中山科技大学 《初级经济法》课程教案

中科技大孽版号：A/1

中山科技大学

文化理论课教案

2021—2022学年第一学期

课程名称：初级经济法

授课班级：19会计1、2班（中）

任课教师：____________________________

审阅：____________________________

2021年9月1日

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称初级经济法日期

课题第一章第一节法的本质与特征课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：

认识法的本质与特征，理解法的5个特征。

过程与方法：

通过讲授法，了解法的5个特征，掌握法的本质与特征。

情感、态度与价值观：

通过课堂上严格自律、注重细节的学习过程，养成个人严谨、高效、认真的工作态度。

二、教学重点

1.法的本质

2.法的特征

三、教学难点

1.法的本质

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

PPT,问卷星

2

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生做好课课前准备学生快速进入

前准备；互问好，守纪律学习状态

2、行课前礼，师生互问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律。

4、思政教育内容。

新课导入1.我国有哪些法律？说出你知道的思考，并回答复习导入本节

2.我国最高的法律是？课的知识，承

3.法律由谁制定的？上启下

新课讲授一、法的本质与特征

（一）法的本质（P2）听课，划重点知识点了解即

法是统治阶级的国家意志的体现。可

1.统治阶级意志

（1）法所体现的统治阶级意志，是由统

治阶级的物质生活条件决定的，是社会客

观需要的反映。

（2）法体现的是统治阶级的整体意志和

根本利益，而不是统治阶级每个成员个人

意志的简单相加。

（3）法律反映统治阶级的意志，并不意

味着法律就完全不顾及被统治阶级的愿

望和要求，法律也会在一定程度上反映被

统治阶级的利益。

2.“国家意志”

法体现的不是一般的统治阶级意志，而是

被奉为法律的统治阶级意志，即统治阶级

的国家意志。

/能*w整至

才也毛状璧

3

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

（二）法的特征（P2）

特征基本释义听课，划重点了解知识点并

酶法是经过蹒制定或认可才得以形成的现范能够基本掌握

海性【提示】制定、认可，是国家创制法的两种方式

戢

:去凭借瓯强制力的保证而获得普遍遵行的效力

强制性

法是确定人们在社会关系中的权利和义务的行为规范，具有

规范性，具体又表现为：

（1）概括性。法是调节人们行为的一种社会规范，具有能为

规范性人们提供一个行为模式、标准的属性

（2）利益导向性。法通过规定人们的权利和义务来分窗利益，

从而影响人们的动机和行为，进而影响社会关系，实现统治

阶级的意志和要求，维持社会秩序

（1万蝠明确而普遍适用的双范，具有明确公开性和普遍约

束性

（2）可直测性：法具有明确的内答，能使人们预知自己或他

明确公开性和管

人一定行为的法律后果学生做练习知识点巩固

遍约束性

（3）普遍适用性：凡是在酶权力管辖和法律调整的范围、

期限内，对所有社会成员（包括统治施及和蝴邰搬）及

其活动都普遍适用

课堂小结本节课学习了法的本质与特征的相关知根据老师的小结提梳理巩固本节

识。问，一一回答并复习课所需的内容

所学知识

课堂作业1.抄写整理本节课的笔记完成作业，并按时上

2.完成练习册对应练习交

七、板书（板演、板画）设计

一、法的本质与特征

（一）法的本质

1.统治阶级意志

2.“国家意志”

（二）法的特征

5个

八、教学反思

—

审阅签名:

4

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称初级经济法日期

课题第一章第一节法的形式课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

知识与技能：

认识法的主要形式的制定机关与效力等级，理解法的适用原则。

过程与方法：

通过讲授法，了解法的适用原则，掌握法的主要形式的制定机关与效力等级。

情感、态度与价值观：

通过课堂上严格自律、注重细节的学习过程，养成个人严谨、高效、认真的工作态度。

二、教学重点

1.法的主要形式的制定机关与效力等级

三、教学难点

1.法的适用原则

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

无

5

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生做好课课前准备学生快速进入

前准备；互问好，守纪律学习状态

2、行课前礼，师生互问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律。

4、思政教育内容。

新课导入1、我国有哪些法律？思考，并回答复习导入本节

2、所有法律的地位是同等效力的吗？课的知识，承

3、当我们遇到问题需要用到法律时，该上启下

如何决绝？

新课讲授一、法的形式听课，划重点知识点了解即

（-）种类可

宪法、法律、行政法规、自治条例和单行条例、

特别行政区的法、规章、国际条约。

【提示】判例、判决书、指导案例等不能作为

法的形式。

（二）主要形式的制定机关与效力等级

种类制定机关效力等级

1.宪法------全国人大---------------最高效力

2.法律------全国人大及其常委会-------极次于宪法

3.行政法规--国务院---------------柢于法律

4.部委规章---国务院所属部委---------低于行政法规

5.地方性法规--特定的地方人大及其常委会一一低于行政法规

6.地方性规章--特定的地方人民政府------低干地方性法规

7.自治法规---民族自治地方的人大------报其上一级人大常委会批准生效。

（三）法律的制定与修改听课，做笔记

1.下列事项只能制定法律：

见课本P16（11种）

2.基本法律与非基本法律

r*定机关；修贰」_______________________-!

（1）全皆人民代表大会

物人民代安大会⑵注全国人艮我收大会11同的同全国人民代表大会《务”

令也有权对尺进行.品分为光和修改"，

-尸一,心.二----------.,Ti11--

1-本售#全国人民代表大会n委员会

（四）法的适用原则

1.上位法优于下位法

2.特别法优于一般法（“女士优先”）

【举例】《民法总则》一《合同法》

一般法特别法

6

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

3.新法优于旧法(19岁VS91岁)

4.新的一般规定与旧的特殊规定不一致一一谁

来做裁判？

听课，划重点了解知识点并

(1)法律与法律：全国人大常委会裁决

能够基本掌握

(2)行政法规与行政法规：国务院裁决

(3)法律与行政法规：全国人大常委会裁决

(4)地方性法规、规章

①同一机关制定的：制定机关裁决学生做练习知识点巩固

②部门规章之间、部门规章与地方政府规

章不一致：国务院裁决

③地方性法规与部门规章之间对同一事项

的规定不一致：

由国务院提出意见一认为应当适用地方性

法规一适用地方性法规一认为应当适用部门规

章一提请全国人大常委会裁决

课堂小结本节课学习了法的主要形式的制定机关根据老师的小结提梳理巩固本节

与效力等级，理解法的适用原则。问，一一回答并复习课所需的内容

所学知识

课堂作业1.抄写整理本节课的笔记完成作业，并按时上

2.完成练习册对应练习交

七、板书(板演、板画)设计

一、法的种类

宪法〉法律〉行政法规〉地方性法规〉同级和下级地方

政府规章

二、法的适用原则

1.上位法优于下位法

2.特别法优于一般法

3.新法优于旧法

八、教学反思

审阅签名:

7

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中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称初级经济法日期

课题第一章第一节法的分类和法律责任课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

令知识与技能：

认识法的分类和法律责任，理解区分民事责任、行政责任、刑事责任。

令过程与方法：

通过讲授法，了解法的分类和法律责任，熟练掌握区分民事责任、行政责任、刑事责任。

令情感、态度与价值观：

通市课堂上严格自律、注重细节的学习过程，养成个人严谨、高效、认真的工作态度。

二、教学重点

1.民事责任、行政责任、刑事责任

三、教学难点

1.民事责任、行政责任、刑事责任

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

无

8

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

(资源准备)

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生做好课课前准备学生快速进入

前准备；互问好，守纪律学习状态

2、行课前礼，师生互问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律。

4、思政教育内容。

新课导入1、法有很多，如何分类呢？思考，并回答复习导入本节

2、你知道哪些法律责任？课的知识，承

上启下

新课讲授一、法的分类

区分标准法的分类听课，划重点知识点了解即

根据法的内容、效力和制定程序划分根本法和普通法

可

根据法的内容划分实体法和程序法

根据法的空间效力、时间效力或对人的效力划分一般法和特别法

根据法的主体、调整对象和渊源划分国际法和国内法

根据法律运用的目的划分公法和私法

根据法的创制方式和发布形式划分成文法和不成文法

二、法律责任

(-)民事责任听课，划重点、做笔了解知识点并

停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财

记能够基本掌握

之，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，

赔偿损失，支付违约金,消除影响、恢复名誉，

赔礼道歉。

(二)行政责任

1.行政处罚

(1)声誉罚：登宣。

(2)财产罚：圈：没收违法所得、没收非法

财物。

(3)行为罚：责令停产停业；暂扣或吊销许可

证、暂扣或者吊销执照。

(4)人身罚：行政拘留。

2.行政处分：量直、记过、记大过、降级、撤

职、开除

(三)刑事责任

1.主刑

(1)管制：3个月以上2年以下，最高3年。

(管制323)

(2)拘役：1个月以上6个月以下，最高1年。

(拘役161)

(3)有期徒刑：6个月以上15年以下。

9

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

（4）无期徒刑。

（5）死刑：立即执行和缓期“两年”执行。

2.附加刑：现金、剥夺政治权利、没收财产、

驱逐出境。

练习册对应练习学生做练习知识点巩固

课堂小结本节课学习了法的分类和法律责任的相根据老师的小结提梳理巩固本节

关知识。问，一一回答并复习课所需的内容

所学知识

课堂作业1.抄写整理本节课的笔记完成作业，并按时上

2.完成练习册对应练习交

七、板书（板演、板画）设计

一、法的分类

二、法律责任

（-）民事责任（三）刑事责任

（二）行政责任1.主刑

1.行政处罚2.附加刑

2.行政处分

八、教学反思

审阅签名:

10

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称初级经济法日期

课题第一章第二节法律关系主体1课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

。知识与技能：

认识法律关系主体的种类，理解法律关系主体的民事权利能力与民事行为能力。

令过程与方法：

通过讲授法，了解法律关系主体的种类，掌握区分民事权利能力与民事行为能力。

令情感、态度与价值观：

通过课堂上严格自律、注重细节的学习过程，养成个人严谨、高效、认真的工作态度。

二、教学重点

1.民事权利能力与民事行为能力

三、教学难点

1.民事权利能力与民事行为能力

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

无

11

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生做好课课前准备学生快速进入

前准备；互问好，守纪律学习状态

2、行课前礼，师生互问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律。

4、思政内容教育。

新课导入1.什么是法律关系？思考，并回答复习导入本节

2.法律关系由法律关系的主体、内容和课的知识，承

客体三个要素构成，缺少其中任何一个要

上启下

素，都不能构成法律关系。

新课讲授一、法律关系主体的种类听课，划重点知识点了解即

基本分类具体内涵可

自然人（公民）包括中国公民、外国公民和无酬人

包括有限责任公司、股份有限公司和其他

营种去人

企业法人等

包括事业单位、社会团体、基金会、社会

m常科去人

法人组织服务机构等

组织包括机关^人、农村集体经济组织法人、

特别法人城镇农村的合作经济组统去人、基层群众

性自治组织法人

包括个人独资企业、合伙企业、不具有法

非法人组织

人奥格的专业服务机构等

国家可以作为一个整体成为法律关系主

体。如在国内，国家是瓯财产所有权唯

国家一彳喙一的主体，在国际上，如国家作为

主权者是国际公法关系的主体，也可以成

为对外贸易关系中的债权人或债务人

学生做练习知识点巩固

练习册对应练习

二、民事权利能力与民事行为能力

1.民事权利能力听课，划重点，做笔重点掌握

（1）法人的民事权利能力记

法人民事权利能力的范围则由法人成立

的宗旨和业务范围决定，自法人成立时产

生，至法人终止时消灭。

（2）公民的民事权利能力

所有公民（不论年龄大小）均具有民事权

利能力（或称一般权利能力、基本权利能

力）。

【提示】自然人从出生时起到死亡时止，

具有民事权利能力。

2.法人的民事行为能力

法人的民事行为能力与民事权利能力是

一致的，同时产生、同时消灭。

3.自然人的民事行为能力

12

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

类型界定标准

18周岁以上（M18周岁）的自然人

16周岁以上（孑16周岁）的未成年人周岁））

完全民事行为能力人

以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事

行为能力人

8周岁以上（三8雕）的未成年人

限制民事行为能力人

不虢全辨认自己行为的成年人

不满8周岁（＜8雕）的未成年人

无民事行为能力人8周岁以上的未成年人，（完全）不拗认自己行为的

（完全）不赖认自己行为的成年人学生做练习知识点巩固

练习册对应练习

课堂小结本节课学习了法律关系主体的种类和法根据老师的小结提梳理巩固本节

律关系主体的民事权利能力与民事行为问，一一回答并复习课所需的内容

能力的相关知识。所学知识

课堂作业1.抄写整理本节课的笔记完成作业，并按时上

2.完成练习册对应练习交

七、板书（板演、板画）设计

一、法律关系主体的种类

二、民事权利能力与民事行为能力

1.民事权利能力

2.法人的民事行为能力

3.自然人的民事行为能力

三种行为能力人

八、教学反思

审阅签名:

13

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称初级经济法日期

课题第一章第二节法律关系的内容和客体课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

。知识与技能：

认识法律关系的内容和客体，理解法律关系的客体中的物、人身、人格、非物质财富。

令过程与方法：

通过讲授法，了解法律关系的内容和客体，掌握法律关系的客体中的物、人身、人格、

非物质财富。

。情感、态度与价值观：

通点课（上严格自律、注重细节的学习过程，养成个人严谨、高效、认真的工作态度。

二、教学重点

1.法律关系的客体中的物、人身、人格、非物质财富

三、教学难点

1.法律关系的客体中的物、人身、人格、非物质财富

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

无

14

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生做好课课前准备学生快速进入

前准备；互问好，守纪律学习状态

2、行课前礼，师生互问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律。

4、思政教育内容

新课导入1.对特殊年龄段自然人和对精神状态异思考，并回答复习导入本节

常自然人的量刑规则？课的知识，承

2.法律关系的内容包括？上启下

3.法律关系的客体包括？

新课讲授一、法律关系的内容

1.法律关系的内容是指法律关系主体所听课，划重点知识点了解即

享有的权利和承担的义务。可

2.法律权利

3.法律义务包括积极义务（如纳税、服

兵役）和消极义务（如不得毁坏公共财物、

不得侵害他人生命健康权）。

二、法律关系的客体

1.物听课，划重点重点掌握

蜘具体阐述

自然物如土地、矿吐水吐森林等

分类1人造物如建筑、机鼠各种产品等

货币及有价证券——

可以是固定形态的，也可以是没有

有体物

分类2雕形杰的（既恭、助等）

无体物如权利、数据信息、网络虚拟财产

2.人身、人格

（1）人身和人格是生命权、身体权、健康权、

姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、

婚姻自主权等人身权指向的客体。

（2）人身和人格又是禁止非法拘禁他人、禁止

对犯罪嫌疑人刑讯逼供、禁止侮辱或诽谤他人、

禁止卖身为奴、禁止卖淫等法律义务所指向的

客体。

（3）VS主体、VS物

①人的整体只能是法律关系的主体，不能作为

法律关系的客体。

②当人的头发、血液、骨髓、精子和其他器官

15

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

从身体中分离出去，成为与身体相分的外部之

物时，在某些情况下也可视为法律上的“物”，

成为法律关系的客体。

3.非物质财富（精神产品或精神财富）

（1）知识产品（智力成果）：作品；发明、实

用新型、外观设计；商标等。

（2）荣誉产品：荣誉称号、奖章、奖品等。

4.行为：生产经营行为、经济管理行为、完成

一定工作的行为、提供一定劳务的行为等。

练习册对应练习学生做练习知识点巩固

课堂小结本节课学习了法律关系的内容和客体的根据老师的小结提梳理巩固本节

相关知识。问，一一回答并复习课所需的内容

所学知识

课堂作业1.抄写整理本节课的笔记完成作业，并按时上

2.完成练习册对应练习交

七、板书（板演、板画）设计

一、法律关系的内容

1.法律权利

2.法律义务

二、法律关系的客体

1物.

2.人身、人格

3.非物质财富

4.行为

八、教学反思

审阅签名:

16

中山科技大学文化理论课教案

中山科技大学版号：A/1

共3页

课程名称初级经济法日期9.24

课题第一章第二节法律关系变动的原因一一法律事实课型新授课

授课班级19会计1、2班（中）课时2

一、教学目标

令知识与技能：

认识法律关系变动的原因一一法律事实，理解法律事件和法律行为。

令过程与方法：

通过讲授法，了解法律关系变动的原因一一法律事实，掌握法律事件和法律行为。

令情感、态度与价值观：

通过课堂上发现问题并合作解决问题的学习过程，养成良好的职业技能及团队精神。

二、教学重点

1法.律事件

2.法律行为

三、教学难点

1.法律事件

四、教学方法

讲授法、练习法、讨论法

五、教学环境及资源准备

无

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六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

组织教学1、检查教学配套设施，要求学生做好课课前准备学生快速进入

前准备；互问好，守纪律学习状态

2、行课前礼，师生互问好。

3、考勤，检查学生仪容仪表，强调纪律。

4、思政教育内容

新课导入1.法律关系的内容和客体？思考，并回答复习导入本节

2.法律关系的发生、变更和消灭的原因课的知识，承

有哪些？上启下

新课讲授一、法律关系变动的原因一一法律事实

1.任何法律关系的发生、变更和消灭，听课，划重点知识点了解即

都要有法律事实的存在。可

r绝对事件

法律事件相对小件

合法VS违法

积微VS消极

士-―士磨周表示VS非思表示

法C仃为单方vs多方

要要式

自主VS4弋理

2.法律事件

法律事件是指不以当事人的主观意志为听课，做笔记重点掌握

转移的，能够引起法律关系发生、变更和

消灭的法定情况或者现象。

（1）绝对事件一一自然现象：如地震、

洪水、台风、生老病死等。

（2）相对事件一一社会现象：如爆发战

争、重大政策的改变等。

3.法律行为

法律行为是指以法律关系主体意志为转听课，划重点重点掌握

移的，能够引起法律后果，即引起法律关

系发生、变更和消灭的人们有意识的活

动。根据不同的标准，可以对法律行为进

行如下分类：

18

六、教学过程

设计意图

教学环节教学内容及教师活动学生活动

（资源准备）

分类标准具体类别

行为是否符合法律规范的要求合阖亍为与违法行为

积极行为（又称作为，如签发支票）与消极

行为的表现形式不同

行为（又怖作为，如融限制）

意思表示行为（如签订合同）与非表示行为

行为是否通过意思表示

Q嘲得遗失物、发现埋藏物）

单方行为（如遗嘱、行被命令）与多方行为

主体意思表示的形式

C哈同行为）

行为是否需要特定形式或实质要出亍为（如票据行为）与非要式行为（如

要件口队订立的合同）