四年级上册美术教学设计第9课 画古塔｜广西版

/教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计第9课：画古塔一、教学目标1.让学生了解古塔的特点和绘画方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。2.通过欣赏和分析古塔的图片，使学生能够把握古塔的结构、线条和色彩，提高学生的审美能力。3.激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱家乡、保护文物的美好情感。二、教学内容1.欣赏不同风格的古代塔楼，了解古塔的历史背景和文化内涵。2.学习古塔的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。3.创作一幅古塔画作，展示对古塔的理解和创意。三、教学重点与难点重点：了解古塔的特点，掌握古塔的绘画方法。难点：如何表现古塔的立体感和历史文化氛围。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。学具：笔记本、彩笔、水彩颜料、画纸等。五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片和文字介绍古塔的历史背景和文化内涵，激发学生的兴趣。2.欣赏与分析（10分钟）学生欣赏不同风格的古代塔楼，观察和分析古塔的结构、线条和色彩特点。教师引导学生探讨古塔的艺术魅力和文化价值。3.绘画技巧学习（10分钟）教师讲解和示范如何绘制古塔，包括线条、形状、色彩等。学生跟随教师学习并练习基本绘画技巧。4.创作与展示（10分钟）学生根据自己的理解和创意，绘制一幅古塔画作。教师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计古塔绘画要点：1.观察角度2.线条运用3.色彩搭配4.立体感表现七、作业设计1.完成一幅古塔画作，要求表现古塔的立体感和历史文化氛围。2.写一篇关于古塔的短文，介绍古塔的特点和意义。八、课后反思本节课通过欣赏、分析和创作，使学生了解了古塔的特点和绘画方法，提高了学生的观察能力、动手能力和创新能力。在教学过程中，注意引导学生关注古塔的结构、线条和色彩，培养学生的审美能力。同时，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱家乡、保护文物的美好情感。在今后的教学中，可以增加对其他古建筑的介绍，让学生更加全面地了解中国古代建筑艺术。同时，可以组织学生实地考察古建筑，提高学生的实践能力和对传统文化的认识。重点关注的细节：绘画技巧学习（10分钟）详细的补充和说明：1.线条运用：（1）粗细不一的线条：粗线条可以表现古塔的厚重感，细线条则可以描绘出细节部分，如窗户、栏杆等。（2）深浅不一的线条：深线条可以表现出古塔的阴影部分，浅线条则用于描绘亮部，从而形成对比，增强立体感。（3）曲直线条：直线可以表现出古塔的坚毅感，曲线则使得古塔显得更加柔美。在实际绘画过程中，可以根据古塔的结构特点，灵活运用曲直线条。2.形状把握：古塔的形状多样，但在绘制时，可以将其概括为几个基本形状，如下：（1）方形：许多古塔的底部都是方形，可以先绘制一个方形作为基础。（2）圆形：古塔的顶部往往为圆形，如宝顶、塔刹等。在绘制时，可以先画一个圆形，再进行细化。（3）线条形状：古塔的轮廓线条可以呈现出多种形状，如三角形、五边形等。在绘制时，可以根据古塔的实际形状，运用相应的线条。3.色彩搭配：（1）对比色彩：通过对比色彩的运用，可以增强古塔的立体感和视觉冲击力。例如，将暗部用深色调表现，亮部用浅色调表现。（2）协调色彩：在古塔的绘画中，协调色彩的运用可以使得画面更加和谐。可以采用类似色调或邻近色进行搭配，如土黄色和棕色、蓝色和紫色等。（3）重点突出：在古塔的绘画中，可以运用重点突出的色彩搭配，使得某些部分更加醒目。例如，将窗户、栏杆等细节用明亮的色彩表现，以突显其特点。4.立体感表现：（1）明暗对比：通过明暗对比，可以表现出古塔的立体感。在绘制时，注意将暗部加深，亮部提亮，形成鲜明的对比。（2）透视原理：运用透视原理，可以使得古塔呈现出远近层次感。在绘制时，可以采用线性透视或空气透视等手法。（3）质感表现：通过质感表现，可以增强古塔的立体感。在绘制时，可以运用不同的笔触和色彩，表现古塔的质感，如粗糙、光滑等。在绘画技巧学习环节，教师应引导学生关注古塔的线条、形状、色彩等方面的特点，并通过实践练习，使学生能够熟练掌握古塔的绘画方法。通过这一环节的学习，学生将能够更好地表现古塔的立体感和历史文化氛围。5.光影处理：（1）光线来源：确定光线的来源方向，通常是来自上方或侧面，这将决定古塔的明暗面。（2）明暗对比：通过明暗对比来强调古塔的立体感。在绘制时，应仔细观察和表现光线与物体之间的关系，如受光面、半受光面和背光面。（3）光影变化：在不同的时间和天气条件下，光线的强度和角度都会发生变化，这也会影响到古塔的阴影形状和深浅。在绘画时，要表现出这种变化。6.细节描绘：（1）纹理表现：古塔的表面往往有砖石的纹理或者木质结构，这些纹理可以通过不同的笔触和色彩来表现。（2）装饰元素：古塔上往往有精美的雕刻和装饰，如飞檐翘角、宝顶装饰等，这些元素应仔细描绘，以展现古塔的艺术美感。（3）环境融合：古塔往往与环境相互融合，如山水、树木等，这些环境元素也应适当描绘，以增强画面的整体感。7.创作指导：（1）主题明确：鼓励学生明确自己的创作主题，如古塔的历史背景、文化意义等，这将有助于学生在绘画时有明确的指向性。（2）构图规划：在开始绘画前，学生应先规划好画面的构图，如古塔在画面中的位置、大小和与其他元素的关系。（3）个性表达：鼓励学生在绘画中表达自己的个性和创意，如选择独特的视角、运用特殊的色彩搭配