广东省广州市六年级小升初语文测试卷（含答案）

广东省广州市越秀区小北路小学六年级小升初语文测试卷（8套试卷带答案解析）

六年级小升初语文小升初考试卷

语文

班级姓名得分（等级）

一、在括号里填上读音是“bi”的字，组成词语。（5分）

(）生（）命（）须（）端完（）归赵

钱()躲（）隐（）面（)振（）高呼

-、,把下列“ABCA”式词语补充完整。（6分）

精()（）精微（）()微年（)(）年

痛()（）痛数（）（）数闻（)(）闻

三、趣选带“过”的词语，填入括号内。（5分）

例：（说话、做事情）超过一定的难度和限度叫（过分）。

1.过于激烈叫（）。

2.过分的表扬或夸奖叫（）。

3.超过期限叫（）。

4.过分地忧虑不必忧虑的事情叫（）。

5.数量远远超过限度，剩余过多叫（）。

四、根据歇后语，在横线上填写文学名著中人物的名字。（4分）

1.上梁山一一官逼民反。

2.照镜子一一里外不是人。

3.打黄盖---个愿打一个愿挨。

4.进曹营，----言不发。

五、补写下列名句中的空缺部分。（5分）

1.海内存知己，»

2.落红不是无情物，。

3.春蚕到死丝方尽，o

4.忽如一夜春风来，。

5.人生自古谁无死，。

六、选择题。（10分）

1.下列画线的字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.阔维（chud）一差使（chai）小憩（qi）头晕目眩.（xuan）

B.挑逗（tiao）尴尬（gd）收敛（li6n）深恶痛绝（wii）

C.螳变（tui），［窃（筋）西痕（zhuo）鲤为人知（xian）

D.逊色（xiin）_系绳（j1）炽热（chi）忍俊不禁.（jin）

2.下列词语中没有错别字的一项是）（2分）

A.克服谋划攻克难关出谋画策B.肆意辍学大肆渲染精心点缀

C.鼓励粟米再接再励沧海一粟D.投靠锋芒走头无路登峰造极

3.下列句中画线词语能被括号中的词替换月.句意不变的是()(2分)

A.杭州西溪湿地有着典型的江南水乡风光：水网密布，小桥玲珑，绿树婆娑，亭宇古朴，处处富有诗

情画意。（典范）

B.为了完善领导干部行为规范，健全党内责任追究制度，中共中央政治局审议并通过了《关于实行党

政领导干部问责的暂行规范》。（审查）

C.这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣

已达到了登峰造极的地步。（叹为观止）

D.智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，D者往往束手无策，而智者却能化

解困难，走出一条新路。（一筹莫展）

4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分作用。

C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。

D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。

5.依次填入下列空白处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

站长把大西瓜切成的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏

起一小片来，地端详着，地闻着，地咬着，不住发出的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的

心田。

A.薄薄细细轻轻慢慢啧啧B.薄薄轻轻慢慢D,细细啧啧

C.精致仔细七、慢慢细细轻轻精致细细仔细慢慢轻轻

阅读。（35分）

（-）（15分）

【甲】故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】孟子日：“桀、纣侬之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，

斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施，尔也久民之

归仁也，犹水之就下，兽之走犷④也。”

【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。）

④群（kuang）：原野。

1.解释下列画线的词在句中的具体含义。（4分）

（1）寡助之至_（）（2）亲戚畛（）

（3）所恶勿菽尔也（）（4）兽之画也（）

2.甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的？将这个句子写在下面，并加以翻译。

（3分）

句子：____________________________________________________________________

翻译：____________________________________________________________________

3.甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是：

（2分）

4.乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因用甲文的句子来解释就

是o（2分）

5.甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道。”这两个“道”意思一样吗？说说你的理解。（4

分）

（二）小心落叶（20分）

①落叶是微不足道的。谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也

许会划亮一下你黯淡的目光。

②是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们或意不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留

意黄叶如花，装点你消逝的年华，甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。

③有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都会挂出一块小木牌，

这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。

④这四个学久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种

悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。

⑤许多无知和错误都过去了，我生命的绿树曾苍绿如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。

在潮润的幼林中我挥霍着，固为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。

⑥那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得，那时的欢笑

是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上

欢跳，在悠悠的白云上飘摇

⑦但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢？无法回想，我们生命里所有鲜活的枝

杈，是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗！

⑧我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该承认我

们人类对自身的感悟远不及树木来得灵透。瑞士小说家赫曼•黑塞把居所前后的每棵树都用自己

亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们交流，向它们倾述。他把它们当作朋友、父兄。可见在他

深邃的心灵里，有着比常人更悠选的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。

⑨落叶无声，在萧瑟的秋风里，它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开

鹅黄色的初梦时，它看到的是什么呢？是浩渺的长天，还是嘈杂的市井？融融春光中，那金黄的季节怎

样孕育？又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，

还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔，坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声？

它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次叩响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣？

⑩小心落叶。

?这充满着善意与博爱的提醒，也许就是对人自身的一种珍视，一种期望。

?对于这片小小的随风飘舞的部叶，假如你投以生命的关注，一鼓震颤会油然而生。你会感到这

片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来得比你超脱，比你奔放，比你从客。面对落叶，你

的思绪会被拉向生命的极限，跨越千年，包容万里。

?可否？让我在岁岁的深秋里，在你生命的花园里挂出一块木牌，提醒你：

?小心落叶。

1.下列对本文的理解与分析，正确的两项是（）（2分）

A.第②自然段叙写我们日常匆忙劳碌，以致忽略了对自然的观察和感悟的生活状态，使下文“小心落

叶”的提醒具有了现实意义。

B.第⑨自然段，作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程，对树叶即将离开母体，飘零枯萎，表示了

深切的同情和惋惜。

C.结尾部分作者运用第二人称和拟人手法，直抒胸臆，具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追

求以及对读者的期望。

D.面对落叶，作者反思了自己的生命历程，并对人生进行了深刻的思考。全文感情基调昂扬向上，富

于哲理气息和思辨色彩。

E.树叶飘落，其生命即将走到尽头，这与人生暮年相似。作者运用人人熟悉的落叶作类比，把抽象的

人生思考表现得形象易懂。

2.阅读短文，回答以下问题：

（1）在第⑤自然段中，“无知和错误”指的是什么？（2分）

（2）第⑧自然段中作者提到赫曼•黑塞用亲人的名字给树木命名的作用是什么？（3分）

3.（1）文中三次提到“小心落叶”，“小心”的含义是什么？（1分）

（2）三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么？请分别说明。（4分）

4.作者从“落叶”中感悟到了什么？（4分）

5.文章开头说“落叶是微不足道的”，请你谈谈对这句活的理解并分析这样写的好处。（4分）

八、作文。（30分）

材料：王林去图书馆借了一本《雷锋的故事》。回家后发现书里面有几页破了，如果不补，这几

页就可能掉落，书会变得残缺不全。如果补了，图书馆的管理员也许会误以为是他把书搞坏的。这件

事

请根据上面的材料，展开想象，自拟题目，写一篇500字左右的记叙文。要求内容具体，感情真实。

能根据内容表达的需要，分段表述，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

一、在括号里填上读音是“bi”的字，组成词语

毕毙必弊璧币避蔽壁臂

解析本题考查同音字的正确书写。回答此类问题要求学生平时留意这些同音字经常和什么字在一起搭

配，表示什么意思。

二、把下列“ABCA"式词语补充完整

精益求精微乎其微年复一年痛定思痛数不胜数闻所未闻

解析本题考查的是词语的正确书写。平时要注意积累，方可答对本题。

三、趣选带“过”的成语，填入括号内

1.过激2.过奖3.过期4.过虑5.过剩

解析本题考查的是对带“过”词语的了解。只要平时多积累，此题不难解答。

四、根据歇后语，在横线上填写文学名著人物的名字

1.林冲2.猪八戒3.周瑜4.徐庶

解析本题考查的是对歇后语的熟悉程度。回答此类题目，唯有平时多积累、多运用。五、

补写下列名句中的空缺部分

1.天涯若比邻

2.化作春泥更护花

3.蜡炬成灰泪始干

4.千树万树梨花开

5.留取丹心照汗青

解析本题考查的是古诗词的积累。只要熟记相应诗句，并注意个别字词的正确书写，就可轻松答题。

六、选择题

1.A

解析B项“jian"应为“li壬n"；C项"bav应读“pd”，D项“jin”应读“jin”。

2.B

解析A项“出谋画策”的“画”应为“划”；C项“再接再励”的“励”应为“厉”，D项中“走头无

路”的“头"应为“投"。

3.D

解析A中“典型”与“典范”都是形容词，都含有“有代表性的，可以作为法则的人或物”的意思。但

“典范”不能用来形容风光，所以不当选。B项中“审议”指审查讨论的意思，“审查”指检查核对是否

正确、妥当的意思。“审议”与“审查”有相同之处，也有不同之处，“审查”包含于“审议”之中，

因此B不当选。C项中“登峰造极”作贬义词用，但“叹为观止”不能作贬义词，因此不当选。

4.D

解析A项去掉“是可想而知的”；B项“充分”移到“发挥”之前；C项“不但”移到“工业”之前。

5.A

解析做本题时应注意具体语境下的词汇搭配。

七、阅读

（一）1.（1）极点（2）通“叛”，背叛（3）所讨厌的（4）奔向

2.故君子有不战，战必胜矣。所以得道的君子不去打仗就罢了，若进行了战争，则必定胜利。

3.得天下之道：得其民，斯得天下矣

4.失道者寡助

5.不一样。“得道者多助”的“道”指“仁政”；“得天下有道”中的“道”指“方法”。

（二）1.AE

解析B项原文中没有“深切的同情和惋惜”，只有探究生命的奥秘的遐想；C项中“喜爱”应为“崇

敬”，“具体细致”不符合文章实际；D项“全文感情基调昂扬向上”不符合文章实际。

2.（1）不懂岁月无情，不知珍惜青春。（2）说明树林是有灵性的，肯定人类从自然中获得了灵感

和艺术生命，引出下文对落叶的感悟。

3.（1）关注、思考。（2）第一次提到“小心落叶”是借俄国诗人之口引出对落叶的深思。第三次提

到“小心落叶”收束全文，与题目及前文呼应，并表达对读者的真诚期望。

4.树木有灵性；时光易逝；对生命应从容、超脱与包容。

5.“落叶是微不足道的”是说落叶从外观而言实在渺小得不值一提。这其实是先抑后扬的写法，为后

文揭示落叶充满灵性、落叶昭示生命等深刻内涵做铺垫。

八、作文

略

六年级语文小升初试卷

（时间90分钟总分100分）

一、基础知识

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

11ng11（）wurtl（）maodun（）

pdihuai（）kangkSi（）zixun（）

2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。

sulfengqianruye,runwiixiwusheng»

3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

废（）忘（）舍（）为人同心（）力

居（）思（）万古长（）神机（）算

4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。

（1）待到山花烂漫时，。

（2）,谁持彩练当空舞？

（3）,不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，0

7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，,。"（选

自《为人民服务》）

（2）燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。（选自《匆匆》）

（3）弈秋，通国之善弈者也。,其一人专心致志，；一人虽听之，一心以为有

鸿鹄将至，。（选自《学弈》）

二、阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

“奶奶！”小女孩叫起来，”啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的

火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

8.这段话选自（国名）童话作家的名篇《卖火柴的小女孩》。

9.读这一段话时，应该用怎样的语气？

阅读下面的文言文，完成下列小题。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援®弓缴

而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。

10.结合上下文理解下列词语。

（1）诲：（2）俱：

11.请翻译句子大意。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

阅读下面的文章，完成下列小题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tdn）痪（hudn）的威

廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病

痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi

an）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激

它一一痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分

神经已经再生，每天早上向中枢（shu）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅

给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yudn）的话，无知觉则

是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗

价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu。狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受

到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他

盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

12.联系上下文解释词语意思。

（1）以手掩面

（2）契机

13.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号

的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击一一病痛总是早上

光临。（）

B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）

14.你对“生之喜悦”这个题目的理解：

15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

17.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

三、作文

18.题目：《我得到了》

要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件

事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。

答案解析

一、基础知识

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

IingIi_£)wuru_(_)maodiin_£)

paihudi_()kangkai_(_)ZTxun_(.)

【答案】（1）.伶俐（2）.侮辱（3）.矛盾（4）.徘徊（5）.慷慨（6）.咨询

【解析】

【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词

语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。其中“伶俐”的“伶”

不要写成“灵”，“矛盾”的“矛”不要写成“予”，“慷慨”的“慨”不要写成“概”。

2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。

sulfengqianruye,runwuxiwusheng（）

【答案】随风潜入夜，润物细无声。

【解析】

【详解】这道题目考查学生根据拼音写句子的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的句子。在书

写句子的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。其中“润”不

要写成“瑞”，“声”不要写成“生”。

3.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。

废（）忘（）舍（）为人同心（）力

居（）思（）万古长（）神机（）算

【答案】（1）.寝（2）.食（3）.己⑷.协（5）.安⑹，危(7).青

（8）.妙

【解析】

【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累,

也要联系整个词语的意思。“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。

4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

【答案】（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

（2）“已经”改为“快要”或“即将”

（3）把“不是很清楚吗？”换成“呢？”

（4）在“写作水平”前面加“提高”。

【解析】

【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内

容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，

还需要提高修改病句的语感能力。句（1）词语重复，删去“不禁”或“忍不住”；句（2）不合逻辑，将

“已经”改为“即将”；句（3）用词不当，将“吗”改为“呢”；句（4）搭配不当，在“写作水平”前

面加“提高”。

【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的

病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以

确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

【答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

【解析】

【详解】本题考查学生的语言表达能力。（1）句式反问句，可以改为陈述句。注意意思不能变。（2）可

以改为“转述句”。“转述句”就是把别人说的话转达出来。标点符号的改变：直述句改为转述句，

冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要

加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。

（1）待到山花烂漫时，。

（2）,谁持彩练当空舞？

(3)，不教胡马度阴山。

(4)王师北定中原日，o

【答案】(1).(1)她在丛中笑(2).(2)赤橙黄绿青蓝紫(3).(3)但使龙城飞将在(4).(4)家祭无忘

告乃翁

【解析】

【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时

一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“丛”“橙”“祭”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！

(1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，,。"(选自

《为人民服务》)

(2)燕子去了，:杨柳枯了，；桃花谢了，。(选自《匆匆》)

(3)弈秋，通国之善弈者也。,其一人专心致志，；一人虽听之，一心以为有

鸿鹄将至，。(选自《学弈》)

【答案】(1).(1)或重于泰山(2).或轻于鸿毛(3).(2)有再来的时候(4).有

再青的时候(5).有再开的时候(6).(3)使弈秋诲二人弈(7).惟弈秋之为听(8).

思援弓缴而射之

【解析】

【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时

一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“鸿”“弈”“惟”“援”“缴”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

二、阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

“奶奶！”小女孩叫起来，”啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的

火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

8.这段话选自(国名)童话作家的名篇《卖火柴的小女孩》。

9.读这一段话时，应该用怎样的语气？

【答案】8.(1).丹麦(2).安徒生

9.急切(急迫、迫切、恳切、恳求等)

【解析】

【8题详解】

本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会

上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识

记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。这段话选自丹麦童话作家安徒生的名篇《卖

火柴的小女孩》。

【9题详解】

本题考查学生对朗读语气的把握能力。把握好朗读的语气可以帮助学生更好地理解文章，了解人物的

思想感情。这段话写的是小女孩想让奶奶把她带走，因为她知道，如果火柴灭了，奶奶会不见的，所

以应该读出急切的语气。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援◎弓②

注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。

10.结合上下文理解下列词语。

(1)诲：(2)俱：

11.请翻译句子大意。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

【答案】10.⑴.(1)教导，教育(2).(2)一起，一同

11.另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来（到达、飞过来），老想着要拉开弓箭将它射下。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正

确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一

词多义的理解。其中“俱”意思是“一起，一同”。【11题详解】

本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子

时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省

略句翻译时就要把省略的成分补充完整。虽：虽然；鸿鹄：天鹅；援：拉。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分

点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过

来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

选自不详

参考译文：

弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的

教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然

和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

阅读下面的文章，完成下列小题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（die）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tdn）痪（huan）的威

廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病

痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xian）

由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感

激它一一痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分

神经已经再生，每天早上向中枢（shu）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅

给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuan）的话，无知觉则是

死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医

疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu©）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，

享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个

方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

12.联系上下文解释词语意思。

（1）以手掩面

（2）契机

13.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号

的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击一一病痛总是早上

光临。（）

B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）

14.你对“生之喜悦”这个题目的理解：

15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的包王句摘抄下来。

16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

17.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

【答案】12.（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

（2）指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

13.（1）.A②⑵.B①

14.活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

15.①马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。②在将近一个小时的折

磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。③年轻的女护

土为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

16.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使

他钻心难忍的痛楚。

17.示例：生命是人世间最美好的东西，我们要尊重生命，热爱生命。

【解析】

【12题详解】

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄

清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“以手掩面”意

思是用手遮住自己的脸；“契机”意思是事物转化的关键。在理解本义的基础上，结合上下文内容分

析文中的意思作答即可。

【13题详解】

本题考查学生对破折号作用的分析能力。破折号有以下几种作用：表示对前文的说明或注释；表示声

音的延长：表语言跃进；表示声音的中断或停顿；表示意思的转折。A句"病痛总是早上光临”与前文

意思形成转折，破折号表示“语意转折”；B句“痛楚让我感到我还活着”揭示了“感激”的原因，破

折号表示注释。

点睛：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表

达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。

【14题详解】

本题考查学生对标题含义的理解。标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文

章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中

的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中

心相联系。结合文章内容分析，“生之喜悦”表面意思是活着就是喜悦的；深层含义表现了人对生命

的渴求。

【15题详解】

本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定

的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。表现马修所受痛苦的句

子有直接描写，如第（1）段中“马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击由于药物的副作用

而萎缩”；有间接描写，如第（2）段“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视”。

【16题详解】

本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定

的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。结合文章最后一段的内

容来分析，抓住“痛楚感使马修体验到了‘存在'”一句分析作答即可。

【17题详解】

本题是现代文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先

读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；

三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。理解文章主旨，从“珍惜生命、热爱生

命”的角度作答即可。

三、作文

18.题目：《我得到了》

要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件

事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。

【答案】范文：

我得到了教训

有一天，我在家里发现了一个没见过的东西，我要查出它的庐山真面目：它是长方形的，蓝颜色的，

头上有一个盖，只要把大拇指向下压“啪”火就喷出来了。哦，这怪东东原来是一种我没见过的打火

机啊。好玩！好玩！

于是我想着用它来烧铅笔。我把纸团叉在笔芯上，把打火机倾斜，然后把开关向下按，“哎哟”火

不听话，把我的手指给烫到了，气死我了。这时铅笔点着了，纸团却也着火了，啊！我吓得急忙把带

火的纸扔进了身边的废纸桶里，我松了口气，这下没事了吧。

但是这时废纸桶也烧着了，我又想：火要是没有空气，再大也会熄灭。我飞快的把一大堆本子和书

扔进了着火的桶里，不好，火更大了。我急忙跑出房间去，大喊：“爸爸，着火啦”，爸爸迅速冲了进

去，把着火的桶拿出来，放在阳台上，又马上返回房间把火星扑灭，然后回到了阳台用大块的毛毯盖住

着火的废纸桶，用水把火扑灭。

爸爸非常生气，教训了我一顿：“火不能玩的啊，早给你说了，出事怎么办，家给烧了，睡大街了。”

我看着烧得凹凸不平变黑的木地板，是又害怕又羞愧，以后再也不做这样的傻事了。【解析】

【详解】这是一篇半命题作文。题目“我得到了”需要补充的是宾语,例如“教训、信任、理解、尊重”

等。写作过程中要通过事件把自己“得到”的过程详细叙述，突出得之难，表达珍惜之情。如“我得到

了尊重”，可以写自己通过对他人的尊重得到了别人对自己的尊重，最后一段用议论的表达方式阐述

“尊重”的意义。据此分析拟题，然后选材作文。

【点睛】写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。

如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出

自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，

主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独

特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，

才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取

胜，挖掘出深刻的立意。

六年级小升初测试语文模拟试题

积累与运用（42分）

一、读拼音，写词语。（16分）

feicuibianpaocanbaodfijido

()()()()

duanlianqinshi1IngyuxIngwang

()()()()

_.、下面带点的字注音有错误的两项是（）（4分）

、附和（6）兴(i)旺寺（i）院杀U（a）那间

1.h.xng.s.ch

、糊（€i）弄梗e概玫瑰i卜u宜子

2.h.粗呼叫屋期!

江畔a，奔e月

3、•(Pn).(kung)■(y)•(bn)

三、龙在我们中华民族的心中，代表着吉祥、代表着神圣，又是力量的化身。在我们的日常生活

中，像.等带有“龙”的词语，都表示赞颂和祝福。

（3分）

四、诗句连连看（5分）

天街小雨润如酥明月何时照我还

我劝天公重抖擞要留清白在人间

孤帆远影碧空尽不拘一格降人才

粉身碎骨浑不怕唯见长江天际流

春风又绿江南岸草色遥看近却无

五、读句子，体会其中包含的情感，选择合适的词语写在括号里。（10分）

伤感恐惧叹惜钦佩欣喜

1、我不禁头涔涔而泪潸潸了。（）

2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）

3、它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（）

4、在所有的世界著名人物中，玛丽-居里是唯一没有被盛名宠坏的人。（）

5、外面传来一阵沉重的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。（）

六、依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（）（3分）

我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家

园的工作十分艰巨，是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力

地工作。要把洪水造成的损失夺回来，要确保实现今年经济发展的目标。

A.不过虽然不但更

B.然而尽管既也

C.但是特别不仅还

D.虽然尤其既就

七.下列句子中加线成语使用不恰当的一句是（）（3分）

A.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。

B.排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队的伤亡人数已经超过二百人。

C.他从旧营垒中冲出来，但一尘不染，始终保持着崇高的品质。

D.破绽百出的一幅画，经这位丹青妙手三笔两笔一改，竟变得无可挑剔了。

八、下列各句中，没有语病的一项是（）

A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年,

紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章

B.他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白

C.在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性

D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同

志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围

九、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。

B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。

C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说等形式广泛传播。

D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？

十、仿写句子。（4分）

人生在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋

润一方土地；如果你是,就；如果你是,就

O

快乐阅读（23分）

（-）感恩之心（10分）

在美国，感恩节是个快乐的日子。可在许多年以前，有一对夫妇却是以绝望的心情迎接它的到来，

因为太穷了，想都不敢想节日的“大餐”。看着心情糟透了的父母大吵起来，而孩子只能无助地站在旁

边。正在这时，响起了敲门声。男孩看到门外站着一个满面笑容的男人，手里还提着一个大篮子，里头

装满了过节用的东西。

那人说：“这份东西是别人让我送来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱着你们。”看着这份陌生

人送来的礼物，夫妇俩推辞着。可那人把篮子搁在男孩子的臂弯里就转身离开了，临走时还留下一句温暖

的话语：“祝感恩节快乐！”

感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗发誓：日后也要以同样的方式去帮助别人。

18岁那年，男孩终于可以养活自己了。虽然他的收入很少，可在这年的感恩节，他还是花钱买了不

少的食物，装作一个送货员，把这些食物送给了一个很穷的家庭。当他走进那个破落的房子时，前

来开门的妇女警惕地盯着他。他对这位妇女说：“我是受人之托来送货的，请你收下这些东西吧。”说着

男孩从他那辆破车上取下了那些食物。孩子们高兴地欢呼了起来。“你是上帝派来的使者！”那妇女

语无伦次地说。男孩忙说不不是一个朋友扛我送的祝你们快乐说完他把一张字条交

给了这位妇女。字条上写着：“今后如果你们有能力，请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。

感恩之心是一颗美好的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给他人带

来爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。

1、给文中画横线的句子加上标点。（3分）

2、文章讲了两件事，用简短的话写下来。（4分）

一件是：

另一件是：

3、读了这篇短文，你有什么感受？（3分）

（二）美的启发（13分）

我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？

我（制治）了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭

气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。

于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再

糊上水泥，并在石缝（f©ngfeng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土,

（栽载）上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另

一番景象。附近的居民［］没来这儿倒垃圾，［］纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的

花圃增（zengz爸ng）美添色。

春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来

这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱看着

窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造

美！

1、在文中（）内选择正确的字或读音，在下面画上“一一”。（2分）

2、在文中［］里填上合适的关联词语。（2分）

3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）