《第二十五课-挨批评了》教学设计与作业设计方案-2024-2025学年小学心理健康北师大版一年级下册

《挨批评了》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握《挨批评了》这首诗歌的主要内容和意义。2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的表达能力和批判思维。3.情感目标：引导学生正确认识和处理批评，培养学生的批评接受能力和自我调整能力。二、教学重点难点1.教学重点：使学生理解诗歌的意义，提高学生的文学鉴赏能力。2.教学难点：引导学生从诗歌中领悟对批评的态度和看法，培养学生的情感体验和思考能力。三、教学准备1.教材准备：准备教材《挨批评了》诗歌原文及相关解读资料。2.教具准备：黑板、彩色粉笔、投影仪等。3.学生准备：学生提前阅读诗歌原文，准备教室讨论的问题。四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放《挨批评了》诗歌朗诵视频，引导学生感受诗歌的节奏和情感，激发学生对批评的思考和讨论。2.进修（30分钟）（1）教师介绍《挨批评了》诗歌的背景和作者，引导学生了解诗歌的主题和情感。（2）教师指导学生朗读诗歌原文，诠释生字词语，帮助学生理解诗歌的意义。（3）教师组织学生分组讨论诗歌中表达的批评观点及对批评的态度，引导学生分析诗歌的内涵和意义。（4）教师提出问题引导学生思考：对批评的态度有哪些？如何看待他人的批评？如何正确处理批评？3.拓展（15分钟）（1）教师组织学生进行小组展示，展示各组对诗歌的理解和批评态度。（2）教师引导学生思考：文学作品中的批评意味着什么？如何在实际生活中处理批评？（3）教师与学生共同总结教室进修内容，强调对批评的正确看法和处理方式。4.归纳（5分钟）教师总结本节课的进修内容，强调对批评的认识和态度，鼓励学生勇于接受批评并不息完善自我。五、作业安置安置作业：要求学生撰写一篇关于《挨批评了》诗歌的读后感，包括对批评的看法和态度，并准备下节课展示。六、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对《挨批评了》这首诗歌有了更深入的理解，提高了文学鉴赏能力和批评接受能力。同时，学生在小组讨论和展示中展现了积极的思考和表达能力，达到了预期的教学目标。在未来的教学中，可以进一步引导学生深入思考文学作品中的批评主题，培养学生的文学情感和人文素养。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解“挨批评了”这个成语的含义，掌握其正确的应用方法。2.能力目标：培养学生的语言表达能力和批判思维能力，提高学生的语文素养。3.情感目标：培养学生的自大心和批评接受能力，学会正确对待批评。二、教学重点与难点：1.教学重点：让学生理解“挨批评了”这个成语的含义，掌握其正确的应用方法。2.教学难点：引导学生进行批判性思考，培养学生的自我反思能力。三、教学准备：1.教材：课文《挨批评了》相关内容。2.教具：PPT、黑板、教学录像等。3.学生准备：提前阅读课文内容，准备参与教室讨论。四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示相关图片或视频引入课题，激发学生对“挨批评了”这个成语的兴趣。2.进修新知（15分钟）：教师介绍“挨批评了”这个成语的意义和用法，让学生理解其背后的文化内涵。通过举例讲解，帮助学生掌握正确的应用方法。3.拓展活动（20分钟）：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中“挨批评了”的经历，并分析批评对自己的影响。通过互动讨论，引导学生进行批判性思考。4.操练与稳固（20分钟）：教师设计相关练习题目，让学生进行练习并互相交流答案，稳固所学知识。5.总结与反思（10分钟）：教师对本节课的重点内容进行总结，引导学生进行反思，思考今后如何正确对待批评。六、课后作业：1.完成相关练习题目。2.总结自己在生活中的批评经历，写一篇感想文章。七、教学反思：本节课主要盘绕“挨批评了”这个成语展开，通过引导学生进行讨论和思考，培养学生的自我反思能力和批判思维能力。在教学过程中，学生表现积极，思维活跃，达到了预期的教学目标。下节课将继续稳固和拓展学生对成语的理解和运用能力，进一步提高学生的语文素养。作业设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生了解批评的重要性，培养学生接受批评的能力。2.帮助学生明白批评是为了帮助他们成长和进步。3.激发学生的思考和表达能力，增进他们的自我认知和自我提升。二、教学重点：1.理解批评的观点和作用。2.接受批评的态度和方法。3.运用批评来提高自己的能力和素质。三、教学内容：1.什么是批评？2.批评的种类和作用。3.如何正确接受批评？4.如何运用批评来提高自己的能力和素质？四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导学生回顾自己曾经受到的批评经历，让学生分享自己的感受和体会。2.观点讲解（15分钟）：教师向学生介绍批评的观点和作用，让学生了解批评是为了帮助他们成长和进步。3.分组讨论（20分钟）：将学生分成小组，让他们讨论如何正确接受批评，并分享自己的观点和经验。4.案例分析（20分钟）：教师给学生提供一些批评案例，让学生分析其中的问题和原因，引导学生思考如何改进自己。5.总结（10分钟）：教师总结本节课的重点内容，强调批评的重要性和正确的接受批评的态度和方法。五、作业安置：1.要求学生写一篇关于自己接受批评的体会和感受的作文，要求言之有物，字数不少于500字。2.要求学生选择一位自己尊重的人，向其请教如何正确接受批评，并写下自己的进修心得。六、评判标准：1.作文内容符合要求，表达清晰，思路明确。2.进修心得能够体现出学生对批评的理解和态度。3.作业完成的及时性和质量。七、教学反思：本节课设计旨在帮助学生正确理解和接受批评，培养他们的自我认知和自我提升能力。通过案例分析和小组讨论，学生能够更深入地理解批评的作用和方法。作业设计旨在让学生在实践中体会批评的重要性，提高他们的自我调节和提升能力。作业设计方案（第二课时）一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握批评的观点及其在平时生活中的应用。2.能力目标：培养学生批判性思维和分析问题的能力。3.情感目标：引导学生正确对待批评，建立积极的心态。二、教学重点：1.批评的定义和形式。2.如何正确面对批评，做出积极的反应。三、教学难点：1.区分批评和指责的不同的地方。2.帮助学生树立正确的批评观念。四、教学准备：1.教材：教师准备相关教材，如课件、教科书等。2.工具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。3.教具：学生准备笔记本、笔等。五、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过引入一个有关批评的小故事或者案例，引发学生对批评的思考和讨论。2.进修（25分钟）：a.教师介绍批评的定义和形式，引导学生分析不同形式的批评，并讨论其影响。b.学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的批评经历，并讨论如何正确面对批评。c.教师展示相关视频或图片，引导学生进一步思考批评的意义和价值。3.操练（20分钟）：a.学生进行角色扮演活动，模拟不同批评情境下的应对方式。b.学生撰写一篇关于批评的心得体会，分享自己的感悟和体会。4.总结（10分钟）：教师对本节课的重点内容进行总结，并提出问题引导学生思考。六、作业安置：1.学生完成一篇关于批评的心得体会，要求结合自己的实际经历，字数不少于500字。2.学生选择一个自己遭受过批评