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文档简介
科目：教师：授课时间：第周星期年月日单元（章节）课题创造形象文言本节课题阿房宫赋三维目标1、自读浅易文言的能力，善于推敲常用词义，发现辨识语言现象，通畅地翻译培养朗读、背诵的能力。3、了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然会导致覆亡的道理；写法感受并理解本文丰富瑰丽的想象、形象生动的比喻、大胆奇特的夸张等艺术特点，明确它们对突出主题思想的作用；4、学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色提炼的课题化实为虚的写法教学重难点文字理解，文章写法教学手段运用教学资源选择学案、PPT教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学诵读导入让A、C同学朗读点评，范读三、四段体会味道文字学习10分状语后置几个活用翻译检查学习情况让C组学生发布落实简单的文字，不放过，不马虎合作探究一二段与三四段的内容有何不同？这种写法我们还过哪些文章？关于秦朝灭亡有很多原因，为什么作者只说奢侈？对你有什么启发？写法上有哪些值得借鉴？学生联系类比，形成规律第二题要让学生说第三题要让学生去发现，并说出了处联系，类比，参与讨论课堂检测内容学案“探究”部分1、
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