人教版（PEP）Unit 1 How tall are you Part A Lets talk 教案 英语六年级下册

PEP版小学英语六年级下

册

Unit1Howtallare

you?

PartALet'stalk.

Unit1Howtallareyou?

课题PartALet'stalk.Let'sdo.Period.]Page4

年级六年级课型对话课

Unit1Howtallareyou?PartALefstalk.是PEP版九年义务教育小学英语教科书

六年级下册第一单元A部分的一个对话，这个对话的主要内容有：

Look!That'sthetallestdinosaurinthishall.

Yes,itis.Howtallisit?

教

材Maybe4meters.

分Wow!It'stallerthanbothofustogether.

析

Look!Therearemoredinosaursoverthere!

Theyareallsobigandtall.

Hey,thisdinosaurisn'ttall!I'mtallerthanthisone.

Oh,yes.Howtallareyou?

I'm1.65meters.

学

情六年级的学生己经掌握了一定的英语知识，所以孩子们学习起来也相对较轻松。利用

分他们对课件里的动画以及会声会色的教具让学生更加感兴趣。另一方面，他们感知事物的

析特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点。

Knowledgeaims：

Enablethestudentstolearnthethree-skillsentencesbyheart:That'sthetallestdinosaurinthis

hall.It'stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?

教Enablethestudentstousethesentence:That'sthetallestdinosaurinthishall.Ifstallerthanboth

学ofustogether.Howtallareyou?

目

Abilityaims:

标

1.Developthestudents9abilitiesofthreeskills.

2.Havestudentsusethesentence:That'sthetallestdinosaurinthishall.Ifstallerthanbothofus

together.Howtallareyou?

Emotionalaims:

Havestudentstoknow:Lovetheanimals.

1.单词dinosaur的读音。

教学

能够表演并内化和的交际内容。

重难点2.MainsceneLet'stalk

3.学生能够大胆创编和表演小对话。

教学方法情景教学法、活动教学法、游戏教学法

学习策略认知策略、学习与情感策略

让学生更多的了解恐龙的知识。

文化知识

教具PPT,恐龙模型。

TeachingProcedures

2

StepsTeacher'sactivitiesStudents9activitiesPurposes

Studentsanswerthe~~在上课的一开始与学生进

1.Freetalk.

questions.行简单的交谈，这样做不仅可以

Teacherandstudents拉近师生之间的距离，提高学生

greetingeachother.学习的积极性，而且还为本课的

教学做了良好的铺垫，为之后的

句型教学打下了坚实的基础。

Studentssingthesong

together.

2.Singasong:«Mysmall

cat.»

带领全班学生一起学唱歌

Letstudentssingthe

Step1曲，让学生在歌曲中感知形容词

Warm-upsongtogether.比较级的用法。

为本课知识的学习打下良

好的基础。

出iiY>ii111।i11

Studentssaythenew

wordswithteacher.

3.Reviewthetime.

Havestudentsplaya

game：What'she/shelike?

Usethisgametoreview

words.

talltaller

3

通过游戏的形式来引出本

课的重点一一形容词比较级，这

样做不仅帮助学生复习了本单

元的重点单词，同时又为下面的

对话教学做良好的铺垫。

shortshorter

long■

।二—■,—.

longer

1.Teachtheword:than.

Studentsmakeanew设置不同的人物图片，让学

Theteachershowsthe

sentenceuse:_____is生比较两个图片，并用新学的单

picturesandletthem______than_____•

prepareusetheword:than.词连成新的句子让学生练习。为

本课下面的学习做好铺垫。

2.Makeanewsentenceuse

Studentsmakethenew让学生自己造句的同时先

than.sentenceusethan.让学生自己感知这个句子再让

学生学习这个句子，加深学生对

于本课重点句型的印象。为下面

的课文教学打下基础。

Step2

Presentation

4

毗。anew13蜘孤㈣通anew

jukea眦国

mkoanftt轴3m

ifekeanetC3Unc^

ihk。anftf

MissWhiteisthetallest.

Answer收qiWsti«Mw.

MissWhiteisthetallest.

Answurthnquestim工

Ansvarth©quMtis工

5

Aasvorthe怏Uix，Answerth©忡让学生通过形容词的比较

级来找到形容词最高级的使用

规律。这样可以激学生的学习热

情，让学生感到自己不是被动的

去学习英语，而是为了自己的一

个目标自己主动的去学习，降低

教学过程中学生学的痕迹。

3.Teach:tallestdinosaur

Letstudentssaythe

sentenceusetheword:

than.Thenletstudents

learnthenewword:tallest.

AnsWth©忡stigs.

通过介绍本学期新的人物引出

听力部分，并且让学生听录音按

要求选择，为本课对话的引出做

好铺垫。不仅锻炼了学生的听力

也自然的引出本课新课。

4.Let,stry.

Introducethedinosaur

museum.Letstudents

第一次出示本课的对话，让学

listenandtick.

生带着问题听，听过之后回答问

StudentsdoLet'stry,题，锻炼学生的听力。

listenandtick.

OLet'stry〃

ThechMtenorvinthemvwurn.Umnond

cirde.

1.ZdneiwMl*_______A.vegetables

2.Th*__UIdUrAftett

5.Showthedialogfbrthe

第二遍让学生带着问题自

firsttime.

己阅读课文，并把相关的时间填

入表格内，既培养了学生的自学

能力，同时也达到了教学的真正

意义，把课堂真正的“还”给学

Studentslistentothe生。

dialogueandthink.

用表演的方式巩固本课对

6.Letstudentsreadthe

话，帮助学生更好的记忆本课对

dialoguebythemselves话内容。

andwritethetimetableof

Pedro.Studentsreadthedialogue

bythemselvesandfillinthe

blanks.

HM<ifluZMM;6

7.Readthedialogueand

actthedialogue.

Studentsreadandactthe

dialogue.

学生创设情景，运用已学句

Makeanewdialogueand型、语言点自编对话是一个知识

talkwiththeirpartner.输出过程，它需要学生把所学信

息通过大脑进行加工处理，并发

挥自己的想象力创造力。让学生

Step3利用老师给的文本，在教师设定

Wrap-up的情境下去拓展练习本课对话，

既复习了本课的内容，同时又教

会了学生如何运用。为了帮助班

里英语学习最有困难的个别学

2.Emotional.生，让他们在同学的帮助下敢于

Tellthemmustlovethe开口说英语，哪怕只是提一个问

animals.

题也会增强他们说英语的信心。

3.Homework.

Havestudentsmakea巩固性作业是针对本节课

newdailyscheduleofyour所学内容进行复习，其目的在于

own.巩固学习效果。学生将书本对话

Homework:整理成小短文，并且讲述给同伴

1Understandthemoredinosaurs"听。这一作业检查了学生对本堂

knowledgesathome.

2.Doasurveyathomeusethe课学习内容的掌握程度，加深了

sentences:学生对于学习内容的理解。即帮

助学生巩固知识，又锻炼学生的

思维和口语表达能力。

板Howtallareyou?

书Thatsthetallestdinosaurinthishall.

设Itstallerthanbothofustogether.

计