Unit 1 Lesson 6 Danny Is Lost (教案)冀教版（三起）英语五年级下册

/教案：Unit1Lesson6DannyIsLost一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识描述一个人的外貌和位置。（3）能够借助图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。2.能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述人的外貌和动作。（2）能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。3.情感目标：（1）培养学生的同情心，学会关心他人。（2）培养学生的合作精神，学会与人合作解决问题。二、教学内容1.主题：DannyIsLost2.主要词汇：tall矮的short高的long长的hair头发black黑色的white白色的man男人woman女人boy男孩girl女孩lost遗失find找到3.主要句型：He/Sheistall/short.He/Shehaslong/shorthair.He/Sheisaman/woman/boy/girl.Canyoufindhim/her?三、教学重点与难点1.重点：（1）掌握本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识描述一个人的外貌和位置。2.难点：（1）正确使用一般现在时描述人的外貌和动作。（2）通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的生活状况。（2）学生自由发言，介绍自己的家庭成员和朋友。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生观察并描述图片中的人物。（2）学生用英语回答，教师给予鼓励和纠正。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂故事内容。（2）教师引导学生跟读，学生模仿语音语调。（3）教师讲解生词和句子，学生认真听讲并记笔记。4.课堂练习（10分钟）（1）教师出示情景图片，学生用英语描述图片中的人物。（2）学生互相交流，教师给予评价和纠正。5.小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选一张图片。（2）学生用英语描述图片中的人物，并找出丢失的人。（3）各组汇报成果，教师给予评价和纠正。（2）布置作业：让学生课后用英语描述自己的家庭成员和朋友。六、板书设计1.生词：tall,short,long,hair,black,white,man,woman,boy,girl,lost,find2.句型：He/Sheistall/short.He/Shehaslong/shorthair.He/Sheisaman/woman/boy/girl.Canyoufindhim/her?七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。2.用英语描述自己的家庭成员和朋友，写一段话。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生学会了描述一个人的外貌和位置。在教学过程中，教师注重引导学生运用英语进行交流，培养学生的观察力和想象力。同时，通过小组活动，学生合作解决问题，培养了合作精神。然而，在教学中也发现了一些问题，如部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对新知识掌握较好。一、热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生的生活状况。这一环节的目的是让学生迅速进入英语学习状态，增强课堂的互动性。2.学生自由发言，介绍自己的家庭成员和朋友。这一环节的目的是培养学生的口语表达能力，同时让学生熟悉和掌握与家庭成员和朋友相关的词汇和句型。二、导入（10分钟）1.教师出示图片，引导学生观察并描述图片中的人物。这一环节的目的是激发学生的兴趣，培养学生的观察力和想象力。2.学生用英语回答，教师给予鼓励和纠正。这一环节的目的是让学生运用已学的词汇和句型进行描述，同时纠正发音和语法错误。三、新课呈现（15分钟）1.教师播放录音，让学生听懂故事内容。这一环节的目的是让学生熟悉故事情节，增强听力能力。2.教师引导学生跟读，学生模仿语音语调。这一环节的目的是让学生掌握正确的发音和语调，提高口语表达能力。3.教师讲解生词和句子，学生认真听讲并记笔记。这一环节的目的是让学生掌握新学的词汇和句型，为后面的练习和交流打下基础。四、课堂练习（10分钟）1.教师出示情景图片，学生用英语描述图片中的人物。这一环节的目的是让学生运用所学知识进行描述，提高口语表达能力。2.学生互相交流，教师给予评价和纠正。这一环节的目的是让学生在交流中巩固所学知识，同时纠正发音和语法错误。五、小组活动（10分钟）1.学生分成小组，每组选一张图片。这一环节的目的是培养学生的合作精神和团队意识。2.学生用英语描述图片中的人物，并找出丢失的人。这一环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。3.各组汇报成果，教师给予评价和纠正。这一环节的目的是让学生展示自己的学习成果，同时纠正发音和语法错误。2.布置作业：让学生课后用英语描述自己的家庭成员和朋友。这一环节的目的是让学生将所学知识运用到实际生活中，提高英语应用能力。七、教学重点与难点的处理1.重点的处理：（1）掌握本课的生词和句子：在教学过程中，教师可以通过多种方式让学生重复和练习这些生词和句子，如通过游戏、角色扮演、小组竞赛等形式，使学生在轻松愉快的氛围中记住单词和句型。（2）能够运用所学知识描述一个人的外貌和位置：教师可以设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，运用所学知识进行表演，从而提高学生的实际应用能力。2.难点的处理：（1）正确使用一般现在时描述人的外貌和动作：教师可以通过例句和练习，让学生理解和掌握一般现在时的用法，同时可以通过造句和相互问答等形式，让学生在实际运用中巩固这一时态。（2）通过观察图片和情景，培养观察力和想象力：教师可以提供多种类型的图片和情景，让学生进行观察和描述，同时可以引导学生进行联想和想象，从而提高学生的观察力和想象力。八、教具与学具的使用1.教具的使用：（1）课件：课件可以使用动画、图片、声音等多种形式，吸引学生的注意力，使抽象的知识具体化、形象化。（2）图片：图片可以提供直观的视觉信息，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。（3）单词卡片：单词卡片可以让学生随时随地地进行单词的记忆和复习。（4）录音机和磁带：录音机和磁带可以提供标准的语音输入，帮助学生提高听力水平和发音准确性。2.学具的使用：（1）课本：课本是学生学习的主要材料，学生可以通过课本学习单词、句型和语法。（2）练习本：练习本可以让学生进行单词的抄写和句子的练习，从而巩固所学知识。（3）铅笔和橡皮：铅笔和橡皮是学生进行书写和修改的工具。九、教学过程的实施1.热身和导入：教师可以通过简单的英语问候和日常对话，让学生进入学习状态。然后，通过出示图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：教师可以播放录音，让学生听懂故事内容，然后引导学生跟读，注意语音语调的准确性。接着，教师讲解生词和句子，让学生通过记笔记来巩固知识。3.课堂练习：教师可以出示情景图片，让学生用英语描述图片中的人物，注意观察学生的发音和语法错误，并及时进行纠正。4.小组活动：教师可以将学生分成小组，每组选一张图片，让学生用英语描述图片中的人物，并找出丢失的人。通过小组活动，学生可以互相交流和学习，提高合作能力。十、板书设计板