六年级上册美术教学设计-第11课 我爱运动｜苏少版

/教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程教材：《苏少版》六年级上册第11课《我爱运动》一、教学目标1.让学生了解运动的种类和特点，培养学生的观察能力和创新意识。2.通过绘画和制作，培养学生对人体动态的表现能力和审美能力。3.培养学生热爱运动，健康生活的理念，增强学生的团队协作精神。二、教学内容1.运动场地的认识：足球场、篮球场、田径场等。2.运动人物的动态表现：跑步、跳跃、投篮等。3.运动场景的描绘：比赛场面、热身运动等。三、教学重点与难点1.重点：认识不同运动场地的特点，学会表现运动人物动态。2.难点：如何处理运动场景中的人物和背景关系，形成生动的运动氛围。四、教具与学具准备1.教具：教材、图片、视频、画纸、画笔、彩泥等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示运动场地的图片和视频，引导学生了解不同运动场地的特点，激发学生对运动的兴趣。2.新课内容：介绍运动人物的动态表现，展示各种运动场景的图片，引导学生观察并分析运动人物的特点和场景的描绘方法。3.示范讲解：教师现场绘画或制作一个运动场景，讲解表现运动人物动态的方法和技巧。4.学生练习：学生根据所学内容，选择一个运动场景进行绘画或制作。5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计成一幅运动场景的插图，旁边配上关键词，如“运动场地”、“动态表现”、“场景描绘”等。七、作业设计1.完成一幅运动场景的绘画或制作作品。2.写一篇关于运动的小短文，介绍自己喜欢的运动和运动的好处。八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析和实践，让学生掌握了表现运动人物动态的方法和技巧。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥创新意识，培养学生的审美能力和观察能力。同时，通过运动会等实践活动，让学生体验到运动的乐趣，增强学生的团队协作精神。但在教学过程中，也要注意对学生的个别辅导，提高学生的绘画和制作水平。一、导入环节导入环节是课堂教学的重要环节，它的目的是激发学生的学习兴趣和积极性。在导入环节中，教师可以通过展示运动场地的图片和视频，引导学生了解不同运动场地的特点，激发学生对运动的兴趣。例如，教师可以展示足球场、篮球场、田径场等不同运动场地的图片，让学生观察并描述它们的特点。同时，教师还可以播放一些运动比赛的精彩片段，让学生感受运动的魅力，引发他们对运动的兴趣。二、新课内容环节新课内容环节是课堂教学的主体部分，教师需要在这一环节中引导学生学习和掌握新的知识。1.介绍运动人物的动态表现在这一部分，教师可以通过展示各种运动场景的图片，引导学生观察并分析运动人物的特点和场景的描绘方法。例如，教师可以展示一些跑步、跳跃、投篮等运动动作的图片，让学生观察并描述运动人物的动作特点。同时，教师还可以引导学生分析运动场景的描绘方法，如如何处理人物和背景的关系，如何表现运动氛围等。2.示范讲解在这一部分，教师需要通过现场绘画或制作，展示表现运动人物动态的方法和技巧。例如，教师可以选择一个跑步的动作，现场绘画出运动人物的动态。在绘画过程中，教师可以讲解运动人物的姿势、动作、表情等的表现方法，让学生理解和掌握。三、学生练习环节学生练习环节是课堂教学的重要环节，教师需要在这一环节中引导学生进行实际操作，巩固所学知识。在这一环节中，学生可以根据所学内容，选择一个运动场景进行绘画或制作。教师需要巡回指导，对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高。四、作品展示环节作品展示环节是课堂教学的重要环节，教师需要在这一环节中引导学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。在这一环节中，教师可以让学生将自己的作品展示出来，让大家欣赏和评价。学生可以相互评价，教师也需要对学生的作品进行点评和指导，给出改进的意见和建议。五、实践操作环节实践操作环节是学生将所学知识应用到实际操作中的阶段，这是检验学生学习效果的重要环节。在这一环节中，教师应提供充足的实践机会，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而提高他们的实践能力和创新意识。1.小组合作学习教师可以将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成一个运动场景的创作。这种方式可以培养学生的团队协作精神，同时也能够激发学生的创新思维。2.创意实践在学生掌握基本运动场景的表现方法后，教师可以鼓励学生发挥创意，创作出独特的运动场景。学生可以通过改变人物的姿势、动作，或者创作出新的运动项目，展现自己的创新意识。六、教学评价环节教学评价环节是对学生在整个教学过程中的学习效果进行评估的阶段。这一环节不仅可以帮助学生了解自己的学习情况，还可以激励他们继续努力。1.自我评价学生可以对自己的作品进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足，从而提高自我认知。2.同伴评价学生之间可以相互评价对方的作品，这种方式可以培养学生的审美能力和批判性思维。3.教师评价教师需要对学生的作品进行全面评价，给出中肯的建议和指导，帮助学