2024宁波大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024宁波大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“举办者”B.“评价者”C.“办学者”D.“管理者”【答案】：D2.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力B.教师的威严C.师爱D.教学反思能力【答案】：A3.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.间接知识B.生活经验C.直接知识D.生产经验【答案】：A4.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.应用者角色B.服务者角色C.教学者角色D.研究者角色【答案】：C5.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.分组教学B.个别教学C.道尔顿制D.班级授课制【答案】：D6.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.技能型大学C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.综合性的研究型大学【答案】：D7.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.专业能力B.人格威信C.社会威信D.管理威信【答案】：B8.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：B9.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.多元化B.历史继承性C.可变性D.差异性【答案】：B10.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A.团队合作B.岗前培训C.职中训练D.微格教学【答案】：D11.我国教育工作的总方向是（）。A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.教育必须为社会主义现代化建设服务C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.必须与生产劳动相结合【答案】：B12.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。A.教师奖励B.教师培养C.教师考核D.教师培训【答案】：B13.高校培养目标的定向作用是指（）A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用【答案】：D14.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。A.洛克B.卢梭C.乌申斯基D.第斯多惠【答案】：A15.以下叙述正确的是（）。A.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物B.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素C.环境和教育是心理发展的物质基础D.遗传素质是个体心理发展的决定因素【答案】：A16.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是（）。A.社会懈怠作用B.群体思维C.社会助长作用D.群体极化【答案】：A17.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.多元教育课程B.高深学问课程C.普遍知识课程D.科学课程【答案】：B18.道德和法律的共同点是（）。A.都是由国家颁布实施的B.都对个人行为有限制、约束的规范性功能C.都是由社会约定俗成的D.一旦违反，都会受到相应的制裁【答案】：B19.决定高等教育事业发展规模和速度的是（A.政治制度B.科学技术C.生产力D.文化资源【答案】：C20.2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于加强我国科研道德建设的意见》C.《高等学校教师职业道德规范》D.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》【答案】：A21.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）A.活动课程B.隐性课程C.显性课程D.核心课程【答案】：B22.以下说法不正确的是（）A.高等教育功能和高等学校职能是一个概念。B.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。C.高等教育既具有正向功能也具有负向功能。D.高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。【答案】：A23.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.刺激一反应学习【答案】：D24.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.实践教育B.素质教育C.通识教育D.人文教育【答案】：B25.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）A.心理分析法B.松弛训练C.非指导性疗法D.行为矫正法【答案】：D26.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.科学主义课程观B.结构主义课程观C.改造主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：B27.课的类型一般分为两大类；即（）A.讲授课和复习课B.讲授课和练习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课【答案】：D28.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.桑代克B.皮亚杰C.艾宾浩斯D.奥苏伯尔【答案】：C29.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A.抽象B.概括C.变式D.比较【答案】：C30.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.抽象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.形象记忆【答案】：C31.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.收敛B.分歧C.逃避D.冷漠【答案】：D32.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.定势B.变式C.迁移D.原型启发【答案】：A33.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.负强化B.呈现性惩罚C.正强化D.取消性惩罚【答案】：A34.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C35.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.公正阶段D.可逆阶段【答案】：C二、多选题36.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.较好的工作技能B.良好的职业道德C.较高的工作能力D.良好的职业修养【答案】：BD37.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.由专业保安看管B.殴打教师C.加强就寝安全意识教育D.家长参与管理E.加强舍管教师的安全教育培训F.侮辱教师G.检查维修宿舍设施H.批评教师【答案】：CEG38.近年来,我国高等教育一直在（）。A.加强行政化B.全面推行教育产业化C.加强大学生素质教育D.促进国际化【答案】：CD39.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.认识功能B.教育功能C.调节功能D.评价功能E.平衡功能【答案】：ABCDE40.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德判断B.道德意志C.道德理想D.道德行为【答案】：BD41.职业道德的社会作用有（）。A.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生B.提高劳动者的职业素养C.促进企业文化建设D.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为【答案】：ABCD42.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.营造良好的文化氛围B.加强每一位公民的自我修养C.树立社会主义公共道德D.知荣辱【答案】：BCD43.高校作为一个相对独立的学术组织，是（）与（）的内在结合。A.单位B.学术C.学科D.科研【答案】：AC44.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.注重实践，知行合一B.以身作则，教者必以正C.提高自身能力，以其昭昭D.加强个人修养，反省、知耻、改过【答案】：BCD45.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是变相体罚学生的错误方法B.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法C.是帮助学生改正错误的有效手段D.侵犯了学生的人格权【答案】：AD46.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.行政纠纷B.民事纠纷C.刑事纠纷D.复杂纠纷【答案】：ABC47.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.仪表吸引B.异性吸引C.互补吸引D.相似吸引【答案】：ACD48.下列行为中，违背职业道德的是（）。A.私下打开同事的电子邮箱B.上班时用单位的电话聊天C.上班时在单位的电脑上读小说D.拷贝和使用免费软件【答案】：ABC49.柏林大学主要的办学特色是（）。A.学术自由B.服务社会C.教研结合D.开门办学【答案】：AC50.教师管理的精髓是（）。A.创设宽松的环境B.加以精心的培养和合理使用C.选聘颇有潜质的教师D.注重论文的发表E.使他们自由、充分的发展【答案】：ABCE51.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现B.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正在逐步丧失它的价值C.爱岗敬业是现代企业精神D.爱岗敬业要树立终身学习观【答案】：ACD52.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义B.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系C.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”D.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系【答案】：BCD53.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成长、健康和自我实现C.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D.A人的行为基本上