三年级上册英语教案－Project1 My family and friends -译林版（三起）

/教案：三年级上册英语教案－Project1Myfamilyandfriends译林版（三起）教学目标：1.能够听说读写家庭成员和朋友的名称。2.能够用英语简单描述家庭成员和朋友的特征。3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1.学习家庭成员和朋友的名称，如mom,dad,brother,sister,friend等。2.学习描述家庭成员和朋友的特征，如tall,short,fat,thin等。3.学习运用所学知识进行日常交流，如Introducingyourfamilyandfriends,askingandansweringquestionsaboutfamilyandfriends等。教学重点与难点：1.重点：家庭成员和朋友的名称及描述特征的词汇。2.难点：运用所学知识进行日常交流。教具与学具准备：1.教具：PPT，图片，卡片等。2.学具：笔记本，彩色笔等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。2.学生相互之间用中文进行介绍，练习日常交流。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍英文家庭成员和朋友的名称，如mom,dad,brother,sister,friend等。2.学生跟读并模仿，巩固记忆。Step3:学习描述特征（10分钟）1.教师向学生介绍描述特征的词汇，如tall,short,fat,thin等。2.学生跟读并模仿，巩固记忆。Step4:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，每组选择一张家庭成员或朋友的图片。2.学生用英文描述图片中的家庭成员或朋友的特征，如tall,short,fat,thin等。3.各小组轮流展示并互相交流。Step5:作业布置（5分钟）1.教师布置作业：用英文写一篇关于自己家庭成员和朋友的文章。板书设计：1.家庭成员和朋友的名称：mom,dad,brother,sister,friend2.描述特征的词汇：tall,short,fat,thin课后反思：本节课通过热身活动、引入、学习描述特征、小组活动和作业布置等环节，让学生掌握了家庭成员和朋友的名称及描述特征的词汇。在教学过程中，教师应注重学生的口语表达和日常交流能力的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。作业布置环节让学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。需要重点关注的是“小组活动”这一环节。这个环节的设计和组织对于学生来说是非常重要的，因为它不仅能够让学生们将所学的知识应用到实践中，还能够提高他们的团队合作能力和口语表达能力。在这个环节中，学生们被分成小组，每组选择一张家庭成员或朋友的图片，然后用英文描述图片中的家庭成员或朋友的特征。这个任务的设计既能够让学生们复习和巩固之前所学的家庭成员和朋友的名称，又能够让他们练习和使用描述特征的词汇。1.鼓励学生们积极参与，尽量让每个学生都有机会发言。教师可以适时地给予提示和帮助，让学生们能够顺利地完成任务。2.关注学生们的话语质量和语言表达的准确性。教师可以适时地纠正学生们的一些语言错误，帮助他们更好地掌握英语表达的方法。3.注重学生们团队合作的能力。教师可以观察学生们在小组活动中的表现，鼓励他们相互合作，共同完成任务。4.给予学生们充分的肯定和鼓励。无论学生们完成得如何，教师都应该给予他们积极的评价，让他们感受到进步和成就。在小组活动结束后，教师可以让每个小组轮流展示他们的成果，并让其他小组的学生进行评价和交流。这样的设计不仅能够让学生们更好地理解和掌握所学知识，还能够提高他们的口语表达能力和思维能力。总的来说，小组活动是课堂教学的一个重要环节，教师应该充分重视并合理设计和组织。通过这个环节，学生们不仅能够巩固和应用所学知识，还能够提高他们的团队合作能力和口语表达能力。1.活动前的准备：在活动前，教师应确保学生已经掌握了必要的词汇和语法点，这样才能更好地参与到活动中。教师应提供清晰的活动指导和预期目标，让学生明白他们需要做什么以及如何做。2.小组分配：小组的大小应适中，通常35人为一组，以便于每个学生都能有机会参与和贡献。教师应考虑学生的语言水平和个性特点，合理分配小组，以便于学生之间能够有效合作。3.任务设计：任务应具有挑战性，但同时又是学生能够完成的，以保证学生的参与度和动力。任务应鼓励学生使用所学语言进行交流，如描述家庭成员的外貌特征、性格特点等。4.活动过程中的指导：教师应在各小组之间巡视，提供必要的帮助和反馈。教师应鼓励学生使用目标语言进行交流，并在必要时提供纠正和澄清。5.学生参与度：教师应确保每个学生都能参与到活动中，特别是那些可能比较内向或不太自信的学生。教师可以通过提问、鼓励发言等方式，激发学生的参与热情。6.评价和反馈：活动结束后，教师应提供积极的反馈，表扬学生的努力和进步。教师可以组织一个小型的展示环节，让学生们分享他们的成果，并鼓励其他学生进行评价。7.文化元素的融入：在描述家庭成员和朋友