9.1二力平衡课后练习题物理苏科版八年级下册

9.1二力平衡课后练习题20232024学年物理苏科版八年级下册一、单选题1．对于静止放置在水平桌面上的物理书，下列说法正确的是（）A．书受到的重力和桌面对书的支持力是相互作用力B．书受到的支持力和书受到的重力是相互作用力C．书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力D．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力2．滑板是青少年喜爱的一项体育运动它已被正式批准为第32届东京奥运会的新增项目。当一名中学生双脚踩滑板在水平地面上滑行时，下列说法正确的是（）A．滑板对人的支持力与人的重力是一对平衡力B．滑板对人的支持力与滑板对地面的压力是一对平衡力C．滑板的重力与滑板对地面的压力是一对相互作用力D．滑板和人的总重力与地面对滑板的支持力是一对相互作用力3．工地上起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是5000N。若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A．10000N B．15000NC．5000N D．无法判定4．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N，若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A．12000N B．6000N C．3000N D．0N5．如图所示，杯子静止在水面桌面上，下列所法正确的是（）A．桌面对杯子的支持力大于杯子受到的重力B．杯子受到的支持力与杯子受到的重力是一对平衡力C．杯子受到的支持力与杯子对桌面的压力是一对平衡力D．杯子对桌面的压力与杯子受到的重力是一对平衡力6．用手握住一个瓶子，瓶身保持竖直，如果增大握力，则（

）A．瓶子受到的重力增大 B．瓶子受到的摩擦力和重力不变C．瓶子受到的摩擦力增大 D．瓶子受到向下滑力减小7．关于静止在桌面的物理课本，关于其受力情况分析正确的是（）A．课本所受的重力与支持力为相互作用力B．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力是相互作用力C．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力的效果可以相互抵消D．课本所受的重力与支持力的效果不能相互抵消8．如图，A、B两物块叠放在水平桌面上，两物块在拉力F的作用下以相同的速度向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．地面对B的摩擦力大于拉力FB．地面对B的支持力与B受到的重力是一对平衡力C．A对B的摩擦力与B对A的摩擦力是一对平衡力D．地面对B的摩擦力与A对B的摩擦力是一对平衡力9．如图，质量均为m的三个木块A、B、C，C拉着A、B一起水平向右做匀速直线运动，试分析它们的受力情况（）A．物体A受到水平向右的摩擦力B．物体B水平方向共受到3个力的作用C．物体B受到桌面对其水平向左，大小为mg的摩擦力D．物体C受到细线拉力大小大于其自身重力大小10．一受平衡力作用的物体正在运动，若撤去这对平衡力作用，那么这个物体前后的运动是（）A．撤力前后都做匀速直线运动B．撤力前做匀速直线运动，撤力后一定做减速运动C．撤力前做匀速直线运动，撤力后一定做加速运动D．撤力前做匀速直线运动，撤力后的运动不能确定11．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示。下列说法正确的是（

）

A．02s没有推动，推力小于摩擦力B．24s物体的运动状态没有改变C．46s物体运动了3米D．26s物体受到的摩擦力相等二、填空题12．如图所示，这是“探究杠杆平衡条件”的实验。在实验前，杠杆静止在图中所示的位置，此时杠杆处于（选填“平衡”或“不平衡”）状态，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向调节。13．跳伞运动员从飞机上跳下，在降落伞打开前速度越来越大，原因是重力（大于/等于/小于）空气的阻力；降落伞打开一段时间后会匀速降落，此时运动员受力（平衡/不平衡），受到的空气阻力与之前相比（变大/不变/变小）。14．如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。小华将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整来改变拉力的大小；当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，这说明只有当两个力作用在上时，才能使物体保持平衡。15．背越式跳高（如图）的动作要领依次是：助跑、起跳、过杆和落地。助跑的目的之一是利用地面对人的力获得尽可能大的水平速度；起跳时脚蹬地的力（填“大于”、“等于”或“小于”）重力，使身体获得向上的初速度；过杆时，身体重心上升到最高，处于（填“平衡”或“非平衡”）状态。16．小明用一只手指“顶起”了一只玩具小鸟，而且无论怎样上下晃动手指，小鸟都不从手指上掉下。某时小鸟恰好处于静止状态（如图所示），则此刻小鸟所受的重力的方向是的，小鸟所受的重力与手指对小鸟的支持力属于一对。（选填“相互作用力”或“平衡力”）三、实验题17．在“探究二力平衡的条件”活动中．（1）小明提出，能否只利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；（2）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案使误差越来越小（ABC三图），如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序为（用字母表示），这样改进是为了减小对实验的影响，实验中通过改变两边砝码的来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否．（3）如图丙是最终确定方案．此方案中，由于，故卡片的重力可忽略不计．18．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如表所示：实验序号长木板表面木块放置方式拉动木块的个数弹簧测力计示数①较粗糙平放1②较粗糙平放2③较光滑平放2④较光滑侧放2（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据的知识可知，滑动摩擦力的大小与相等；（2）由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面的粗糙程度有关；（3）由实验序号①②可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和有关；（4）若在图甲的装置中，木块在运动过程中所受的拉力突然变大，滑动摩擦力将；若木块的运动速度突然变小其所受的摩擦力将；（以上均填“变大”、“变小”或“不变”）（5）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力，发现效果更好。图乙实验中，（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；（6）根据在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面出现打滑的具体做法：四、综合题19．如图所示，物体A、B静止在水平地面上，请你画出A所受到的所有力，用黑点“●”代表A，A受到的重力地面给A的支持力（选填“等于”、“大于”、“小于”）。20．如图所示，把汤匙放在手指上，仔细调节支撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，这时就知道汤匙的重心所在位置。这种找重心的方法利用的物理原理是。请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。()五、计算题21．质量为5kg的小车在水平面上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.03倍，则：（1）小车受到的重力是多少？（2）小车受到的牵引力是多少?22．暑假小明与家人乘坐高铁从英德到深圳游玩。如图甲是他们乘坐的“和谐号”高铁，列表乙是它的部分参数。（g=10N/kg）求：（1）列车以最高时速匀速行驶5min的路程；（2）列车满载时所受的重力；（3）列车在匀速直线行驶过程中所受到的阻力为是车重的0.2倍，求列车的牵引力。满载时总质量1200t车轮与铁轨接触总面积1m2最高时速360km/h

乙参考答案：1．D2．A3．C4．C5．B6．B7．B8．D9．C10．A11．D12．平衡右13．大于平衡变大14．钩码个数不能一条直线上15．摩擦大于非平衡16．竖直向下平衡力17．拉力重力拉力BAC摩擦力