Module 3 Unit 5 Wash your face（教案）教科版（广州）英语三年级上册

/教案：Module3Unit5Washyourface一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确使用动词短语“washyourface/hands/mouth/teeth”和形容词“clean”。（2）能够运用所学知识描述自己的日常卫生习惯。3.情感目标二、教学内容1.主题：日常卫生习惯。2.重点词汇：face,hands,mouth,teeth,clean。3.重点句型：Doyou?Yes,Ido./No,Idon’t.Howdoyou?I(withmy).三、教学重点与难点1.重点：能够正确使用动词短语“washyourface/hands/mouth/teeth”和形容词“clean”。2.难点：能够运用所学知识描述自己的日常卫生习惯。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,hello,whoareyou?”。（2）老师出示各种动物图片，学生用英语描述动物的特点。2.引入（10分钟）（1）老师出示一幅画有各种日常卫生活动的图片，引导学生谈论图片内容。（2）学生用英语说出自己喜欢的日常卫生活动。3.呈现与练习（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习新词汇“face,hands,mouth,teeth”。（2）学生跟读单词，老师解释单词意思。（3）老师出示各种日常卫生活动的图片，学生用新学的词汇描述图片内容。（4）学生两人一组，用新学的词汇进行对话练习。4.巩固与拓展（10分钟）（1）学生听录音，跟读对话。（2）学生分组进行角色扮演，表演对话。（3）老师出示一个关于日常卫生习惯的句子，学生用新学的词汇完成句子。（2）学生完成课后练习册的相关题目。六、板书设计1.动词短语：washyourface,washyourhands,washyourmouth,washyourteeth。2.形容词：clean七、作业设计1.抄写生词“face,hands,mouth,teeth”。2.用所学生词完成一个关于日常卫生习惯的句子。3.与家长交流本节课所学内容，家长签字确认。八、课后反思1.针对不同学生的学习水平，适当调整教学难度，使教学内容更具挑战性。2.增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.注重培养学生的团队协作能力，让学生在小组活动中互相学习、互相帮助。4.加强对学生学习习惯的培养，提高学生的自主学习能力。重点关注细节：教学过程的步骤和内容较为详细，但缺乏具体的课堂活动设计和时间分配。补充和说明：1.课堂活动的设计：（1）热身活动：在课堂开始时，可以通过跟唱歌曲、简单的身体活动等热身活动，帮助学生调整状态，集中注意力。例如，可以让学生围成圈，一起做简单的拉伸运动，同时跟随音乐节奏摇摆身体，这样既能让学生放松身心，又能营造活跃的课堂氛围。（2）引入活动：在呈现新知识之前，可以通过展示图片、视频或实物等引入方式，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以展示一张有关日常卫生的图片，让学生观察并猜测图片中的人物正在做什么，从而引出本节课的主题。（3）新知识呈现：在学生对主题产生兴趣后，可以逐渐引入新词汇和句型。例如，可以通过展示单词卡片，让学生尝试读出卡片上的单词，并解释其含义。同时，可以结合图片和实物，让学生直观地理解和记忆新词汇。（4）练习活动：在学习新词汇和句型后，需要通过各种练习活动，帮助学生巩固所学知识。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们用新学的词汇和句型描述自己的日常卫生习惯。还可以设计一些游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。（5）巩固与拓展活动：在学生对新知识有了一定的掌握后，可以进行进一步的巩固与拓展。例如，可以让学生听录音，跟读对话，提高他们的发音和听力水平。同时，可以组织学生进行角色扮演，让他们将所学知识运用到实际情境中。2.时间分配：七、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。可以设计如下板书：VerbPhrases:WashyourfaceWashyourhandsWashyourmouthWashyourteethAdjective:Clean八、作业设计1.抄写生词“face,hands,mouth,teeth,clean”。2.用所学生词和句型完成一个关于日常卫生习惯的句子。3.与家长交流本节课所学内容，让家长了解学生的学习进度。课后反思：本节课通过图片、单词卡片、录音等多种教学手段，引导学生学习日常卫生习惯相关的词汇和句型。在教学过程中，注意观察学生的反应和学习情况，及时调整教学策略。课堂活动设计丰富多样，学生参与度高，教学效果较好。1.针对不同学生的学习水平，适当调整教学难度，使教学内容更具挑战性。2.增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.加强对学生学习习惯的培养，提高学