小学四年级数学植树问题教学设计

小学四年级数学植树问题教学设计

小学人教版四年级数学植树问题教学设计

教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到

的具体目标）：

知识技能目标：

1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他

们发现间隔数与植树棵数之间的关系；

2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础

上解决简单的植树问题。

过程目标：

1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中

发现规律，并应用规律来解决问题的能力；

2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；

3、培养学生的合作意识，养成良好的.交流习惯。

情感目标：

1、通过实践活动激发热爱数学的情感；

2、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。

学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特

征、知识结构等方面进行描述）：

通过平时的观察，我发现四年级学生的思维仍以形象思维为主,

但抽象逻辑思维有了初步的发展，具备了一定的分析综合、抽象概

括、归类梳理的数学活动经验。但这种能力不是那么强，在学习中

很难独立的完成学习任务，但学生的合作意识已经有了很大的提

高。能在学习中在教师的引导下积极参与学习，完成学习任务。适

当的鼓励是激励学生学习，克服困难的最好方法。在生活经验方

面，学生们看到过“道路两旁每隔一定距离会种有树”，但是，在

这样的现象中包含哪些数学概念他们是不清楚的，需要教师针对此

予以明确；在数学知识方面，他们知道“依此类推”和“除法的意

义”，像“100米的小路，每隔5米栽一棵”，他们可以通过计算

和画图的方法解决，只是对这些量之间存在的数量关系还有待进一

步探究。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意

说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：

一、创设情景，激发兴趣

1、猜谜导入揭题

师：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天

天干活不说话。”（手）

师：对，我们都有一双灵巧的手，请你们伸出右手，五指张开，

用数学的眼光看一看，你发现了什么？

数一数，5个手指之间有几个空格？在数学上，我们把空格叫做

间隔，也就是说，5个手指之间有4个间隔？间隔数为4。（师伸出

4根手指、3根手指、2根手指）现在有几个间隔？

师：生活中“间隔”随处可见，比如，每相邻两棵树之间的距

离，也是一个间隔，这节课我们就一起来研究和解决一些简单的、

与间隔有关的问题一一植树问题。（板书课题：植树问题）

【设计意图】以学生熟悉的手为素材，初步感受手指数与间隔数

有的关系，使学生感受数学与生活的密切联系，在不知不觉中展开

对数学问题的探索，激发探求植树问题的欲望。

二、经历探究，发现规律

1、激趣引入，启发探究积极性

（课件出示）出示江口小学为绿化环境的招聘启事及设计要求

招聘启示

学校将进行校园环境美化，特诚聘环境设计师一名。要求设计植

树方案一份，择优录取。

设计要求：

在一条长20米的小路一边等距离植树，两端要栽。

【设计意图】通过招聘启示让学生设计植树方案的出发点是让所

有参与者都能平等的、积极主动的参与到学习的全过程中，在参与

中学习和构建新的知识、形成能力。

【小学人教版四年级数学植树问题教学设计】

教学工作计划【中学初一年级2020年秋季工作计

划】

一、指导思想

以“追求科学、追求和谐、追求发展”为指导思想，以“教育教

学”为核心。本学期是新生进入中学的第二个学期，通过一学期的

中学学习和生活，学生从思想上进一步提高了对中学的认识，明确

了中学学习的任务和方法。年级组将以德育为首，狠抓行为养成教

育。加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合各

处室抓好年级学生的教育、教学工作，以务实进取、开拓创新的精

神把本级建成具有“团结、活泼、严谨、求学、创新”的学风和组

风。

二、本年级学生情况

学生：初一年级现有8个教学班，515名学生。

教师：初一年级组现有教师22人。聘任的八位班主任工作经验

丰富，治班有方；科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深

厚，乐于奉献；无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，

认真负责。初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一

支进取心强、无私敬业的集体。

三、目标要求

1、争做合格中学生，重点是形成良好的学习习惯和学习风气，

做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。

2、树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风，全面贯彻

落实学校的各项工作任务。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教

师队伍，全面提升教学质量。

3、加强教风、班风、学风的管理与建设，杜绝违法违纪和重大

事故的发生。

四、具体措施:

1、班主任继续施行“严管、常跟、细导”六字方针。针对各班

实际，创新地开展班主任工作，真正走进学生内心，对学生一日活

动全面掌控，树立安全第一的观点，结合七年级学生生理和心理特

点，充分利用读报讲评和班会活动时间开展有针对性的教育和活

动。多关爱、多了解、多沟通，给学生创造一个健康、快乐成长的

环境。

2、检查平时作业上交是否正常，期中考、期末考，甚至年级的

水平过关测试都要求严肃考纪。试后作质量分析小结，及时查漏补

缺，为学生打下扎实的基础。

3、七年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责，无论班

主任还是科任教师都要以“育人”为第一己任，同时加强对“学困

生”的关注和教育，真正做到“全员育人”。

4、根据学校和年级的统一安排，及时召开家长会，共同商讨教

育和培养学生的方法。

5、班主任会、年级组会与班会相结合，集体教导与个别疏导相

结合，正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作，小结每月

情况，大力表扬先进。

五、主要工作安排

二月：

1、学习新学期学校工作计划，制订年级组、备课组、个人各项

计戈/

2、行为规范督促和养成；

3、年级组第一次教师大会；

4、教育教学开放周。

三月：

1、开展寻找我身边的活雷锋活动。

2、年级组第二次教师大会；

四月：

1、期中考试、以备课组为单位质量分析、评教评学。

2、初一全体学生大会。总结、评比、表彰。

3、召开本学期本年级家长学校第一次会议。

4、年级组第三次教师大会；

五月：

1、拟举办一次年级语数外综合性知识竞赛，设集体和个人奖。

2、年级组第四次教师大会；

3、”科技小发明”制作讲座。

六月：

1、期末统考、质量分析、评教评学。

2、初一全体学生大会：总结、评比、表彰。

3、年级组第五次教师大会；

七月：

1、召开本学期本年级家长学校第一次会议。

2、放暑假。

如有变动，临时调整。

*完成学校交给的其它工作。

板栗中学2014年秋季学期

初一年级美术教学计划

一、指导思想

以科学发展观、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国

学校艺术教育发展规划（XX—2014年）》和《学校艺术教育工作规

程》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课

堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学

模式。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文

化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水

平，使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探

索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。

二、基本情况

今秋本校初一有5个班，学生大约350多人，通过初步摸底，该

年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅

导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学

习的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较

大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补，要

调动学生参与积极性。

三、方法措施

1.善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新

课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。

2.全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长

生和后进生要给予更多的知道，适当降低专业难度，提高全面素

养，作好学科整合。

3.照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、

激发研讨和培养人文精神结合起来，重视交流评价和学生情感体

验。

4.课堂内外结合，学用结合，绘画展览等活动，营造良好艺术

氛围，扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生等。

5.做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。

6.按照部颁教学计划，七年级美术每周安排1课时

四、教材分析

本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务

教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研

究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新

教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美

术教学四大领域：造型表现综合探索设计应用欣赏评述

五、本学期教学进度预估

1—2周《画画你、我、他》总计2课时

3-4周《卡通故事》总计2课时

5—6周《画家笔下的色彩》总计-2课时

7—8周《标志设计》总计2课时

9—10周《喜庆吉祥的民间美术》总计2课时11—12周《让图

表说话》总计2课时

13—14周《书法的点画之美》总计2课时

15—16周《中国美术作品展览》2课时

17-18周作品练习

19周作品展示

2014—2014学年第一学期初一级工作计划任强

“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。为把初中

阶段起始年级第一学期的工作做好，结合初一年级实际，特制定此

计划。

一、指导思想：

按照学校的总体安排和要求，结合本年级的实际情况，紧密配合

教导处、政教处、团委等处室，进一步解放思想，推进课程改革，

提高全体学生的全面素质。本学期初一年级将紧紧围绕学校工作的

核心，以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体，以建设

一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学

生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一

步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。

以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任

及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行

为习惯，抓好中小学的衔接；从细处着手，分层面地对学生进行前

途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风、学风，建设积极、

健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为

规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班；一切以学生的发展

为本，切实关爱每一个学生；年级教学在积极推进课改的基础上要

保持稳步快速的提高；强化本级教师的团队意识、创新意识、质量

意识、服务意识，以“扎实、务实、求实”的工作作风确保本年级

工作有创新、有特色。

二、年级组状况简析：

教师：现有教师30多人，多数为中青年教师，中年教师正当盛

年，精力充沛，经验丰富，青年教师朝气蓬勃，勇于创新。他们都

有着强烈的事业心和进取心，能够不怕困难，迎难而上。但也须看

到，年轻教师由于刚刚步入工作岗位，他们的教学经验尚不足，仍

须不断地积累，他们的教育教学方法尚不能灵活运用，仍须不断地

学习。

学生：共存12个教学班，800多人。这些学生大部分来自外片

区，小部分是本片区学生。他们多为2014年出生，幼稚，聪明，活

泼，好动，自制力较差，带有一些不良行为习惯，尚缺乏明辨是非

善恶的能力，教育不到极易误入歧途。

从入学情况来看，这一届的学生1/4左右是关系生，他们的文化

素质是不高的，他们大部分成绩处于下游，成绩较差。他们在小学

阶段文化基础还很不牢固，良好的学习习惯尚未养成。

三、主要工作：

（一）德育工作：

1.班主任队伍建设：

(1)以关爱教育为主线，深化“五心”工程(爱心、诚心、耐

心、

细心、恒心)：

班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教

育。

早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，

以情感教育促进学生的学习。

(2)加强与学生家长的联系：

本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通率100%o班主

任、

任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学

习、生活、思想动态。

(3)加强师德修养：

班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直

接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班

主任必须积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思

想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要

认真完成学校布置的各项任务。

(4)工作交流：

利用班主任例会、年级活动时间，交流教育信息、班级管理的经

验，商讨班级管理的方法，提高班级管理工作的针对性、实效

性。

⑸加强安全管理，落实安全管理责任：

组织学生学习安全方面的有关规章制度，写出心得体会，作出承

诺，成立以班主任为组长的安全工作领导小组，对教室、楼道等

进行

督查，落实专人管理，安全无小事，做到安全工作时时抓，事事

抓。

2.教师队伍建设：

(1)重视级内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围：

本级教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事

业，

热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空

话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

(2)严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各

项制度。

(3)勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在

备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、

学生喜欢、家长放心的好老师。

(4)落实年级相关制度，做到人性化与制度化相结合。既要重视

制度，又要在平凡中让老师们感到工作的温暖。督促级内教师不

要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律的情况发生。

3.年级学生管理目标、计划：

学生管理目标：树立一个理念(校园变乐园，学生健康、快乐、

自信、发展)，遵守两个规范(《中学生守则》、《中学生日常

行为规范》)，处理三个关系(生生、师生、亲子关系)，培养五

自人才(人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体

魄上自强)。重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、

促学风，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

(1)利用国旗下讲话、班会、集中学生讲话等对学生进行爱国主

义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，

让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施

生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，

完善人格，健康成长。

(2)搞好班级文化建设，办好学习园地，张贴好励志标语，鼓励

学生向学校广播站投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化

的熏陶。

(3)以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一

种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚

力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。

(4)发挥榜样示范作用，鼓励学生发展。树立学生身边的先进典

型，让学生学有方向、赶有目标。

(5)加强常规管理，确保“两操一卫”(广播操、眼保健操、班

级及包干区卫生)等工作正常有序，使常规工作常抓常新。

(6)以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。做好年级的

安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级关好门窗。做好学生人

际关系、学习压力、考试心理等教育与心理疏导。

(7)有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合、张弛有度，全面

发展，使学生能始终以饱满的热情投入到知识的学习中去。

(二)、教学工作：

1.鼓励级内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管

理，

改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之

于实践。做到课改课堂常态化，课堂改革深入化。

2.充分发挥备课组作用，群策群力，集思广益，搞好集体备课

活动，做到“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、

备学法、备习题），“四统一”（统一教学进度、统一教学目标、

统一教学重难点、统一阶段检测。）

3.努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指

导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的

学习能力，提高教学质量。

4.做好教学质量的监控，认真对待期中、期末考试，班主任及

任课老师做好班级质量分析、年级做好全年级各学科质量分析，

并要有具体对策。

5.重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学

生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重

视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀

率，从而进一步提升竞争力

（三）安全工作常抓不懈：

进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，班主任要

加强课间巡查，制止学生不文明的行为，管理好学生课余时间，

按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽

状态。

四、具体工作：

八月份：

1.配合教导处、宿管处搞好分班、住宿工作

2.做好新生安抚、心理疏导、文明礼仪等工作。

3.配合行政办，搞好开学初军训及办理校徽工作。

4.组织学生学习学校相关规章制度。

5.筹备、组织和召开家长会。

九月份：

1.做好班级文化布置：黑板报，班牌，宣传栏，团队合作之

窗。

2.开展文明礼貌教育，课间文明休息，抓好午餐、晚餐纪律和

卫生。

3.完善各类表册。

4.强调《日常行为规范》及学校有关的制度和班规；做好国庆

长假安全教育工作。

5.配合体育教师，组织学生学好“两操”。

十月份：

1.做好爱国主义教育月：爱祖国、爱学校、爱集体教育活动。

2.对学生进行体育卫生教育，抓好广播体操和眼保健操。

3.继续抓好行为规范教育。

4.根据期中考试的要求抓好各学科的学习，结合科目实际，讲

究学习方法，端正学习态度，认真学习，好好复习迎接期中考

试。

H^一•月份：

1.安全教育、学生心理辅导。

2.期中考试、质量分析。

3.课改研讨、交流。

十二月份：

1.通过心理健康和青春期教育，丰富“生命教育”，加强对学

生的心理咨询，加强青春期健康教育，帮助学生真正理解生命的

意义。

2.配合学校开好冬季校运会。

3.学生诚信教育。

一月份：

1.认真做好学生的综合素质评定工作，同时指导学生做好期末

复习计划，积极复习，迎接期末考试。

2.学期总结，假前教育。

3.配合教导处搞好班级考核、学生评优评先等工作。

4.布置期末相关工作。

2014.8

2014-2014景泉初级中学初一年级年级组工作计划

一、习惯的培养仍然是我们年段工作的重点和核心。

行为习惯、生活习惯和学习习惯的培养是对孩子一生成长有着重

要关系的，所以我们要坚持既定的目标不动摇，沿着我们上学期确

定的目标走下去，不管在这个过程中遇到什么样的困难，我们都坚

守着我们自己的目标。

从上学期的一些情况看来，每一个班级都有自己的分目标和细节

以及相对应的措施，同样的每一个班级都有很多孩子因为我们的引

导和帮助，在习惯培养方面取得了很大的进步，并且也感觉到了自

己因为重视习惯培养而带来的收获。比如：一班的黄蓉，余俊颖，

李典苗，江涛，郑鑫等；二班的赵睿琪，陈轩，李诗蕾等；三班的

陈啊昊、谢淑婷、牛腊英；四班的黄晓涵、郑晨亮、林凡、陈俊炜

等等很多人。他们是我们各个班级的精神领袖，是我们年段的楷模

和大家学习的榜样，是他们自己懂得根据各位老师的要求，还有他

们家庭的影响以及自己对自己的严格要求，所以他们进步了，他们

脱颖而出了，同时，也是我们老师在上学期里花费很多心血培养出

来的果实。

但是同时，各班还是有一部分学生在这个过程中没有认识到习惯

培养对他们成长的影响，所以他们在学习和生活中还存在这样活着

那样的一些不足。比如：一班的林嘉盛，江恒，陈宇晖；二班的陈

至上，楚涛涛、魏雯雯；三班的欧文杰、黄友源、郑经煌、赵书

些；四班的王凯、陈捷等等。他们存在这些问题不仅仅是他们自身

的问题，与我

们的培养力度和对他们的关心不够时有或多或少的关系的，因

此，本学期我们先确定各个班级这样需要进一步帮助的学生名单，

然后有针对性的对他们进行辅导，帮助他们制定行之有效的方法和

措施，细化到每一天，每一周，每一个月要如何做，我们如何检

查。

同时还可以思考，这样的学生我们加强家访，力争取得家长的配

合与支持，在习惯培养，特别是生活习惯方面还有行为习惯方面，

如果家长能够支持，我们就可以取得事半功倍的效果。

二、安全工作永远是我们工作的重中之重，除了上课的时候各个

科任老师要

对学生的安全负责，班主任应该特别强调在是室外活动的每一个

细节，比如广播操的时候，体锻的时候，还有各班组织集体活动的

时候，年段集体活动，以及体育课的时候，我们均要注意提高安全

意识。平时，特别是班会课和早读课要特别安排时间讲解，同时还

要不定时的，抓住合适的时机进行安全教育，除了强调之外，我们

应该更多的教会他们一些自我保护的措施和方法，还尽量安排一次

年段集体讲座的时候进行安全常识讲座。

我们还有一个重点的工作要注意，英才的孩子大都有一个家庭离

学校很远的特点，这个问题是我们这个学期要特别重视的一个新课

题，在学校的时间方面，特别是我们下午放学的时间控制方面，我

们还需要再上学期的基础上进一步规范和落实，尽量在第三节课

后，班主任总结花十五分钟左右，也就是五点尽量放学。这个作为

我们工作的一个规则和标准来落实，希望我们把更多的精力花在中

午和平时的

课堂上，从学生的实际情况和他们的切身利益出发，尽量不要推

迟学生放学回家的时间，他们坐车回家常常需要转车，这样在路上

的时间需要花一个多小时。

三、以“主题班会课”为载体，进一步加强育人教育，

年段初一上学期开学初已经制定了初中三年的主题班会课课题计

划，我们要根据实际情况，结合班级学生的特点，进行适当的调整

和改进，开学初要确定这个学期的20个周的时间里每一个周我们主

题班会的课题，我们一个周的工作核心，或者是每一个周要打造的

东西是什么。

附：初一下学期主要是学习处理各种人际关系，在班级凝聚力增

强的情况下，培养学生的是非观和审美能力，明辨是非的能力；掌

握行之有效的学习方法，前期班主任查询相关资料，结合班级实际

情况给出适当的方法，也可以邀请班级，年段成绩优异的同学进行

方法介绍，学长回来介绍经验；还有几个不错的专题：时间管理，

计划目标，总结反思也可以从初一上学期开始培养，主要是然他们

养成更好的习惯。

四、继续加强“年段德育活动”的落实，利用好每周一的体锻活

动时间，

每一个月年段统一确定一个活动的主题，并且结合年段体育老师

的授课内容，使之形成一个相辅相成的模式，这样也利于学生体育

锻炼效果与体育成绩相结合，达到更好的效果，在每一个月的体锻

活动中间，我们每一个班级，每周都要有自己独立和有特色的主题

活动，

这个活动可以是自己班级确定的，班级内部活动，或者是选拔，

也可以是班级与班级之间的互动，也可以是结合这个月年段的活动

来进行班级的训练和选拔的活动。也可以根据学生自己的喜好来确

定活动的主题。

五、年段每月一个主题讲座的活动继续进行并且不断深化。

上学期我们坚持了每月一个专题讲座，全体学生集中到多功能教

室，然后根据一个月来年段存在的问题，或者是事先拟定的专题进

行讲座。上学期我们进行了五场讲座。主题分别是“第一次讲座

《让你的初中生活更加精彩》，第二次讲座《养成良好的学习习惯

和方法》，第三次讲座《半期考总结大会》、第四次讲座《教育让

爱随行》，第五次讲座《如何过一个有意义的寒假》”。

这个学期，我们根据既定的计划，继续从习惯培养，学习方法介

绍，阅读习惯的养成，个人才艺的展示，珍爱生命的专题，常见的

安全措施和方法介绍等专题。

另外就是上学期是我一个人坚持在讲，这个学期开始，几个班主

任要争取选择一个自己熟悉的课题，然后尝试着去讲座，主题我们

根据年段实际情况，大家集体讨论课程内容和讲座的每一个细节。

等时机成熟以后推广到每一个班主任轮流进行讲座。

尊敬的赞助商：

**于200x年x月x日举办一个全校性的综合型运动会，历时一

周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖

项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单

位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动

的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性

报告。

一、行性分析

1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规

模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎，

并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。

2、在校大学生达xxxx余人，人流量大达到运动会每天入场观看

人次为xxxx左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司

宣传的成效更明显。

3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣

传。

二、宣传方式

1、横幅:为期一周的大横幅宣传，在学校内悬挂横幅，（横幅内容

为运动会的内容和公司的相关宣传一赞助商名称）活动前三天粘贴在

运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。

2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前

期宣传）

3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进

行宣传。（由贵公司提供）

4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标

志的帽子，加大宣传力度。

5校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传

6运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模

的产品销售活动7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传

单。

8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置

放置彩旗进行宣传。

9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣

传。

10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查

（调查问卷由公司准备并提供）

11、在运动会期间在校内设立咨询台

三、宣传效应：

希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注，互惠

互利

2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单

4.优秀运动员的奖品由公司提供.

5.横幅有标明赞助商

备注：赞助费达2014元的，商家可参与颁奖

四、活动经费预算

场地租用费500元

宣传展板300元

后勤、志愿者服务队、礼仪队400元

保安工作人员、秩序维护员，0.00元

宣传人员200元

设备：运动会所用器材使用费。

600元

宣传材料管理及维护费用0.00元

预计赞助费用总计：2014元

五、赞助活动意义

增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。

扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校

的市场占有率。

通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。

我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的

合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的

实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。

活动地点：xx体育场

涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会负责）

赞助单位：

希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有

在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司

通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!

合作愉快！

高级中学2014年秋季教研工作计划

为不断提高我校教研工作的实效性、针对性，加强教研制度建

设，加强教研对教学工作的指导力度，强化过程性评价，发挥教研

对教育教学的引领作用，特制订本计划。

一、指导思想

围绕上级主管部门和学校的工作要点，以促进教师的专业化发展

为根本，以促进每个学生的发展和学校的发展为宗旨，立足于课堂

教学，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。通过教科研工作

推动学校教育教学活动的开展，推进学校的特色建设，提升学校的

办学水平。

二、工作要点

1、组建强有力地教科研队伍

注重教师个人能力，选拔高素质的教学骨干担任教研组长和备课

组长。学校设立语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历

史、地理、综合科（体、音、美）教研组，由学校任命教研组长；

各年级组分别选拔任命各学科备课组长报教导处。

2、扎实开展形式多样的教科研活动

备课组活动每周至少开展一次，教研组活动每月至少开展一次。

各备课组要固定活动时间、地点，确定活动主题，做好活动记录。

教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、

全面、充分地发展。

3、有序开展针对性强的校本培训

严格按照上级主管部门的要求开展校本培训。培训内容要有针对

性和实用性，要让老师学有所获，学有所用。要能有效解决教师在

教1

学实践的问题，拓宽教师知识面，转变传统教学观念。

4、严格落实各项教育教学管理制度

认真落实《高级中学教学常规管理细则》和《高级中学教师工作

量化考核方案》，对教师备、讲、批、辅、考等各项工作落实情况

定期进行检查。将教学常规检查结果与教师年终考核和工作量化考

核挂钩，常规检查不合格的教师不得评为“优秀”等级，不得参与

评先表模。

5、积极主动参加各种形式的教学交流活动

积极参加各级主管部门举办的教科研活动，要加强与一中、二中

的校际交流活动，虚心学习别人的先进经验，积极推广本校教学教

研成果，走出去，请进来，不断优化我校教学教研工作。

6、开展一次全员参与的说课竞赛

7、体育教研力争有新突破

本学期，学校场地建设大为改观，体育组要争取尽快教会学生第

九套广播体操，正常开展早操和课间操活动。要加强体育课的研

究，每节课要有教学内容、教学目标，每学期要有体育测试。

三、工作要求

1、高度重视。各年级分管领导、年级主任要对备课组活动给予

关注和支持，并积极参与指导。

2、明确责任。年级主任、教研组长、备课组长要各负其责，各

学科教研组长要组织好三个年级备课组认真开展活动，协助教导处

做好

各项工作的检查落实。

3、积极参与。全体教师要主动参与教研活动，提高自己的业务

水平和理论功底，要树立终身学习的理念，不断研究学生，更新改

进教学方法。

初一年级组长工作计划

初一年级班主任工作计划

初一年级班主任工作计划

初一年级班级工作计划

初一年级下学期工作计划

《鸟岛》教学设计

《鸟岛》教学设计

教学内容分析：

《鸟岛》是课程标准实验教科书苏教版小学语文二年级下册第七

单元的一篇课文。课文描述了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景

象和鸟类活动的情形。每年5、6月份，众多候岛翔集，它们搭窝建

巢，产蛋育雏，忙忙碌碌;鸟巢密密麻麻，鸟蛋满地皆是，可谓天下

一奇，吸引着海内外大批游客。全文共有四个自然段，条理清晰地

介绍了鸟岛的地理位置和名称，鸟儿们的生活及游人与鸟儿们的友

好关系。文章条理清楚，语句流畅，文字优美，尤其适合低年级学

生朗读、背诵。课文配有插图，形象地展示鸟岛的情景，可帮助学

生理解课文内容。本文在介绍鸟岛的有关知识的同时，还突出了人

与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护

鸟，人与自然要和谐共处。

教学对象分析：

1.二年级的学生通过近两年的学习，其思维能力和语言能力都有

一定的发展，具有了初步的语感和收集整合信息的能力，为学生能

动地了解鸟岛，感受鸟岛，想像鸟岛都提供了语言情感基础。

2.二年级的学生已经具备了初步的快速阅读获取信息的能力，所

以让学生在借助课件里的资源加深对字词的掌握和文章的理解;通过

拓读资料，收集整合信息，以达到积累语言的目的。

3.这个年龄段的孩子对知识的渴望又比较强烈，心里装满了为什

么，除了书本知识，还渴望知道的更多。故借助网络系统，预设情

境，让学生走进鸟岛，走进大自然，认识更多鸟的种类、鸟的生活

方式、鸟的数量以及其它环保方面的知识，进一步了解人与鸟类的

关系，懂得爱鸟、护鸟。

教学目标：

一、知识与技能目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

二、过程与方法目标：

让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。

三、情感与态度目标：

凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地

爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。

教学重点：

通过多媒体课件的展示，调到学生的朗读情感，从而达到轻松背

诵课文的效果。

教学难点：

图文对照，理解课文内容。认识鸟是人类的朋友，我们要保护

它。引导学生借助网络获取更多的知识。

教学方法：

本课我确定的教法以情境教学为主，辅以指导点拔法。以读作为

贯穿课堂教学全过程的主线，充分发挥以读代讲的功能，创造性地

把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉。使整个教学过程成为

学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。

教学准备：

借助多媒体，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处，感

受鸟岛的名气之大，体会文中谴词造句的准确、生动性。

教学过程：第一课时（略）

第二课时

一、复习导入

1.孩子们，准备好了吗?这节课我们要继续去那座神奇的鸟岛参

观。不过参观之前，我们可得先闯过鸟儿给咱们带来的词语关，有

信心吗？

2.多媒体出示词语，指名读，开火车读

人类西部陆续养育

闻名中外筑巢安家密密麻麻

【设计意图：】字词教学，是低年级语文教学的一项重要的任

务。新课开始，指导学生读准词语，为后面的学习打下坚实的基

础。

3.还记得鸟岛在什么地方?它的名气如何吗？

出示填空题：()有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是0的青海

湖鸟

(1)指名填空

(2)齐读

二、欣赏鸟岛动画，整体感知鸟岛特点

1.孩子们，春暖花开、湖水解冻，鸟儿们都飞到鸟岛上来了，想

去看看闻名中外的鸟岛究竟是怎样一番景象吗？(多媒体播放鸟岛动

画)

【设计意图：】鸟岛真实画面的再现，极大调动了学生的积极

性，通过片段欣赏，更加让学生体会到鸟岛独特的美景，为理解课

文，起到了很大的作用

2.鸟岛给你留下了怎样的印象？

板书：鸟多

三、品读课文，感受鸟岛鸟多的特点

师：用自己喜欢的方式读读课文，用“一一”标记出描写鸟多的

词句，读一读，试着说说自己的感受。

1.“一群一群”

(1)“一群”有多少?指导朗读(数不清，如何读出多?)

(2)(出示多媒体)理解“陆续”

【设计意图：】通过直观的'演示理解词语的意思，为有感情的

读课文打好基础。

(3)这么多鸟儿来岛上干什么？(筑巢安家、养育后代)

(4)齐读第一段

2.“热闹”“各种各样”“聚”“鸟的世界”

(1)从“热闹”看出什么？(鸟多)还告诉我们什么？

师：鸟岛上的鸟儿过着自由自在幸福的生活，闭上眼睛，听老师

读一读，边听边想象，你仿佛听到了什么？看到了什么？

(2)鸟岛上住着十几种活泼可爱的鸟儿，想看看都有谁吗？(多媒

体出示图片)

(3)出示填空：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在

一起，它们有的()、有的()，还有()

【设计意图：】让学生展开想象的翅膀，自由想象鸟儿的千姿百

态，图片的展示，既出示了练习，又让学生欣赏鸟岛的特点，起到

了画龙点睛的作用

3.“密密麻麻”“挨”

(1)出示图片理解“密密麻麻”

什么是密密麻麻的？(鸟窝)鸟窝多还可以看出什么？(每个鸟窝都

有很多鸟，说明鸟儿很多)

⑵动作演示“挨着”

4.“到处”

六年级语文上教学计划（共3篇）

六年级语文教学计划

六年级语文教学计划全册教材简析:

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把

《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年

的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水

平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十

二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线

索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练

点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习

作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在

确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。本

册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听

说训练一

借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二

养成积累词语的习惯

第1页/共5页先概括后举例写一个人听广播说感想三

懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四

分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录

音，发表自己的看法五

注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六

提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七

养成良好的读书习惯写感谢信

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会

课文中心思想的训练。第11册已安排过两次正确领会课文中心思想

的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，

第2页/共5页一次是怎样领会课文的中心思想。本册安排了借

助中心句，领会中心思想（第一单元）。二是指导读书方法，养成

良好读书习惯的训练。本册教材安排了三次：养成积累词语的习惯

（第二单元），提高默读的速度（第六单元），养成良好的读书习

惯（第七单元）。这样安排，显示了对指导读书方法和养成良好的

读书习惯的重视。三是有关句子的训练。本册安排了两个训练点：

分辨文章中的事实与联想（第四单元），注意句子的表达方式（第

五单元）。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科

普文章的阅读方法指导（第三单元）。

习作训练，本学期安排了2次记事（第一、五单元），3次写人

（第二、四、六单元），1次修改作文（第三单元），1次写感谢信

（第七单元）。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。

本册教学总的目的要求：

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字

146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个

词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，

坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。3、能正确、

流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正

确领会课文的中心思想；能分清文章中的

第3页/共5页事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的

表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，

初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。

4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写

人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的

想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。

5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；

以根据不同对象说说（写写）给同学的毕业赠言。6、了解革命战士

为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受热爱祖

国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、

自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国

主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继

续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握

基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其

他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班

学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格

要求，及时反馈和矫正，讲

第4页/共5页求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学

写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生

写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重

点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织

教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑

怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、

词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽

视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学

习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方

法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度安排：

第5页/共5页

六年级语文教学计划

新学期教学工作伊始，本学期仍将工作重点放在学生良好的学习

习惯和自主学习能力的培养上，根据班级学生具体情况因材施教，

充分激发学生学习语文的兴趣，积极做好培优工作，尽力帮扶学习

困难生，使学生打实基础，取得长足的进步。为了更好地搞好本期

语文教学工作，现特制订计划如下：

一、班级学生语文学习情况分析

本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习

习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。下面是

具体分析：

1、识字写字。作为高年级学生，独立识字能力较好，所欠缺的

是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读，据词定义能力及书写习

惯差，错别字较多。

2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努

力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；

概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其

是中下等学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方

法。对于课外阅读：阅读量大部分还未能达到，学生虽喜欢阅读童

话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不

多，且能主动积累的学生大约只占半数。

3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺

的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。

4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能

力较之以前，有所提高。

5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个

学生脱颖而出，综合能力强。本期将引领学生做好与单元相关的综

合实践活动，以促进写作能力的提高。

二、教学目标（一）识字与写字

1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，

会认3000个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读1、

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速

度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯,

并能从中捕捉信息。

3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，

体会其表达效果。

4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能

力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章

基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自

己的判断。

6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

容和情感。背诵优秀诗文10篇。

7、扩展自己的阅读面。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、受到优秀

作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周

围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，

积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详

略得当。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的

习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规

范、整洁。

6、40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，

语气、语调适当。（五）综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论

和分析。

1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方

法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感

情真实，详略得当。

2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝

试在习作中加以运用；学习详写和略写。

四、改进教学的措施

1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目

标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之

间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能

力。

3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并

综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅

读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

5、要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提

高。6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同

程度的提高。

五、教学方法设计

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文

学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主

学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的

个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新

知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积

极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会

学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过

程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，充分发挥小组合作学

习的优势，培养学生自主学习的能力。

4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习

活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德

情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是

语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重

熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言

的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语

文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生

生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学

也有各自的规律，应该根据学生的特点和不同的教学内容，采取合

适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

六、采取的教学对策1、识字与写字教学

本册识字200个，高年级学生已经具备了较强的独立识字能力，

因此教学要更加放手。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联

系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况

下，不妨碍阅读。本册写字150个，全部安排在精读课文中，随课

堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件

及间架结构，把字写端正。

2、阅读教学

(1)正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后

能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要

舍得花费劲，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教

学的起点是自读自悟。

(2)继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理

解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感

情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达

效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。

(3)加强读写结合，兼顾理解、表达，充分发挥学生自主阅读

的能力。在学好课文的基础上，能品味课文表达的情感，自悟课文

写作特色，实现课内和课外阅读的链接，举一反三，以一带多，以

很好地进行拓展阅读。

(4)继续有计划地训练精读、略读，学习通过浏览课文，获取需

要的信息。

3、口语交际教学

(1)提高交际的质量。(有层次，有深度，语言美，看对象)

(2)交际训练与独白训练并重。在稍做准备的情况下，能当众

作简短发言，有条理，语气、语调适当。

4.习作教学

作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思

路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到

想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于

怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写

作中、在交流草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否

明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表

达了真情实感等几个方面。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概

括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进

步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一

次习作的渴望。

八、培优补差工作

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可

少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验

学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据

教育理论中“因材施教，量力性原则”，强化自主管理、自主学习

的能力，逐步实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的

个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享

成功。

1、优等生的培养

为了使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们掌握正

确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识，具体安排如下：

（1）优等生大多数表现优秀，但也存在着骄傲自满的情绪，针

对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学

习方法，具有良好的个性、较好的心理素质、身体素质、审美能力

和各种能力。（2）为了使优等生更加先进，多提问一些有针对性、

启发性的问题，进一步开启他们的心智。

（3）对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种

消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

（4）坚持每晚看一篇作文或其他书籍,坚持每周写读后感。

（5）定时给优生布置几道思考题加强训练，培养优秀生刻苦钻

研的精神。

2、学困生的转化工作

想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信

的最好良药。在上课的时候，我会针对后进生会的东西提问，不在

课堂上随便批评他，抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进

步。转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是

要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低

向高发展。具体如下：

（1）做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民

主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当

十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以

使他们树立学习的信心。

(2)多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法明确

教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家

庭教育形成合力，帮助他们进步。

(4)及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做

到当日知识当日清。

(5)安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他

们在互帮互学中共同提高。

(6)加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方

法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力。

(7)在作业布置上精心布置：既要紧扣课后练习和综合复习，

对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作，又要对学生易错易忘

的字词进行比较，增强学生的记忆力。更重要的是根据学生掌握知

识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容

要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。对于阅读训练的内容尽可

能多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

九、培养学生良好学习习惯的措施

良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条

件。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能

否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。本学期我着

力从以下几方面培养学生良好的学习习惯：

(1)课前预习

预习的目的在于对将要学习的知识有个总体的了解，以便上课时

有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新

课前必须预习。预习时要逐词逐句阅读相关学习内容，联系以前所

学过的