【教案】三年级英语下册U2 Lesson 9 How Many冀教版（三起）

/教案：三年级英语下册U2Lesson9HowMany冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读词汇：book,CD,toy,ball,crayon。（2）能够运用Howmany…?的句型询问物品的数量。（3）能够正确回答关于物品数量的问题。2.能力目标：（1）能够正确使用基数词表达物品的数量。（2）能够通过图片和情景，正确使用本课句型进行交流。3.情感目标：培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.词汇：book,CD,toy,ball,crayon。2.句型：Howmany…?—Ten/Five/Three/…,please.3.情景交际：在商店或家中，用Howmany…?句型询问物品的数量。三、教学重点与难点1.重点：词汇book,CD,toy,ball,crayon的学习；Howmany…?句型的运用。2.难点：正确使用基数词表达物品的数量；在实际情景中运用Howmany…?句型。四、教具与学具准备1.教具：图片、卡片、实物、多媒体课件。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，回顾上一课内容。（2）进行简单的听力练习，如：听老师说单词，学生快速反应并写出单词。2.导入（10分钟）（1）展示商店的图片，引导学生谈论商店里的物品。（2）引入新词汇book,CD,toy,ball,crayon，并进行认读练习。3.主体（20分钟）（1）讲解Howmany…?句型，让学生理解并能够运用。（2）进行角色扮演活动，学生分组，每组挑选一个场景（如：家中、学校、公园等），用Howmany…?句型询问物品的数量。（3）学生展示角色扮演成果，互相评价。4.巩固（10分钟）（1）完成课本P35的练习题。（2）进行小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确回答关于物品数量的问题。5.拓展（5分钟）（1）让学生发挥想象力，创作一个关于商店的故事，并用英语讲述。（2）学生互相分享故事，交流学习心得。六、板书设计1.Howmany…?2.book,CD,toy,ball,crayon3.基数词：one,two,three,four,five…七、作业设计1.抄写单词book,CD,toy,ball,crayon。2.完成课本P36的练习题。3.预习下一课内容。八、课后反思本节课通过情景交际的方式，让学生在实际语境中学习并运用Howmany…?句型，提高了他们的语言运用能力。在教学中，注意引导学生正确使用基数词表达物品的数量，加强对重点知识的巩固。同时，通过小组合作和竞赛，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的合作意识。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们能够掌握所学知识。一、热身（5分钟）1.师生问候：教师与学生进行简单的英语问候，如“Goodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?”，学生回应“Goodmorning/afternoon,teacher.I'mfine,thankyou.”等。2.听力练习：教师说出一些单词，如“apple,banana,cat,dog”等，学生需要快速反应并写出这些单词。这个活动可以帮助学生提高听力和书写能力。3.简单的口语练习：教师提出一些问题，如“Whatdidyoudoyesterday?”,“What'syourfavoritecolor?”等，学生用完整的句子回答。这个活动可以锻炼学生的口语表达能力。二、导入（10分钟）1.展示图片：教师可以展示商店的图片，引导学生谈论商店里的物品，如“Lookatthepicture.Whatcanyousee?”学生回答：“Icanseebooks,CDs,toys,balls,andcrayons.”2.引入新词汇：教师可以根据图片，引入新词汇book,CD,toy,ball,crayon，并进行认读练习。教师可以分别展示每个物品的图片，并引导学生读出对应的词汇。三、主体（20分钟）1.讲解Howmany…?句型：教师需要解释Howmany…?句型的用法，让学生理解并能够运用。例如：“Howmanybooksdoyouhave?”学生回答：“Ihavethreebooks.”2.角色扮演活动：教师可以让学生分组，每组挑选一个场景（如：家中、学校、公园等），用Howmany…?句型询问物品的数量。这个活动可以让学生在实际语境中运用所学知识。3.小组讨论：教师可以让学生在小组内讨论，尝试用Howmany…?句型询问和回答关于物品数量的问题。这个活动可以巩固学生对句型的掌握。四、巩固（10分钟）1.完成课本练习题：教师可以让学生完成课本P35的练习题，如填空、选择题等。这个活动可以检验学生对知识的掌握程度。2.小组竞赛：教师可以组织小组竞赛，看哪个小组能够在最短时间内正确回答关于物品数量的问题。这个活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识。五、拓展（5分钟）1.创作故事：教师可以让学生发挥想象力，创作一个关于商店的故事，并用英语讲述。这个活动可以锻炼学生的写作和口语表达能力。2.分享故事：学生可以互相分享故事，并在交流中学习彼此的经验和技巧。这个活动可以促进学生之间的互动，提高他们的交流能力。六、板书设计（略）七、作业设计（略）八、课后反思（略）1.关注学生的个体差异：学生之间的英语水平和学习能力可能存在差异，教师在设计教学活动时应尽量满足不同学生的需求，给予他们个别化的指导和帮助。2.鼓励学生积极参与：教师应鼓励每个学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和想法。对于学生的错误，教师应以鼓励为主，避免打击学生的自信心。3.创设真实语境：教师应尽量创设真实语境，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，在进行角色扮演活动时，教师可以设置一个商店的场景，让学生扮演店员和顾客，进行真实的购物交流。4.及时反馈和评价：教师应及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，找到