2024年大学试题(历史学)-外国教育史笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年大学试题(历史学)-外国教育史笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.（）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。A、哈多报告B、国家处于危急中C、中等教育的基本原则D、八年研究2.下面哪一项不是七艺的内容（）A、文法B、天文C、地理D、算术3.欧美流行的劳作教育思潮的代表人物是（）A、凯兴斯泰纳B、蒙台梭利C、拉伊D、裴斯泰洛齐4.下列哪个法案不是关于初等教育的（）A、费舍法案B、费里法案C、福斯特法案D、富尔法案5.裴斯泰洛齐说“人只有通过艺术才讷讷个成其为人”这里“艺术”指的是（）A、教育教学B、美学C、道德D、宗教哲学6.赫尔巴特的教育性教学实际上是针对（）提出的。A、德育B、智育C、体育D、美育7.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（）A、培根B、裴斯泰洛齐C、弥尔顿D、洛克8.殖民主义统治给殖民地的文化教育事业带来的影响包括（）。A、民众成为文盲B、失学率上升C、教育质量有所提高D、教师增多E、本民族文化受到扭曲9.要素主义教育家们共同强调（）。A、教育应该属于教会B、把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心C、教学过程必须是一个训练智慧的过程D、学生在学习上必须努力和专心E、教师在教育和教学中应居核心地位10.下列哪项不是骑士教育第一阶段的教育内容？（）A、宗教教育B、道德教育C、礼文教育D、身体的养护与锻炼11.夸美纽斯一生教育活动与教育思想的核心是（）A、自然教育思想B、泛智思想C、要素教育思想D、心理学化思想12.关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。13.讲述维多里诺的教育实践。14.（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。A、蒙旦B、莫尔C、埃拉斯谟D、斯图谟15.福禄培尔把婴儿期看做（）的时期。A、学习B、吸收C、发育D、思考16.维夫斯认为正确的认识方法和学习方法是（）A、助产术B、归纳法C、演绎法D、循序渐进17.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。18.国家影响的加强，实科教育发展，科学发现和发明的涌现，促使现代理念大学的出现，第一所新式大学是（）。A、牛津大学B、哈勒大学C、哥廷根大学D、剑桥大学19.被人们誉为“构造人类未来思想”的工厂是（）大学。A、流亡大学B、纽约大学C、哈佛大学D、耶鲁大学20.“三艺”为（）所创设。A、柏拉图B、智者派C、亚里士多德21.新行为主义教育的宣言书《学习的科学和教学艺术》是（）的著作A、马利坦B、加涅C、斯金纳D、布贝尔22.1862年，美国国会颁布了《莫里尔法》，有力地推动了增地学院的产生和发展。以下哪所大学不是增地学院（）A、康乃尔大学B、威斯康辛大学C、佛蒙特大学D、伊利诺伊大学23.倡议创建莫斯科大学的是（）24.（）在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。A、知识教育B、实际生活练习C、感官教育D、筋肉练习25.下列与婆罗门教育有关的是（）。A、《吠陀》B、古儒学校C、导生制D、《摩西十诫》E、《圣经》26.在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）A、自然B、数学C、文学D、神学27.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。A、“泛智”B、全面发展C、全民教育D、和谐发展28.苏霍姆林斯基提出了（）理论。A、个性全面和谐发展的教育理论B、教育性教学原则C、发展性教学理论D、教学形式阶段理论29.在美国教育史上，富兰克林于（）年在费城首先创办了文实学校。30.俄罗斯普通教育学校分三级：（）A、普通基础学校B、普通中专学校C、普通高级学校D、普通初级小学E、普通中等（完全）学校31.以下几位哪一个不是法国启蒙运动的代表人物（）A、爱尔维修B、伊拉斯谟C、卢梭D、狄德罗32.马卡连柯对教育界的影响不包括哪个方面（）A、他的教育观点仅适用于少年违法者和流浪儿的改造B、他关于教育目的的论述，反映了对人的全面发展的要求C、他的思想对世界各国都产生一定的影响，是人类宝贵的遗产D、他的社会主义人道主义教育的基本原则，劳动教育思想，反映了教育的客观规律33.19世纪末，俄国的初级学校分为地方学校、（）、教会堂区学校之类。A、部属学校B、县立学校C、文科中学D、实科学校34.下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。A、在服务性劳动中进行劳动体验学习B、通过某一学科进行劳动体验学习C、以生产劳动为主进行劳动体验学习D、根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习35.评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。36.卢梭提倡的教育中的最终培养目标是（）。A、社会人B、自然人C、全面发展的人D、雄辩家37.19世纪，教授的工资总数达到多少塔勒（）A、1000.0B、1500.0C、1600.0D、1700.038.杜威的（）较为系统，集中的表达了他的观点。A、《明日之教育》B、《明日之学校》C、《民主主义与教育》D、《经验与教育》39.亚里士多德提倡（）A、私立教育B、公助民办教育C、民办教育D、普遍公立教育40.赫尔巴特在哥廷根时期提出了其“科学教育学”的基本学说。41.试论19世纪美国公立学校与欧洲学校（英国公学）的异同：42.杜威教育理论成型的标志性着作是（）。A、《经验与教育》B、《民主主义与教育》C、《我的教育信条》D、《教育与社会》43.国外基础教育改革过程中涌现了多种有效的新教学法，它们的特点是（）。A、注重探索性学习方法的运用B、重视生动活泼的学习C、重视科学精神与创新能力的培养D、重视知识的掌握44.智者对希腊文化史上的重要作用（）A、推动文化传播B、拓展了学术领域C、想的进一步丰富D、家统治者的教育45.下列哪个专业的科学家不是更容易具有国际性，不是更容易被接收（）。A、人文学家B、自然科学家C、数学家D、医学家46.赫尔巴特重视教学的作用并提出了一个非常重要的原则，即（）A、激发学生求知欲望原则B、教育性教学原则C、教育心理学化原则D、直观性教学原则47.蒙台梭利实际生活的练习，主要包括（）A、体操B、园艺活动C、日常生活技能D、手工作业E、节奏动作48.德国17-18世纪创办“数学、机械学、经济学实科学校”的教育家是（）A、弗兰克B、席姆勒C、赫克D、洪堡49.在1797－1802年期间，赫尔巴特亲自参观了裴斯泰洛齐在（）的教育实验。A、伊佛东城B、布格多夫学院C、斯坦兹孤儿院D、诺伊霍夫50.以“社会问题为中心”是（）的观点。A、结构主义B、改造主义C、要素主义D、永恒主义51.下列各项，明确了美国国家教育标准的教改文献是（）。A、《美国2000年：教育战略》B、《2000年目标：美国教育法》C、《关于美国教育改革的报告》D、《国家处于危急之中：教育改革势在必行》52.犹太人在社会思想上代表了哪种态度（）A、进步B、保守C、右倾D、后退53.下列各项，属于“暗示教学法”教学原则的是（）。A、有意识和无意识统一原则B、开发潜能而不损害身心健康原则C、整体与部分相结合原则D、愉快、集中而不紧张的原则54.下列属于爱伦·凯的观点或主张的有（）。A、重视家庭教育B、主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育C、强调学校的社会功能D、主张建立新的师范学校E、倡导自由教育55.教育行政管理上，法国（）制。56.简述《1944年教育法》（即《巴特勒法案》）的内容和意义。57.帮助苏联接收的流亡科学家工作的是（）A、紧急委员会B、援助外国学者紧急委员会C、学者援助委员会D、在外国的德国科学家共同体58.旧式分工是指（）。A、体力劳动与脑力劳动的分工B、生产力与生产关系的分工C、物质文明与精神文明的分工D、私有制与阶级划分紧密联系的凝固化的分工59.下述哪一项描述不符合新托马斯主义教育的特点（）A、本质上是一种复古的教育学说B、以经院哲学为理论基础C、教育应该属于教会D、教育的目的在于使学生实现自我生成60.明治维新时，日本最好的大学是哪所大学（）A、东北工业大学B、早稻田大学C、东京大学D、京都大学61.昆体良对教师提出了那些具体的要求（）A、教师应懂得教学艺术B、教师对学生应有耐心，教师应对学生多鼓励、少斥责C、教师应因材施教D、教师应该德才兼备E、教师应该对学生宽严相济62.援助德国流亡学者委员会是由谁发起成立的（）A、约翰琼斯B、斯蒂芬达根C、罗斯福D、里根63.法国社会学家和教育家（）对教育与社会的作用进行了全面论述。A、拉夏洛泰B、狄德罗C、康德D、涂尔干64.卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。65.苏格拉底一生的主要事业是（）。A、探讨伦理哲学和从事公众教育B、从政和兴办学园C、著作讲学D、研究植物学和自然科学66.下列哪种势力未曾担任过城市学校的领导者（）A、行会B、商会C、教会D、市政当局67.简述夸美纽斯教育适应自然的原则。68.简述斯宾塞关于科学教育的思想。69.贝尔纳认为德国科学的发展起点来自于（）A、彼得二世B、彼得一世C、弗里德里希一世D、弗里德里希二世70.蒙台梭利认为，人和动物都是在适宜的环境中自然生长和发展的，人也能像动物那样一生下来就充分表现出自己的本能，并做到动作协调。71.柏林大学在教授岗位设立浪潮中增加了（）名教授。A、18.0B、17.0C、16.0D、15.072.古代罗马帝国时期的教育有哪些特点？73.巴比伦学校的名称是（）A、宫廷学校B、职官学校C、泥板书舍D、僧侣学校74.20世纪80年代，苏联教育改革的纲领性文件是《改革普通教育学校和职业学校的基本方针》和（）。75.下列各项中，属于夸美纽斯教育对“教育作用”问题论述的是（）。A、教育能够提高生产力B、教育对人的智力发展有重大作用C、教育对社会发展有促进作用D、教育能促进人的差异化发展第2卷一.参考题库(共75题)1.在社会政治观上，亚里士多德为奴隶制辩护，认为（）政体是最好的形式A、奴隶主专制B、奴隶社会共和制C、人治社会D、法制社会2.美国独立后，佐治亚等州于（）年创办州立大学，开创了由地方政府兴办大学的新传统。3.（）成了日本70年代以来教育改革的纲领性文件，即所谓“第三次教育改革”的主要依据。A、《学校教育法》B、《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》C、《产业教育振兴法》D、《小学初中教学大纲》4.北美殖民地时期，北、中、南三个地区中教育最落后的一个是（）A、南部B、中部C、北部D、都一样5.教育促进人的发展的这个基本教育思想的独特的内涵在于（）A、通过教育改善人的生活和改良社会B、教育意味着完整的人的发展C、每个人生来都有天赋的潜能D、通过教育完善发展人的能力，提高人民素质，使人成为人格得到发展的真正独立的人E、人的发展必须通过教育6.裴斯塔洛齐的教育代表作是（）。A、《理想国》B、《爱弥儿》C、《林哈德与葛笃德》D、《巨人传》7.西欧第一所中世纪大学是（）8.下列哪项不属于七艺的内容（）A、算术B、体育C、文法D、修辞9.古罗马王政时期的教育是以（）为主。A、私立学校教育B、公立学校教育C、家庭教育D、教会教育10.20世纪前期，六三三学制在德国和美国都有实施。11.（）是日本教育史上第一个新学制，在确立教育领导体制的基础上，建立了全国的学校教育体制。A、《学校令》B、《学制令》C、《帝国大学令》D、《教育敕谕》12.19世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是（）。13.“第一次德国教育工作者会议”上广泛讨论的教学方法问题，认为应实施的教学原则是（）。A、遵循自然原则B、活动教学原则C、因材施教原则D、直观教学原则14.19世纪至20世纪前期，从事智力测验研究的教育家有（）A、特曼B、霍尔C、西蒙D、比纳E、桑代克15.公元前387年，柏拉图在雅典近郊的体育馆创建学园，讲授（）。A、哲学B、教育C、礼俗D、法律E、科学16.经院哲学的渊源是（）。A、修道院B、教父哲学C、古希腊哲学D、唯物哲学17.古代埃及的寺庙学校着重（）。A、文雅教育B、职官教育C、书吏教育D、科学教育18.发展中国家独立后根据实际情况对教育体制进行了改革，不属于这些措施的有（）A、改组大学B、消除西方带来的影响C、大力发展高等教育D、发展职业教育E、改革学制19.福泽渝吉的教育观有（）。A、人的智慧取决于教育如何B、单纯向学生灌输知识就可以发挥教育的潜能C、在教育实施上认为应向学生传授一些经世致用之学D、反对向学生传授封建伦理观念E、不应视体育活动为消遣或游戏20.简述苏霍姆林斯基教育思想的主要特征。21.在《理想国》中，柏拉图视（）为危险人物加以贬抑，《法律篇》中更对其有严格的控制。A、军人B、手工业者C、诗人D、农民22.赫尔巴特指出，训育可以划分为四个阶段（）A、道德观念B、道德自制C、道德决定D、道德判断E、道德内化F、道德热情23.关于感官教育，下列说法不正确的是（）。A、重视感官教育是蒙台梭利方法的一大特点B、蒙氏感官教育尤其重触觉的训练与卢梭不同C、她针对人的各种感觉专门设计了各种有独创性的教具D、其感官教育主要针对儿童的敏感期而拟定的24.苏格拉底认为教育的培养目标是（）A、哲学家B、治国人才C、公民D、军人25.不能决定入学动机的是（）。A、入学制度B、学习动机C、学校知名度D、学校相关的社会的环境26.到了哪一位物理学家那里，量子论的整个体系全部建立起来（）A、斯塔克B、詹姆斯·弗兰克C、马克斯·玻恩D、黄昆27.以下说法正确的是（）A、苏格拉底认为，治国者必须具有广博的知识B、苏格拉底不提倡人熟悉天文学C、苏格拉蒂提出自然主义D、苏格拉底方法也称问答法E、苏格拉底认为健康在于教育28.简述中世纪大学与中国古代书院的异同。29.世界上教授最多的国家是（）A、德国B、中国C、美国D、英国30.简述赫尔巴特教育心理学化的基本思想。31.下列美国的择校制度中，目的在于以发展学校的课程特色来吸引家长的是（）。A、特许学校B、教育券C、磁石学校D、教育税减免32.产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革，其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。33.古代埃及“宫廷学校”的产生。34.下面的哪一项不属于要素主义者的教育主张（）A、教育的最重要功能就是尽可能高水平地保持共同文化B、特别强调对“新三艺”的学习C、学校要提高智力标准，注重思维力的严格训练D、重新开设古典语言课程，把希腊文、拉丁文放在重要地位上35.德国从普通中学出来的学生他会进入到（）A、研究所B、职业高校C、技术学院D、大学36.试概括雅典教育体系的基本特点及其主要表现。37.读遍德国八大名校的是（）A、马克思B、戈培尔C、恩格斯D、瓦格纳尔38.19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）A、教育权基本完成了从教会向政府的过度B、建立了国民教育制度C、教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学D、义务教育得到普及，大力发展职业教育39.西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、（）和（）。40.分析赫尔巴特的教育目的论。41.被称为义务教育之父，免费学校的创始人的教育家是（）。42.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。A、卢梭B、夸美纽斯C、乌申斯基D、福禄培尔43.以下哪个是莫斯科大学的特点（）A、世俗性B、贵族性C、等级性D、宗教性44.科学最重要的目的是（）A、认识世界B、改造世界C、解释世界D、创造世界45.赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是（）.46.英国（）的颁布标志着其国民初等教育体系得以初步确立47.卢梭强调教育必须顺应儿童天性发展的（）历程。48.赫尔巴特的教育理论形成标志是（）时期。A、柯尼斯堡时期B、伯尔尼－不来梅时期C、哥廷根时期D、布格多夫时期49.《实验教育学》一书首先是由（）出版的。A、梅伊曼B、拉伊C、杜威D、凯兴斯泰纳50.第一次将“四艺”列入教学科目的教育家是（）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、智者派51.人文主义教育与新教教育相比具有（）性。A、宗教性B、贵族性C、普及性D、群众性52.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（）的理论基础。A、感觉论B、系统论C、信息论D、控制论53.德国1959年公布的《总纲计划》建议设置哪种中学（）A、主要学校B、特殊中学C、高级中学D、实科学校E、文法中学54.下面的哪一项不属于裴斯泰罗齐的教育主张（）A、儿童的天赋能力和力量的发展都有其自然的顺序B、只有从要素开始的教育过程才是适合自然法则和心理发展规律的C、儿童对母亲的爱是道德教育最基本的要素D、学校要提高智力标准，注重思维力的严格训练55.为什么德国的大学没有围墙（）A、造不起B、懒得造C、利用栅栏代替围墙D、国民素质高，无人偷盗56.（）是赫尔巴特课程理论的一个重要特征。A、把儿童发展与课程问题相联系B、直观教材的运用C、学校不同课程的安排应当相互影响，相互联系D、课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣相一致57.哥廷根大学吸引教授的魅力所在是（）A、学术氛围好B、薪资待遇好C、地理位置好D、名声在外58.（）的颁布，催生了日本近代中等学校。A、《中学学校章程》B、《教育令》C、《大宝律令》D、《学制令》59.哥廷根大学第一个拿到诺贝尔奖的人是（）A、奥托·瓦拉赫B、能斯特C、齐格蒙迪D、温道思60.将某一职业分别列出若干单项能力，以单项能力作为模块单元进行培训，以不同的模块组合适应不同要求的培训计划。这种中学职业教育的教学模式是（）。61.欧洲文艺复兴运动兴起的主要目的是（）。62.赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛，但主要是关于（）的理论。A、教学进程B、教学方法C、教学形式D、教学阶段63.简述第斯多惠关于教学原则的思想。64.下列哪项不是中世纪大学教育的科目（）A、法科B、理科C、文科D、神科65.巴比伦文化的前身是（）。A、苏美尔文化B、雅利安文化C、哈拉巴文化D、迦勒底文化66.下列各项，对当代国外基础教育改革发展趋势描述准确的是（）。A、教育的国际化B、教育的多极化C、全民教育的理想与教育民主化D、教育的信息化67.1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为（）。68.下述哪一位教育家不是分析教育哲学的代表（）A、谢夫勒B、奥康纳C、索尔蒂斯D、斯金纳69.俄罗斯中央的和地方的教学计划是统一的，没有顾及各民族的不同特点。70.实验教育学过分考虑教育的自然科学化，忽视社会性因素。71.洪堡关于什么是科学提出了几条原则（）A、三原则B、四原则C、五原则D、六原则72.60年代美国教育改革的主要方面有（）A、发展成人教育B、中小学的课程改革C、发展高等教育，提高高等教育质量D、继续改善教育机会不平等问题73.古代罗马帝国时期的教育目标是培养（）。74.宗教改革时期梅兰克吞创立了（）75.夸美纽斯将人受教育的主要阶段按每（）年划分为一段。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：C2.参考答案：C3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：A,B,E9.参考答案：B,C,D,E10.参考答案：C11.参考答案：B12.参考答案：错误13.参考答案： 维多里诺是意大利著名的人文主义教育家。他的教育实践体现了他的人文主义教育思想。1423年，维多里诺应孟都亚公爵冈查加之聘，创办一所宫廷学校，称“快乐之家”。他在这里执教22年，直到1446年逝世。“快乐之家”设于孟都亚郊外湖滨宫，自然环境优美，校舍整洁舒适，学生可以在这良好的环境里过着愉快的学习生活。 “快乐之家”的学生多为贵族富豪子弟，只有少数家庭贫苦但颇具天才的儿童。学生们六七岁入学，20岁毕业，从小学一直学到大学程度约15年左右。学生全部住宿，不受家庭干扰。维多里诺办学的目的是把学生培养成为具有社会责任感的国家官吏、教会领袖和兴办工商业的企业家。他认为上述各种人才，必须在德、智、体、美各方面都得到发展，成为身心和谐发展的人。 维多里诺是最早把人文主义教育理想付诸实践的人，所以被誉为“第一个新式学校的教师”。他的实践活动和教育思想对意大利影响很大，意大利各个小国几乎都办起了由人文主义者主持的宫廷学校。14.参考答案：A15.参考答案：B16.参考答案：B17.参考答案： 道尔顿制18.参考答案：B19.参考答案：A20.参考答案：B21.参考答案：C22.参考答案：C23.参考答案： 罗蒙诺索夫24.参考答案：C25.参考答案：A,B,C26.参考答案：B27.参考答案：A28.参考答案：A29.参考答案：175130.参考答案：A,D,E31.参考答案：B32.参考答案：A33.参考答案：A34.参考答案：A,B,C,D35.参考答案： 亚非文明古国是指巴比伦、埃及、印度和中国，号称四大文明古国，是最早进入文明时代的地区，产生了最早的文字、科学知识及学校的萌芽. ①世界上最早的学校出现在亚非文明古国.学校的产生无疑是一种进步现象，它对于传播科学文化、发展社会生产起了极大的作用.随着社会的进步，为了保存日益增多的知识，单靠口耳相传是远远不够的，于是便创造了文字，出现了教学的场所和专门的人来进行教学工作，学校教育由此产生了. ②亚非文明古国的骄傲与对其他国家的发挥暂产生了极大的影响.不仅是世界上最早的学校出现在亚非文明古国，而且其教育内容较丰富，包括智育、德育及宗教教育等，教育机构种类繁多，教育方法上不乏创新之举，被誉为世界文明的摇篮.后来各国纷纷前来学习，从而对其他各国甚至是世界教育都产生了极大影响. 可以说，亚非文明古国的教育是世界教育的发端，并且对世界各国的教育产生了极大的影响，在世界教育史上具有极高的历史地位.36.参考答案：B37.参考答案：B38.参考答案：C39.参考答案：D40.参考答案：正确41.参考答案： 相同点： 1）都重视教育面向社会服务； 2）都重视教育适应社会发展而进行相应的变革。 不同点： 1）在办学经费上，美国美国公立学校重视利用税收维持；英国公学则依靠富人捐助； 2）在学校管理上，美国公立学校主要是依靠地方政府负责管理；而英国公学是私人管理； 3）在教育对象上，美国公立学校是面向大众，而英国公学主要是为上层社会儿童服务； 4）在学校形式上，美国公立学校不仅有小学，也有中学和大学，而英国公学主要是中学。42.参考答案：B43.参考答案：A,B,C44.参考答案：A,B,C,D45.参考答案：A46.参考答案：B47.参考答案：A,B,C,D,E48.参考答案：B49.参考答案：B50.参考答案：B51.参考答案：B52.参考答案：A53.参考答案：A,B,D54.参考答案：A,B,D,E55.参考答案：实行中央集权56.参考答案： 内容： A.加强国家对教育的控制和领导，废除教育委员会，设立教育部统一领导全国教育，同时设立中央教育咨询委员会，负责向教育部长提供咨询和建议。 B.加强地方教育行政管理权限，设立由初等教育、中等教育和继续教育组成的公共教育系统。 C.实施5-15岁的义务教育。地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育； D.还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。 意义：《巴特勒法案》是英国教育制度发展史上一个极其重要的法令，它确立和完善了中央和地方在教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”，结束了战前英国教育制度发展不平衡的状况，形成了初等教育、中等教育和继续教育相互衔接的国民教育制度，扩大了国民受教育的机会，为英国二战后的教育制度奠定了基础。57.参考答案：D58.参考答案：D59.参考答案：D60.参考答案：D61.参考答案：A,B,C,D,E62.参考答案：B63.参考答案：D64.参考答案：正确65.参考答案：A66.参考答案：C67.参考答案： 夸美纽斯的自然适应性原则，最主要的是指教育必须遵循自然界的普遍规律。夸美纽斯认为，自然界有一种普遍规律，人是自然的一部分，因而人类的教育活动必须与自然界的普遍规律相适应。他要求新学校应把自然的“秩序”作为“把一切事物教给一切人类的主导原则”。 自然适应性原则还包括教育必须适应儿童本身的“自然”，即儿童身心发展的特点。 夸美纽斯为使自己改革封建主义、经院主义教育的斗争立于不败之地，以自然界的普遍规律作为自己教育思想的理论依据，并注意到儿童的年龄特征，这在当时是进步的。但由于时代和阶级的局限，夸美纽斯不了解教育与自然的本质区别，因而在论述中有牵强附会，机械类比之处。对儿童心理的认识也是肤浅的，粗糙的。68.参考答案： 斯宾塞在近代教育家中，斯宾塞是以倡导科学教育而著称的，他为争取科学被承认为教育的一个必不可少的组成部分而努力斗争，力主在教学内容、方法等方面均须与自然科学的发展相协调。斯宾塞认为，个人生活中有直接保全自己、间接保全自己、抚养子女、社会关系、闲暇娱乐等五个方面的活动；教育的任务就在于教导人们怎样生活，只有教给科学知识，才能使人为圆满完成各种生活活动作准备。斯宾塞还从知识的比较价值、训练价值、教育价值等各方面论证了科学知识对训练智力的作用更大，更有教育作用，更有实用价值。因此，他认为科学在门类繁多的课程体系中应居中心地位，并将众多的科学课程分为五类，要求学生在全面学习的基础上有所选择和侧重。 斯宾塞认为，科学教育在方法上应顺应儿童的自然发展；注意既传授知识，又发展学生的智力；在教学上要遵循从具体到抽象、从简单到复杂等原则，鼓动儿童主动学习。 斯宾塞虽然是从资产阶级社会学和资产阶级自然教育论的角度来论述科学教育的，并且还受到孔德的一定影响，但他的科学思想仍有许多合理因素，应予批判吸收。69.参考答案：D70.参考答案：错误71.参考答案：A72.参考答案： 公元前30年，罗马已成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国，适应帝国政治统治的需要，对教育进行了一系列的改造，形成了一些特点：（1）建立国家教育行政制度，加强国家对教育的控制；（2）改变教育目的，教育的主要目的是训练顺民和培养官吏；（3）教学内容日益脱离实际，教学方法日趋形式主义。73.参考答案：C74.参考答案：《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》75.参考答案：B,C,D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：17853.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：B,C,D,E6.参考答案：C7.参考答案： 萨莱诺大学8.参考答案：B9.参考答案：C10.参考答案：正确11.参考答案：B12.参考答案： 洪堡德13.参考答案：B14.参考答案：A,C,D,E15.参考答案：A,E16.参考答案：B17.参考答案：D18.参考答案：B,C19.参考答案：A,C,D,E20.参考答案： 苏霍姆林斯基教育思想的主要特征是重视个性全面和谐发展的教育，认为学校教育的理想就是培养全面和谐发展的人，必须在整个教育过程中实施和谐的教育，即把人对客观世界和个人的自我表现结合起来，使二者达到一种平衡；他认为，还应从德育、智育、体育、劳动教育相互联系、相互渗透的整体观点出发进行教育。21.参考答案：C22.参考答案：B,C,D,F23.参考答案：B24.参考答案：B25.参考答案：C26.参考答案：C27.参考答案：A,D,E28.参考答案： 同： （1）出现的必然性相同：与各国的经济、思想和政治结构有很大关系； （2）类型上，都是教学组织，学术研究机构； （3）地位变化上，都逐渐失去自治地位，被朝廷或教会控制； （4）办学精神上，有相应的独立性、开放性和研究性； （5）教学方法上，都重视学术讲演、研究探讨和学术问难，都没有突破封建社会制度的束缚。 异： （1）产生的环境不同：中世纪大学产生于商业城市，而书院产生于远离城市的名山胜水； （2）思考问题的角度不同：中世纪大学从经济发展的角度思考社会问题，为新兴市民阶级服务，而书院从伦理政治角度，以新儒学的面目出现，旨在维护封建统治； （3）与官方关系不同：中世纪大学与教会斗争，为大学的独立、自由争取权利而书院得到政府的支持； （4）办学目的不同：中世