学教

师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较

强。

二，指导思想：

学习《数学课程标准》，并与组员一起学习绿色耕耘的一些知

识，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培

养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教

研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背

景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能

力为重点的素质教育在课堂教学中的实施，推进课堂教学素质化，

进一步提高我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。

三，目标任务：

1,配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转

变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素

质，业务素质过硬，成为适应新课标要求的数学教师队伍。

2,在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设

备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高，

增强课堂时效性。

3,狠抓双基教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨

活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒

体教学手段，促进教学质量的提高。

4,以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之

风，互学之风，创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四，主要措施：

1,在日常教学中结合所承担的区级课题《正确处理小学数学课

堂教学中预设与生成的矛盾》

2,以本教研组承担的区级课题，努力为教师搭建教研平台，深

入进行课改实践与研究。有计划开展课改的各项研讨工作。

3,开展数学教师集体备课，互评互学。

4,认真组织本组教师学习教研，教改理论，树立正确的教师

观，学生观。

5,各位教师在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良

好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视，压制，挖苦学生。

主要工作安排

时间

主要工作

执行者

九月

1,教师拟定教学计划，做好教学各项常规工作。

全组教师

2,拟定数学教研组工作计划。

教研组长

3,制定本学期计划。

全组教师共同完成

4,听刘加霞的讲座与华应龙的研究课

全组教师

十月

1,教研组学习教育课改（以绿耕讲意为主）的理论。

全组教师

2,开展一人一课一评议活动。上一节研讨课。

曹艳红

H"一月

1,开展一人一课一评议活动。上一节研究示范课。

黄永起

2,开展课题的探索与研究，撰写研究论文。

数学课题组

十二月

1,数学竞赛，百词赛

全体学生

3,迎接教导处对全组的期末教学检查。

全体教师

一月

1,组织期末检测，成绩评定。

全体教师

2,教研组工作总结。

教研组长

3,教师进行学科学期研究总结，撰写学科论文。

小学六年级教研组工作计划14

一、指导思想

在学校教导处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本

教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，

努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神，落实

教研、教学工作，全面提升学生的语文素养。

二、工作目标

1.通过集体备课活动，提高组内教师的研读教材的能力，提高

教学质量。

2.规范和落