护理专业（医学美容护理方向）《社区护理》课程标准

《社区护理》

课程标准

二级学院：护理学院

执笔人：高正春王松

审核人：王亚妮

制定日期：2022年7月

陕西能源职业技术学院

一、课程信息

表1课程信息表

课程名称社区护理开课院部护理学院

课程代码1020045考核性质考查

《正常人体结构》、《正常人体功能》、《护用药理》、《异常人体结构与功

前导课程

能》、《健康评估》、《护理基本技术》、《内科护理》、《外科护理》等

后续课程《护理综合技术》和临床顶岗实习

理论课是口

实践课是口

总学时34课程类型

理论+实践是国

理实一体化是口

适用专业护理专业

二、课程性质和功能定位

1.课程性质

本课程是护理专业必修的一门专业核心课程，是在学习了《正常人体结构》、

《正常人体功能》、《护用药理》、《异常人体结构与功能》、《健康评估》、

《护理基本技术》、《内科护理》、《外科护理》等课程，具备了一定的医学基

础知识与护理基本知识与技能的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能

是对接专业人才培养目标，面向社区护理工作岗位，培养学生以人为本、以预

防为导向、以家庭为单位、以社区为范围、以护理程序为基础的社区护理

服务理念；要求学生掌握社区护理的基本理论和基础知识，具备为社区居

民提供综合性、连续性、护理服务能力，为后续顶岗实习、社区护理工作奠

定基础的专业课程。

2.课程功能定位

表2课程功能定位分析

对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力

能够收集社区健康信息并实行动态管理；

社区卫生服务机构的

社区护士能够开展预防、保健、康复、计划生育技术指导、健康

教育、医疗咨询等服务；

能够开展妇幼保健和计划免疫咨询服务；

能够开展高血压、糖尿病等重点慢性病的系统管理服

务；

能够提供家庭访视、居家护理等家庭卫生保健服务；

能够开展爱国卫生、除害灭媒知识的宣传活动；

具有良好的人际交往和沟通的能力，具有独立思考、分

析问题、解决问题的能力。

三、课程目标与内容

1.课程总目标

通过本课程的学习，使学生能够理解社区护理“保护健康、维持健康、促进

健康”的理念，树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的观念，以及为

个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识；要求学生能够掌握社区护

理专业知识和技术，培养护生发现问题、分析问题、解决问题、独立思考和评判

性思维的能力，使学生具备对生活在社区的个人、家庭、社区进行综合性、持续

性的整体护理的基本能力，为学生社区护理工作、创新创业发展打下坚实的知识、

技术和能力基础。

2.课程具体目标

知识目标①叙述社区、社区卫生服务、社区护理、社区护理程序的概念及

社区卫生服务的对象、内容及特点；②概述健康教育、健康促进的概念、常见的

健康教育方法及社区健康教育的形式、内容;③归纳家庭结构与功能，总结家庭、

家庭护理的概念及家庭生活周期每阶段的主要家庭问题和保健服务重点；④总结

社区儿童、青少年、妇女保健护理工作的要点；⑤概述社区环境中影响健康的主

要因素和疾病的三级预防策略；⑥归纳总结社区常见慢性病、传染病预防措施与

管理措施。

技能目标①在社区实践中能运用护理程序的方法对护理对象实施服务；②

能正确运用健康教育程序实施健康教育活动；③会拟订社区常见慢性病患者护理

与管理方案；④能够对社区重点人群进行护理与管理；⑤能针对社区人群开展三

级预防工作；⑥能对社区常见慢性疾病、传染病实施预防与保健指导。

素质目标①具有良好的职业道德和职业素质；②具有良好的团队合作意识

和能力；③具有群体护理及预防为主的观点，全方位做好社区居民的疾病预防与

健康管理工作。

表3课程教学目标与内容

序毕业要求

知识目标技能目标素质目标教学内容

a指标点

具有预防为

①复述社区的概念；

主的观点，良

②列举社区分类；①社区相关概念

具有分析影响好的团队合

③归纳社区特点及功②社区功能

1社区健康的主作意识和能

1.具备良能；③健康社区

要因素的能力力，能用爱心

好的书面④分析影响社区健康

为社区居民

和口头表的主要因素。

服务

达能力。

①归纳总结社区卫生能够将“六位一

12.5掌握

服务的概念、内容、服体”社区卫生服具有预防为

社区护理

务对象；务内容，应用到主的观点，良①社区卫生服务

科目的基

②概述初级卫生保健实际社区卫生好的团队合内容与特征

本理论知

2概念、内容；护理工作中；作意识和能②社区卫生服务

识。

③归纳总结社区卫生力，能用爱心机构设置要求

14.具有较

服务特征；为社区居民

强的语言

④说出社区卫生服务服务

文字表达、

机构设置要求。

人际沟通、

①归纳社区护理的概能够将社区护具有预防为

团队协作①社区护理的发

念、发展理工作内容，落主的观点，良

能力和心展

②总结社区护理的特实到实际社区好的团队合

理护理能②社区护理的特

3点与内容；卫生护理工作作意识和能

力。点与内容

③说明社区护士及角中。力，能用爱心

15.具有③社区护士及角

色要求为社区居民

较强的自色要求

服务

学、继续教

①归纳总结社区护理①具有收集社具有预防为

育能力以

评估内容；区资料的能力；主的观点，良

及临床科

②设计社区护理评估②具有分析整好的团队合

研和探索社区护理评估

4方法；理资料的能力。作意识和能

专业新技

③按照资料分析的步力，能用爱心

术的能力。

骤，对资料进行分析、为社区居民

16.具有独

推断。服务

立分析问

①归纳总结社区护理具有预防为

题、解决问

诊断的构成要素、陈述能够制订社区主的观点，良

题的能力。

方式；护理诊断好的团队合社区护理诊断

5

②推断社区护理诊断作意识和能

优先顺序的确定；力，能用爱心

③总结Omaha系统的为社区居民

组成；服务

④提供Omaha系统的

使用步骤。

①说出制订社区护理能够制订社区

具有预防为

目标的原则；护理目标、实施

主的观点，良

②总结社区护理目标计划、评价计

好的团队合

的陈述划。社区护理计划

6作意识和能

③概述制订社区护理

力，能用爱心

实施计划的具体方法；

为社区居民

④归纳社区护理评价

服务

计划的内容。

①归纳社区护理计划能够实施护理

的实施前准备与实施计划并给予评具有预防为

技巧；价。主的观点，良

②总结社区护理评价好的团队合①社区护理计划

7方法；作意识和能的实施

③总结社区护理评价力，能用爱心②社区护理评价

内容；为社区居民

④概述影响社区护理服务

评价的因素。

1.具备良①概述健康教育概念；①健康教育相关

具有预防为

好的书面②总结健康相关行为、理论

主的观点，良

和口头表健康相关行为改变理②健康教育策略

好的团队合

达能力。论；与形式

8作意识和能

12.5掌握③总结健康教育策略③社区不同人群

力，能用爱心

社区护理与形式；护理的健康教育

为社区居民

科目的基④列举社区不同人群特点

服务

本理论知护理的健康教育特点。

具有在社区开

识。①归纳社区健康教育

展健康教育活

12.8掌握评估内容；

动的能力具有预防为

疾病预防②推断社区健康教育

主的观点，良

与健康保问题

好的团队合

健知识。③概述制定社区健康社区健康教育程

9作意识和能

13.2能进教育计划的内容与方序

力，能用爱心

行健康教法

为社区居民

育和卫生④归纳实施社区健康

服务

保健指导。教育计划的条件与原

14.具有较贝1」；

强的语言⑤总结社区健康教育

文字表达、的评价种类与指标。

人际沟通、①概述健康促进概念、

团队协作活动领域和策略；

能力和心②列举健康促进与健

理护理能康教育的关系及发展

力。意义；

15.具有③归纳健康促进相关具有预防为

①健康促进概述

较强的自理论主的观点，良

②健康促进相关

学、继续教④归纳社区健康促进具有在社区开好的团队合

10理论

育能力以工作方法展健康促进工作意识和能

③社区健康促进

及临床科作的能力力，能用爱心

工作方法

研和探索为社区居民

专业新技服务

术的能力。

16.具有独

立分析问

题、解决问

题的能力。

1,具备良①概述家庭的概念；具有推断家庭具有预防为

好的书面②列举家庭的类型；生活周期并确主的观点，良

①家庭概述

和口头表③总结家庭的结构与定其发展任务好的团队合

②家庭生活周

11达能力。功能的能力作意识和能

期、发展任务及

12.5掌握④归纳总结家庭生活力，能用爱心

其护理要点

社区护理周期、发展任务及其护为社区居民

科目的基理要点服务

本理论知①概述健康家庭的概

识。念；

12.8掌握②归纳健康家庭应具具有预防为

疾病预防备的条件；具有对家庭进主的观点，良①健康家庭概述

与健康保③列举家庭对健康的行健康评估、诊好的团队合②家庭健康护理

12健知识。影响；断及计划，并对作意识和能③社区护士在家

12.9掌握④归纳总结家庭健康问题家庭进行力，能用爱心庭健康护理中的

家庭护理护理定义、内容、服务健康指导的能为社区居民作用

的方法、并形式；力。服务

对家庭病⑤概述社区护士在家

床进行有庭健康护理中的作用。

13效管理的①总结评估内容具有预防为①家庭健康评估

能力。②列举评估工具主的观点，良内容

14.具有较③概述注意事项好的团队合②家庭健康评估

强的语言作意识和能工具

文字表达、力，能用爱心

人际沟通、为社区居民

团队协作服务

能力和心

理护理能

力。

①总结家庭访视的概

15.具有

念、类型；

较强的自具有预防为

②归纳家庭访视的对

学、继续教主的观点，良

象、内容；

育能力以好的团队合

③总结家庭访视的过①家庭访视

14及临床科作意识和能

程、注意事项；②居家护理

研和探索力，能用爱心

④总结居家护理的概

专业新技为社区居民

念、对象、内容；

术的能力。服务

⑤列举居家护理的形

16.具有独

式。

立分析问

题、解决问

题的能力。

1.具备良具有预防为

①归纳总结慢性病的

好的书面主的观点，良

概念及特点；具有识别慢性①慢性病的概念

和口头表好的团队合

②总结慢性病常见的病常见的危险及特点

15达能力。作意识和能

危险因素因素的能力②慢性病相关的

12.5掌握力，能用爱心

③列举慢性病危险因危险因素

社区护理为社区居民

素的特点。

科目的基服务

本理论知①概述社区慢性病管

具有预防为

识。理的概念；具有筛查社区

主的观点，良

12.8掌握②总结社区慢性病患慢性病患者的①社区慢性病管

好的团队合

疾病预防者的筛查方法、常见目常见目标人群理的概念

16作意识和能

与健康保标人群；的能力②社区慢性病管

力，能用爱心

健知识。③归纳社区慢性病管理的基本步骤

为社区居民

13.2能进理的干预方式、管理过

服务

行健康教程及管理效果评价。

育和卫生①说出高血压、糖尿病具有对高血压、具有预防为①高血压的社

17

保健指导。概念；糖尿病等慢性主的观点，良区预防与管理

14.具有较②总结高血压、糖尿病病进行预防、健好的团队合②糖尿病的社

强的语言的危险因素；康指导的能力作意识和能区预防与管理

文字表达、③归纳高血压、糖尿病力，能用爱心

人际沟通、诊断与评估；为社区居民

团队协作④归纳总结高血压、糖服务

能力和心尿病的预防与社区管

理护理能理内容；

力。⑤总结高血压、糖尿病

15.具有患者的健康指导。

较强的自

学、继续教

育能力以

及临床科

研和探索

专业新技

术的能力。

16.具有独

立分析问

题、解决问

题的能力。

①概述传染过程、传染具有预防为

1.具备良病的基本特征、流行环主的观点，良

具有进行有关

好的书面节；好的团队合①传染病概述

卫生宣教，预防

18和口头表②归纳总结传染病的作意识和能②社区常见传染

传染病的能力

达能力。社区预防措施；力，能用爱心病预防与管理

12.10掌握③总结常见传染病患为社区居民

传染病防者的管理措施。服务

治的基本

知识和基

本技能。具有预防为

13.9能运①说出预防接种与计主的观点，良

具有在社区开

用传染病划免疫的概念好的团队合

展预防接种宣①预防接种

19防治知识②归纳预防接种前、接作意识和能

传工作的能力②计划免疫

和技能为种时、接种后的工作；力，能用爱心

个人、家庭③总结计划免疫程序；为社区居民

和社区人服务

群提供疾

病预防、消

毒隔离服

务和指导。

14.具有较

强的语言

文字表达、

人际沟通、

团队协作

能力和心

理护理能

力。

15.具有

较强的自

学、继续教

育能力以

及临床科

研和探索

专业新技

术的能力。

16.具有独

立分析问

题、解决问

题的能力。

1.具备良①概述儿童各期特点；

好的书面②列举儿童健康检测

和口头表内容与方法；具有预防为

达能力。③归纳总结新生儿期主的观点，良①儿童各期特点

7.1能对各社区保健与护理具有在社区开好的团队合与健康检测

20年龄期儿④归纳总结婴儿期社展儿童保健工作意识和能②儿童各期保健

童进行保区保健与护理作的能力力，能用爱心与护理

健指导。⑤概述幼儿期社区保为社区居民

7.2能对小健与护理服务

儿体格发⑥概述学龄前期社区

育、神经心保健与护理

理发育进具有预防为

①说出学校卫生保健具有在学校开①学校卫生保健

行评价与主的观点，良

作用展青少年健康作用

21指导。好的团队合

②归纳学校卫生保健保健工作的能②学校卫生保健

7.4能进行作意识和能

工作内容力工作内容

儿童计划力，能用爱心

免疫指导为社区居民

与应用服务

14.具有较

强的语言

文字表达、

人际沟通、

团队协作

能力和心

理护理能

力。

15.具有

较强的自

学、继续教

育能力以

及临床科

研和探索

专业新技

术的能力。

16.具有独

立分析问

题、解决问

题的能力。

1.具备良具有预防为

好的书面主的观点，良

①社区妇女保健

和口头表①说出社区妇女保健、好的团队合

涵义

22达能力。生殖健康的概念；作意识和能

②社区妇女保健

9.1具有妊②列举基本任务；力，能用爱心

基本任务

娠生理的①具有孕期产为社区居民

知识，能进前检查与保健服务

行孕期的①说出婚前检查内容、指导技能；

护理管理。注意事项；②具有产褥期具有预防为

9.5能对产②归纳计划生育技术家庭访视及指主的观点，良

褥期妇女节育措施；导技能。好的团队合社区妇女保健工

23进行规范③总结孕期健康管理作意识和能作内容

护理和保内容、分娩准备指导；力，能用爱心

健指导。④总结产后访视时间、为社区居民

13.11能开内容及保健指导；服务

展健康检⑤概述围绝期妇女健

查和健康康教育内容；

指导。⑥总结妇女疾病普查

14.具有较与保健指导内容；

强的语言⑦列举妇女劳动保护

文字表达、措施。

人际沟通、

团队协作

能力和心

理护理能

力。

15.具有

较强的自

学、继续教

育能力以

及临床科

研和探索

专业新技

术的能力。

16.具有独

立分析问

题、解决问

题的能力。

表4课程教学安排

序项目（模任务（单重点、难点、考核课程思政元学

教学内容

号块）元）2点素时

1.1社区的概念；重点：社区卫

任务1L2社区分类；生服务的概念、特

社区1.3社区特点及功能；点；社区护理的概

L4健康与社区健康的概念、功能；社区护

念及影响因素。士的任职条件及核

项目一具有预防为

2.1社区卫生服务的概念、心能力

社区护主的观点，良

1任务2内容难点：社区护好的团队合4

理概述

社区卫生2.2社区卫生服务开展及理与临床护理、保作意识和能

服务特征健护理的区别。力，能用爱心

为社区居民

2.3社区卫生服务及机构考核点：社区

服务

设置要求。卫生服务的概念、

任务33.1社区护理的概念、发展特点；社区护理的

社区护理3.2社区护理的特点与内概念、功能；社区

容；护士的任职条件及

3.3社区护士及角色要求核心能力

任务1重点：社区护

1.1社区护理评估内容

社区护理理评估的内容、收

1.2社区护理评估方法、

评估集资料的方法；确

1.3资料分析

定社区护理诊断优

2.1社区护理诊断的形成先顺序的原则；社

任务21.细心、耐

2.2社区护理诊断优先顺区护理计划的制定

社区护理心、责任心，

与实施。

序的确定为人民服务

诊断

系统难点：社区健的精神。

项目二2.30maha

2.具有整体

以社区3.1制订社区护理目标康资料的分析；社

观念。

2为中心任务区护理诊断的形4

33.2制订社区护理实施计3.以人为中

的护理

社区护理划成；Omaha社区护心，兼顾胜

禾!］、心理和社

计戈U3.3制订社区护理评价计理诊断系统。

会三个方面。

划考核点：社区

4.具有反思

护理评估的内容、意识

任务4收集资料的方法；

社区护理4.1社区护理计划的实施确定社区护理诊断

计划的实4.2社区护理评价优先顺序的原则；

施与评价社区护理计划的制

定与实施。

重点：社区健

1.1健康教育相关概念；

任务1

1.2健康教育相关理论；康促进的概念；健

社区健康

1.3健康教育策略与形式；康促进的五个活动

教育防患于未然，

1.4社区不同人群护理的领域，社区健康教

历史性案例

项目三健康教育特点

育的概念、目的、

引导梳理正

社区健2.1社区健康教育评估

意义及社区护士在

确的健康观

3康教育2.2确定社区健康教育问4

健康教育中的角

与健康任务2题念，以人为中

色，健康教育程序。

促进社区健康2.3制定社区健康教育计心的教育理

难点：健康促

教育程序划念。具有家国

进相关理论；社区

2.4实施社区健康教育计情怀。