哈尔滨剑桥学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。

A.需要进一步补充哪些申报材料

B.需要获得哪些审核意见（或考试成绩、听证笔录等）

C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限

D.再次申请行政许可的时间

【答案】：C

2.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）

A.帮助大学生选择工作

B.提供职业信息

C.帮助大学生进行职业评价

D.开展择业咨询

【答案】：A

3.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（）的，应当负刑事责任。

A.盗窃罪

B.故意毁坏财物罪

C.故意伤害致人重伤或者死亡罪

D.诈骗罪

【答案】：C

4.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。

A.心理治疗

B.心理咨询

C.进行大规模问卷调查

D.心理健康教育

【答案】：D

5.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办，每

（）举办一届

A.二年

B.一年

C.三年

D.四年

【答案】：A

6.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.市场

B.政府和高校

C.高校

D.政府

【答案】：A

7.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）

A.交往对象、交往渠道、交往方式

B.交往地点、交往渠道、交往方式

C.交往对象、交往地点、交往方式

D.交往对象、交往渠道、交往地点

【答案】：A

8.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。

A.合理评价

B.悦纳自己

C.自我激励

D.孤芳自赏

【答案】：D

9.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜,

偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。

A.面向全体与因材施教相结合的原则

B.理论与实践相结合的原则

C.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则

D.教师主导作用与学生主动性相结合的原则

【答案】：A

10.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和

在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。

A.教师主导原则

B.学生主体原则

C.知识优先原则

D.讲述思路为主的原则

【答案】：D

11.制定高校教学计划的前提与依据是（）。

A.培养目标

B.教育政策

C.学生的发展需求

D.人才供给

【答案】：A

12.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务

各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体

的育人格局。

A.全面发展

B.教育公平

C.社会主义核心价值观

D.改革创新

【答案】：C

13.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志

的是（）

A.科学研究

B.学校办学特色

C.学位点建设

D.学科建设

【答案】：D

14.属于教师职业道德评价的特征的是（）。

A.影响的肤浅性

B.评价元素的多样性

C.时间的短暂性

D.空间的广泛性

【答案】：D

15.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正

确的是（）。

A.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。

B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。

C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可

能促进人的发展。

D.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。

【答案】：D

16.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。

A.地方分权型管理制度

B.学校自主型管理制度

C.中央集权型管理制度

D.中央集权和地方分权结合型管理制度

【答案】：C

17.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A.学习材料特性

B.教师指导

C.认知结构

D.媒体

【答案】：C

18.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上

述人格特质属于（）o

A.中心特质

B.次要特质

C.首要特质

D.共同特质

【答案】：D

19.恋爱最为积极的目的和结果是（）。

A.性

B.婚姻

C.爱情

D.情感交流

【答案】：C

20.高校教师职业道德评价的手段，不包括（）。

A.个别学生的评价

B.教育传统习俗

C.校内外舆论

D.过程的考察和判断

【答案】：A

21.由求知欲、好奇心引起的学习动机属于（）。

A.外部动机

B.辅助动机

C.内部动机

D.主导动机

【答案】：C

22.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。

A.遗传因素

B.自我意识因素

C.学校因素

D.家庭因素

【答案】：C

23.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。

A.直觉思维

B.创造性思维

C.求异思维

D.发散思维

【答案】：B

24.王老师有近10年的高校教龄，教学经验丰富，对专业知识与教学方法十分熟悉，该教师属

于（）。

A.创新型教师

B.新手型教师

C.熟手型教师

D.专家型教师

【答案】：C

25.在高等学校的课程改革中，麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。

A.复合课程教学

B.实践教学

C.跨学科选课

D.以学群为组织进行综合知识教学

【答案】：C

26.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主

观动机。

A.权威阶段

B.自我中心阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：A

27.下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）

A.高校培养目标具有稳定性与动态性

B.高校培养目标具有具体性与多样性

C.高校培养目标具有抽象性与统一性

D.高校培养目标具有主观性与客观性

【答案】：C

28.在我国最早提倡〃学分制〃的是（）

A.竺可桢

B.胡适

C.蒋梦麟

D.蔡元培

【答案】：D

29.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿

悟是迁移发生的机制（）o

A.贾德

B.苛勒

C.斯金纳

D.奥苏泊尔

【答案】：B

30.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题

A.具体思维

B.形象思维

C.图形思维

D.抽象思维

【答案】：D

31.（）的出现和发展则是道德从萌芽到形成的关键

A.阶级利益

B.社会关系

C.劳动

D.社会分工

【答案】：D

32.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）

A,建构主义学习理论

B.行为主义学习论

C.认知主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：C

33.由先前活动所形成的并影响后继问题解决的一种心理准备状态是（）。

A.原型启发

B.功能固着

C.问题情境

D.心理定势

【答案】：D

34.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。

A.环境

B.教学模式

C.社会生活

D.政治制度

【答案】：C

35.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）

A.讨论

B.调查

C.参观

D.实习

【答案】：A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）

A.积极验证阶段

B.观察与分析阶段

C.重新概括阶段

D.具体经验阶段

【答案】：ABCD

37.教师管理的精髓是（）。

A.创设宽松的环境

B.加以精心的培养和合理使用

C.选聘颇有潜质的教师

D.使他们自由、充分的发展

E.注重论文的发表

【答案】：ABCD

38.大学生社会知觉的途径主要有（）

A.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉

B.对他人外部特征的观察

C.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知

觉

D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉

【答案】：ABCD

39.作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）0

A.义利兼顾

B.见利忘义

C.见利思义

D.急功近利

【答案】：BD

40.自我意识的心理成分包括（）

A.自我情感体验

B.自我认识

C.自我分化

D.自我控制

【答案】：ABD

41.职业学校设置的基本条件有（）。

A.有合格的教师

B.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备

C.有组织机构和章程

D.有必备的办学资金和稳定的经费来源

【答案】：ABCD

42.大学生心理健康教育的主要目标是（）

A.提高学生的学习成绩

B.充分发挥学生的潜能

C.强壮学生的身体素质

D.预防学生的心理行为偏差或问题

【答案】：BD

43.品德的个体性特征具体体现为（）

A.品德在不同人身上的表现不同

B.品德是可以自控的

C.品德在不同人身上的形成是不同的

D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量

【答案】：ABCD

44.以下说法中，你认为正确的是（）。

A.学习现代科学技术知识和专业技能有助于提高职业道德素质

B.职业道德知识与职业道德修养没有关系

C.从业人员要经常自我反思，增强自律性

D.加强职业道德建设可以提高从业人员的素质

【答案】：ACD

45.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）

A.身心状况及其他

B.能力

C.努力

D.任务难度和运气

【答案】：ABCD

46.1808年，威廉?洪堡任普鲁士教育部部长，他从新人文主义的理想出发，倡导“完人”教

育，提出了大学办学的两条基本原则，分别是（）。

A.教学和科研相统一

B.社会服务与培养人才相统一

C.教育与生产劳动相统一

D.学术自由

【答案】：AD

47.我国高校的办学自主权主要包括（）。

A.自主调节系科招生比例

B.人事配置权

C.依法自主设置学科专业

D.自主开展与境外高校的合作

【答案】：ACD

48.高校培养目标主要有哪些层次？（）。

A.国家层次

B.学校层次

C.社会层次

D.专业层次

【答案】：ABD

49.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。

A.敬业与否因人而异

B.敬业是从业人员在职场立足的基础

C.敬业是从业人员事业成功的保证

D.敬业是企业发展壮大的根本

【答案】：BD

50.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。

A.科学性

B,便捷性

C.导向性

D.客观性

【答案】：ACD

51.高等教育概念具有（）。

A.比较性

B.历史性

C.延展性

D.学术性

【答案】：ABC

52.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。

A.注重规划实施.

B.服务国家人民

C.突出改革创新

D.体现前瞻引领

E.立足国情世情

【答案】：ABCDE

53.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本