一上数学教案

一年级上册数学教案永昌小学徐跃忠二零一四年九月一年级数学上册教学计划一、学生情况分析一年级的学生全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有少数学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不是很好，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材的重点是：6—10的加减法以及20以内的进位加法。教学难点是：10以内数的组成与凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。1.根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2.重视学生的经验和体验，根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3.认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。5.计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。8.直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。9.体现数学方法的开放性创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。三、教学大纲1.熟练的数出20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。5.初步认识钟面，会认识整时和半时。6.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。7.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点难点1.10以内的加减法、20以内的进位加法和20以内的不退位减法。2.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。3.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。五、教学措施1.加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。2.通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。3.联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。4.加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。5.努力体现自主探索、合作交流的学习方式。6.注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。7.时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。8.课堂教学与家庭教学实践相结合。六、教学进度安排：周次日期教学内容课时备注第一周9．1—9．5学生报到、注册、始业教育HYPERLINK可爱的校园1第二周9．8—9．12HYPERLINK快乐的家园2HYPERLINK玩具1机动2第三周9．15—9．19HYPERLINK小猫钓鱼1HYPERLINK文具1HYPERLINK快乐的午餐1HYPERLINK动物乐园1机动1第四周9．22—9．26HYPERLINK过生日1HYPERLINK下课啦1HYPERLINK跷跷板1机动1HYPERLINK一共有多少1第五周国庆放假第六周10．8—10．12HYPERLINK还剩下多少1HYPERLINK可爱的小猫1HYPERLINK练习一1HYPERLINK猜数游戏1HYPERLINK背土豆1第七周10．14—10．17HYPERLINK跳绳1HYPERLINK可爱的企鹅1HYPERLINK小鸡吃食1第八周10．20—10．24HYPERLINK乘车1HYPERLINK练习二1HYPERLINK做个加法表1HYPERLINK做加减法表1HYPERLINK整理与复习1HYPERLINK整理房间1第九周10．27—10.31HYPERLINK一起来分类1机动1HYPERLINK前后1HYPERLINK上下1HYPERLINK左右1第十周11．3—11．7HYPERLINK教室1机动1HYPERLINK认识图形1HYPERLINK我说你做1机动1第十一周11．10—11．14HYPERLINK古人计数1HYPERLINK搭积木1HYPERLINK有几瓶牛奶1第十二周11．17—11．21HYPERLINK有几棵树1HYPERLINK有几只小鸟1第十三周11．24—11.28HYPERLINK练习三1机动1HYPERLINK淘气的校园1第十四周12.1-12.5HYPERLINK一起做游戏1HYPERLINK小明的一天(1)1HYPERLINK小明的一天(2)1第十五周12.8-12.12HYPERLINK总复习（1）3第十六周12.15-12.19HYPERLINK总复习（1）3第十七周12.22-12.26HYPERLINK总复习（1）3第十八周12.29-12.31元旦放假第十九周1.5-1.9HYPERLINK总复习（2）3第二十周1.12-1.16HYPERLINK总复习（2）3可爱的校园第1课时教学内容北师大版小学数学一年级(上册)第2—3页“可爱的校园”教学目标：1.从具体情境中抽象出数数的过程，会数、会读10以内的数。2.体会数的含义。3.在情境活动中，初步感受到数的规律，感受到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。教学重难点：数的顺序。教学准备：多媒体课件，小棒。教学过程：一、谈话导入森林里的小动物们也跟我们一样开始上学了。看校园里多门的热闹啊！咱们一起边走边看吧！(课件出示“可爱的校园”情境图)二、新课讲授1.先自己仔细观察，说一说校园里有什么、有多少。2.和同桌相互说一说，看谁说得好。(期间表扬说得好的小朋友)3.全班交流汇报，指导学生用手指着数，。4.你能用10以内的数数出身边的物体吗？5.你能用10以内的数说一句话吗？三、看一看、数一数1.带领学生走出教室，参观校园。2.拿出小棒，同桌两人数小棒。四、课堂小结这节课你有什么收获？可爱的校园1只大象2只小兔3间蘑菇形状的教室4只松鼠5个大字可爱的校园1只大象2只小兔3间蘑菇形状的教室4只松鼠5个大字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶作业评析：起始课没有作业。教后反思：在动物学校这一情境中引导学生自己观察，并进行“数一数”的活动，使学生经历从具体的情境中抽象出数的过程，让学生感受到数与日常生活的密切联系，体验数学就在身边。资源链接HYPERLINK进度快乐的家园第2、3课时教学内容北师大版小学数学一年级(上册)第一单元第4—6页“快乐的家园”。教学目标：1.教会学生会用数表示物体的个数。2.渗透数学一一对应的思想。3.初步学会用简单的数描述身边的事物。4.培养学生良好的观察习惯。教学重点：用数表示物体的个数。教学准备：课件，小白兔卡片，数字卡片。第一课时教学过程：活动一：创设情境，导入新课师：你们有谁去过农村吗？在乡村的田野里又有些什么呢？(让学生充分发挥想象，尽情地说)师小结：农村到底是什么样的呢？(课件出示：农田风景图)活动二：看图认数1.引导学生看图，教师小结并板书：快乐的家园师：图上画了些什么？数一数，这些东西有几个？可以用数字几来表示？师小结：图上的太阳、大人、萝卜、小狗等可以用“1”来表示。用“2”表示的有小鸟等，用“3”表示的有白云、苹果等，4朵小花可以用“4”来表示，5只鸭子用“5”来表示。2.游戏：教师左手拿一支粉笔，右手拿一捆粉笔。让是学生猜一猜，可以用数字几来表示。3.教师出示数字“1——10”活动三：练习1.课件出示课本第6页第4题，提问：这一题让我们干什么？(引导学生看题，培养看题能力，并教学生该怎样连线)2.让学生自由发言，教师根据实际情况给学生做示范。3.教师教学生用双手来表示十个数。4.学习小诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。师：这首诗里有几个数字？5.师小结：今天我们认识了这十个朋友，知道它们可以表示物体的个数，今后我们要学会用它们，还要用好它们。活动四：实践观察在我们的生活中还有哪些地方用到了它们，并讲给爸爸妈妈听。作业设计：完成课堂作业本第1页。板书设计：快乐的家园快乐的家园1个太阳2只小鸟3个苹果4朵花5只鸭子第二课时教学过程：活动一：创设情境师：我们已经知道数字“1——10”可以表示东西的多少。今天我们去看一场游泳比赛。师：河里一共有几只鸭子？大家数一数。师：找一找自己喜欢的小鸭子，并说一说它排第几名？师小结：数字不仅可以表示物体的个数，还可以表示顺序。引导学生观察表示顺序的数字。活动二：练习1.游戏：我说你们做请第()组同学站起来。2.教学生怎样认识书页。3.数一数，画一画。完成课本第5页练一练第1题和第2题4.看一看，说一说。完成课本第6页练一练第3题，教师提问，学生思考后回答。5.看课件做题：出示数字卡片：56832497101师：一共有几个数？排在第四位的是哪一个数？第七位是几？第三位是几？活动三：教师小结今天我们学习了了数字不但可以表示东西的个数，而且还可以表示顺序，回家找一找哪些地方用到了数。作业设计：完成课堂作业本第2页。板书设计：快乐的家园快乐的家园6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶作业评析：总体完成较好。学生对数的理解较好，能够理解序数的概念。教后反思：本节课分为两课时，本节课的内容从进一步认识“1”的丰富的意义，再迁移到对2、3……的认识，并初步体会数及表示顺序的作用。主要就是了解基数与序数的不同。资源链接HYPERLINK进度玩具第4课时教学内容北师大版小学数学一年级(上册)第一单元第7—8页“玩具”。教学目标：1.使学生能正确地数出5以内的数，并能比较工整地写出来。2.培养学生动手操作、灵活的思维及语言表达能力。3.激发学生热爱生活的情感，体验探究的乐趣。教学重点：使学生能正确地数出5以内的数，并能比较工整地写出来。教学准备：课件，玩具教学过程：一、师生谈话导入师：小朋友们，你们应该都有很多玩具吧？那就把自己的玩具介绍给大家吧。学生自由发言。二、动手操作，尝试分类我们要先把玩具分一分，摆一摆，哪些玩具能放到一起做好朋友？1.学生动脑想分类的办法，并进行交流。2.选择其中的一种方法来分一分。3.学生动手把玩具归类。三、认真观察，学习数数师：小朋友们一起合作把玩具分成了几类，现在请大家数一数，每一种玩具都有几个呢？1.学生自由数。2.点名数数。四、拓展延伸，训练表达课件出示：森林里来了许多小动物，有一只老虎，两只小白兔，三只猴子，四只小鸟，五只松鼠。学生练习数数。1.学生练习分别说出每种小动物的数量。2.学生练习完整地说出每种小动物的数量。五、物数对应，练习书写师：这些可爱的小动物们非常想知道你们能不能把数字工整地写出来。1.训练写字姿势。2.认识田字格。3.教师示范写数字。4.学生练习书写数字。六、应用知识，解决问题1.练一练：课本第8页练习题。投影出示题目，学生根据图意独立完成。2.说一说你在生活中的哪些地方见到过这些数字。作业设计：完成课堂作业本第3页。板书设计：玩具玩具1的书写2的书写3的书写4的书写5的书写作业评析：少部分学生数字书写不规范，需要教师手把手纠正。教后反思：本节课我创设了游戏和故事情境，让学生在玩中不由自主、兴趣盎然地学习了知识，增长了技能。这样做很符合低年级学生的年龄特点。HYPERLINK进度文具第6课时教学内容北师大版小学数学一年级(上册)第一单元第11—13页“文具”。教学目标：1.学会独立数数、写数。2.能正确独立地根据图意数数，培养学生的观察、思考能力。3.让学生在观察和操作的活动中感受数学的乐趣，培养学生的合作能力。教学重点：正确地读数、写数。教学准备：CAI课件，铅笔，橡皮，尺子。教学过程：一、创设情境用课件演示动画内容：今天，森林王国的小兔文具店开张了，小动物们都去捧场，听说有好多有趣的活动还发奖品呢。二、数数、写数(一)参观文具店1.看一看：小兔的文具店里都有些什么玩具呢？猜一猜，它们各有多少？2.数一数，你猜对了吗？3.找朋友：按照一一对应的方法，用摆小棒，画三角形、画圆圈、数手指的方式数出各种文具的数量，然后让学生把课本上文具和数字连起来。4.正确书写。学生先试写，先描后写。5.老师为大家示范写。(二)数一数、写一写1.数自己的文具。2.同桌数文具。3.练习书写。(三)拨算珠1.教师先教学生拨1个算珠表示1，再拨一个就是2，……让学生仿照方法，思考如何拨出3,4，…，10。2.指名学生上台拨数，边拨边数。三、实践应用1.数一数，画圆圈，再写数。(课本第12页第1题)让学生独立思考题意，独立完成，比一比，谁写的数又准确又工整。2.填数。(课本第13页第4题)同桌一起数，我数你听，你数我听，先从1到10，再倒过来数，然后完成填空。3.看数涂颜色。(课本第13页第6题)先让学生看清楚题意，理解题意并全班交流，说一说题意，然后再独立完成。4.游戏：摆小棒，举卡片四、说一说1.同桌说。与同桌说一说6、7、8、9、10分别可以表示什么，然后全班一起交流。2.自由说。你能把教室里的物体用学过的数表示出来吗？五、课堂小结这节课你有什么收获？你最喜欢哪个环节，为什么？作业设计：完成课堂作业本第5—6页。板书设计：文具文具6的书写7的书写8的书写9的书写10的书写作业评析：少部分学生数字书写不规范。教后反思：在没有学习这一课之前，学生对这节课的内容已经掌握得很熟练了，为了让学生在掌握了的基础上还能认真上好这节课，本节课从学生最喜欢的童话故事入手，激发学生学习的欲望。HYPERLINK进度跷跷板第11课时教学内容北师大版小学数学一年级(上册)第二单元第22—23页“跷跷板”。教学目标：1.认识物体间存在轻重的差异，知道比较轻重的一些方法，能正确判断物体的轻重。2.在说一说、掂一掂、称一称的活动中，学生逐步加深对轻重的体验与理解，学会一些比较的方法，体会轻重的相对性。3.通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考、积极探索的良好习惯。教学重点：知道比较轻重的一些策略，能正确判断物体的轻重。、教学难点：通过中介物体、等量代换比较物体的轻重。教学准备：CAI课件教学过程：一、激发兴趣，引入新课同学们休息的时候都喜欢到哪里去玩呢？今天，动物乐园里来了许多小动物，我们一起去看看都来了哪些小动物，它们都在玩什么游戏。(课件出示第一幅主题图)生：老虎和狮子在玩跷跷板。师：从这幅图中，你知道了什么？(狮子重、老虎轻)引导学生说出完整的句子：狮子比老虎重，或老虎比狮子轻。课件出示第二幅主题图从这幅图上你知道了什么？(老虎重、小猫轻)师：结合第一幅图，你能知道什么？生：狮子最重，小猫最轻……二、实践操作，体验轻重1.说一说。你还能说一说在日常生活中，哪两样东西来比，一眼就能看出谁轻谁重。2.掂一掂。看看自己的文具盒和数学书哪个轻哪个重？同桌之间互相说一说，再交换东西掂一掂。3.称一称。出示质量接近的一个苹果和一个梨。请同学们猜一猜：哪个轻哪个重？怎样才能正确比较呢？出示天平。介绍在天平上比较轻重的方法，把苹果和梨分别放在天平的两边，让学生观察，确定苹果和梨哪个轻哪个重。分小组活动。拿出自己的学习用品，选择其中的两样试一试。出示一大块塑料泡沫和一小块铁。先猜一猜：哪个轻哪个重？为什么？再掂一掂、称一称。明确：比较轻重，不能只看大小，大的不一定重、小的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。三、巩固练习，深化认识1.出示课本第23页练一练第1题。先让学生独立完成，再引导学生说出一个苹果和两个橘子一样重。2.出示课本第23页练一练第2、3题。3.出示课本第23页练一练第4题。这道题具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成，可先让学生充分展示自己思考的过程，再引导学生分析。四、课堂小结，提炼感受说一说自己今天有什么收获？又有哪些进步？五、实际运用，提升认识课后到学校和家里观察观察，看看还有哪些东西可以比较轻重，用你喜欢的方法比一比。作业设计：完成课堂作业本第13页板书设计：跷跷板跷跷板看一看掂一掂称一称作业评析：本节课的作业有一题需要灵活运用等量代换的思想，对学生来说具有一定的难度。1个梨等于2个桃子的质量；2个梨等于3个橘子的质量。问谁最轻谁最重？只有少部分学生能独立完成。教后反思：本节课以一年级学生熟悉的狮子、老虎和豹子玩跷跷板为素材入手，给孩子创设了一个愉快感受轻和重的情境，同时让学生感受数学与生活的联系，快乐感知。HYPERLINK进度总复习（2）图形与几何第59、60、61课时本课是练习课，教师可以运用“先学后研”的教学模式，把要完成的学习任务按页码分成四部分，每一部分先请全班学生独立完成，然后小组合作展示，展示时说出每道题的想法，和台下的其他同学交流，核对答案。一、先学后研一1.先请全班同学独立完成课本第97页第5—9题。2.小组内对比讨论答案，并分配好展示任务。3.小组展示，交流质疑。其中第7题属于开放题，教师可以鼓励学生发言，发表自己的意见。课件出示：填一填1＜□12＞□9＝□＋□□－□＝8先学后研二1.先请全班同学独立完成课本第98页第10—14题。2.小组内对比讨论答案，并分配好展示任务。3.小组展示，交流质疑。完成第10题第二幅图存在多种不同的答案。三、