小学三年级上册《体育与健康》教学计划（二）

小学三年级上册《体育与健康》教学计划

小学三年级上册《体育与健康》教学计划

一、指导思想

新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为

体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，

要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确

保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

二、教材分析

依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及

场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时

数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体

育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5

时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。

三、德育要求

把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的

精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基

本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学

思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

四、学生基本情况分析

身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，

因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵

巧性进一步增强。

心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，

逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂,

在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动,

越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

五、改进教学和提高教学质量的措施

1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动兴趣。

2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学

生的动手能力。

3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提

高。

4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。

六、教学目标

1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的

简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。

2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语；

会做简单的组合动作；

做出多项球类运动的简单组合动作；

做出体操的简单组合动作；

做出武术的简单动作。

3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险；

基本保持正确的身体姿势；

发展灵敏和平衡能力；

描述身体特征。

4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受；

观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活

动。

5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；

知道在集体性体育活动中如何与他人合作；

与他人完成体育活动任务。课时计划进度表

周次

课次

学习目标

教材内容

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1

养成良好的锻炼身体的习惯

从小注意锻炼身体

2

培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神

队列和400米跑

3

锻炼学生的弹跳能力；

发展其腹部力量

单脚跳和仰卧起坐

4

培养学生的坚韧不拔精神；

灵敏的奔跑能力

600米跑；

躲闪游戏：贴膏药

5

锻炼学生双脚跳能力；

培养和谐的集体精神

双脚跳；

集体性游戏：击鼓传球

6

培养学生吃苦耐劳坚韧不拔的精神;

协调灵敏性

800米跑交替；

奔跑游戏：切西瓜

7

锻炼学生跳跃能力；

培养集体注意精神

立定跳远；

集体性游戏：击鼓传球

8

发展学生耐力跑能力；

培养其合作意识

400米跑；

游戏：单脚跳接力

9

教会学生简单的动作；

发展学生全身的协调用力

立定跳远；

立卧撑

四

10

发展学生速度和灵敏素质；

培养其灵活的反应能力

30米快速跑;

灵敏性游戏：贴膏药

11

发展学生腿部及全身协调用力;

培养吃苦耐劳精神

单脚跳；

立卧撑

12

发展学生速度素质;

培养学生团结合作意识

30米快速跑；

灵活奔跑性游戏：切西瓜

五

13

宏扬民族文化，掌握基本动作;

发展全身的协调用力

武术弓步推掌；

垒球

14

发展学生速度素质；

加强集体组织纪律性

队列队行：齐步走与立定；

30米快速跑

15

掌握武术基本组合套路；

发展其全身的协调性

武术组合：虚步亮掌；

垒球

六

16

掌握简单的队行变换方式;

培养学生竞争意识

队列队行：二路变四路；

25米往返跑

17

掌握简单的武术组合动作；

学习投掷技术

武术组合：虚步冲拳；

垒球

18

能准确描述自己身体主要部位的名称和作用

说出身体各主要部位的特征及其功能

七

19

学习投掷动作；

掌握简单的武术组合动作

投掷垒球；

武术组合动作：虚步勾手

20

学习简单的运球动作；

培养学生勇敢拼搏精神

篮球单手原地运球；

手脚并用爬杆

21

学习前滚翻动作;

发展学生身体的协调性

推起成桥；

投掷垒球

八

22

学习掌握新动作；

培养学生勇敢顽强的拼搏精神

篮球运球；

手脚并用爬杆

23

学会滚动中的用力；

锻炼全身各部位的协调性

推起成桥；

垒球

24

学习篮球传接球动作；

提高跳跃能力

篮球运球；

立定跳远

九

25

掌握协调用力顺序；

提高自身滚动的稳定性和成功率

垒球；

推起成桥

26

发展学生相互间的配合能力；

提高学生的协调跳跃能力

篮球运球；

立定跳远

27

锻炼学生独立完成任务的能力和巩固所学的技巧技能

推起成桥；

投掷垒球

十

28

发展学生全身协调性；

提高学生控制球能力

原地变换手运球；

单脚交换跳

29

依照考试要求练习前滚翻技术；

学习侧向投掷技术

推起成桥；

侧向投掷垒球

30

提高学生运动中的控球能力；

提高学生的跳跃能力

换手运球；

立定跳远

十一

31

掌握侧向投掷技术；

检验前滚翻练习结果

侧向投掷垒球；

推起成桥

32

检查定立定跳远；

培养学生灵活的反应能力

立定跳远；

灵敏性游戏：猫捉老鼠

33

让学生充分展示自己，培养其自信心和善于表现的才能

理论课：向同伴展示学会的简单动作

十二

34

发展学生的协调、速度等素质；

锻炼身体的快速反应力

跳短绳；

奔跑类游戏：叫号赛跑

35

发展学生快速奔跑制动能力；

培养学生音体结合的审美能力

韵律舞蹈：拍手歌；

25米往返跑

36

发展学生的创新思维；

培养学生组内配合、眼急脚快的能力

花样跳短绳；

协调类游戏：跳过跑绳

十三

37

发展学生快速跑能力；

培养学生良好的节奏感

儿童基本舞步：踢踏步等；

50米快速跑

38

锻炼快速跳绳能力；

培养集体合作精神

快速跳绳；

协调类游戏：跳过跑绳

39

学习简单的舞蹈动作；

培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的精神

儿童基本舞步；

800米耐力跑

十四

40

检验学习锻炼成果；

提高学生灵敏协调性和课堂兴趣

灵敏类游戏：抓尾巴；

跳短绳测试

41

提高学生的快速奔跑反应能力；

巩固所学队列队行知识

队列队行：二路变四路；

25米往返跑

42

培养学生勇敢精神；

锻炼学生灵敏的反应能力

跳箱跳上成跪撑；

灵敏类游戏：抓尾巴

十五

43

发展学生的快速奔跑能力;

提高学生的学习积极性

50米快速跑；

奔跑类游戏：换物接力

44

培养学生集体主义精神；

锻炼学生的临危不惧的社会适应力

合作项目：接力赛；

跳上成跪撑，起立向前跳下

45

养成学生集体合作意识；

发展学生灵活的反应能力

灵敏游戏：猫捉老鼠；

合作项目：接力赛

十六

46

锻炼学生勇敢顽强的品质；

激发学生课堂学习热情

跳上成跪撑，起立向前跳下；

游戏换物接力

47

发展学生灵活的跑动和反应能力；

培养合作意识

合作项目：背人接力；

游戏：贴膏药

48

发展学生全身协调性；

提高学生控制球能力

篮球原地运球；

武术动作

十七

49

掌握一分钟快跳技术；

独立完成推起成桥动作

推起成桥；

跳绳

50

检验学生掌握情况；

提高学生控制球能力

篮球原地运球；

武术动作组合

51

掌握一分钟快跳技术；

独立完成推起成桥动作

检测推起成桥；

跳绳

+A

52

发展学生腿部力量及全身协调用力；

培养学生吃苦耐劳精神

立定跳远；

花样跳绳

53

展学生腿部力量及全身协调用力；

检测掌握情况

立定跳远；

跳绳

54

培养学生自我表现意识和活学活用能力

向家人展示学会的简单动作

十七

49

掌握一分钟快跳技术；

独立完成推起成桥动作

推起成桥；

跳绳

50

检验学生掌握情况；

提高学生控制球能力

篮球原地运球；

武术动作组合

51

掌握一分钟快跳技术；

独立完成推起成桥动作

检测推起成桥；

跳绳

十八

52

发展学生腿部力量及全身协调用力；

培养学生吃苦耐劳精神

立定跳远；

花样跳绳

53

展学生腿部力量及全身协调用力；

检测掌握情况

立定跳远；

跳绳

54

培养学生自我表现意识和活学活用能力

向家人展示学会的简单动作

十七

49

掌握一分钟快跳技