《第7节 升华与凝华》教学设计教学反思-2024-2025学年初中科学浙教版七年级上册

《升华与凝华》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.理解升华和凝华的观点，了解升华吸热和凝华放热的原理。2.能够识别生活中的升华和凝华现象。3.学会通过实验观察和分析升华和凝华的过程，并能够诠释相关现象。二、教学重难点：1.重点：理解升华和凝华的观点，掌握升华吸热和凝华放热的原理。2.难点：通过实验观察和分析升华和凝华的过程，能够诠释相关现象。三、教学准备：1.准备一些常见的生活中的升华和凝华现象的图片或视频。2.准备一些实验器械，如碘、酒精灯、干冰等。3.准备一些凝华的实物例证，如霜、冰晶等。4.在教室上展示这些器械和例证，让学生有一个直观的认识。在授课过程中，可以通过引导学生观察实验现象，结合图片、视频，诠释凝华现象，以此来帮助学生理解升华和凝华的观点。同时，可以通过小组讨论，鼓励学生找出更多的升华和凝华现象，培养他们的观察能力和分析能力。四、教学过程：（一）导入教师简单介绍升华、凝华的观点及它们在生活中应用的一些实例。如冬天窗子上的霜、舞台上烟雾缭绕的景象形成过程等，激发学生的兴趣。（二）观察与思考利用学生身边一些常见物质，引导他们进行观察和思考。这些物质应具有一定的特点：一种是处于液态的物质凝固成固态后才能看到有升华现象发生；另一种是处于固态的物质升华后才能看到有凝华现象发生。例如：1.干冰（固态二氧化碳）的升华和凝华2.樟脑丸的升华和凝华3.冰棒上的“霜”4.烧红的铁棒和铁水在空气中直接变成气态消失等等。要求学生通过观察写出有关升华和凝华的现象及过程，教师引导学生对上述现象进行比较，概括出升华和凝华的共同点，加深对升华和凝华观点的理解。（三）探究活动通过实验探究，让学生观察物质由气态直接变成固态的现象，理解凝华观点。实验器械：酒精灯、小烧杯、碘单质等。实验步骤：点燃酒精灯，取少许碘单质放在干燥的小烧杯中，用酒精灯对烧杯微微加热，观察碘单质的变化。实验现象：碘单质先由固态变成气态，然后逐渐消失，在碘蒸出现象的同时，烧杯上出现碘的凝华形成的粉末。通过这个实验让学生进一步理解凝华的观点及特点。（四）应用与拓展在前面两个环节的基础上，学生对升华和凝华的现象有了初步的了解，这一环节主要引导学生了解升华和凝华在平时生活中的应用以及相关科学家的发明创造与升华和凝华的干系。例如：人工降雨的原理、舞台上烟雾缭绕的景象形成过程、灯泡钨丝变细、白炽灯灯泡用久了会变黑等等。同时介绍科学家的发明创造与升华和凝华的干系。如电冰箱制冷原理、人工降雨等等都与升华和凝华有关。使学生进一步了解升华和凝华在实际生活中的应用及重要性。（五）小结与作业通过本节课的学习，让学生总结升华和凝华的特点及应用等，使学生对升华和凝华有一个更全面的认识。作业内容盘绕升华和凝华的观点、特点及应用等方面进行设计，目标是让学生更好地理解和掌握所学知识。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.知识与技能：理解升华和凝华的观点，掌握升华和凝华的条件。2.过程与方法：通过实验观察升华和凝华的现象，培养观察和思考能力。3.情感态度价值观：理解物质世界中能量的转化和传递，培养科学态度和环保认识。二、教学重难点1.教学重点：通过实验观察升华和凝华的现象，理解升华和凝华的条件。2.教学难点：理解升华和凝华过程中能量的转化和传递。三、教学准备1.准备实验器械：干冰、烧杯、酒精灯、毛巾、碘单质等。2.制作PPT，展示升华和凝华的图片及观点。3.准备一些有关升华和凝华的案例，以便在教室中讨论。4.准备一些与升华凝华相关的环保问题，引导学生思考。四、教学过程：（一）导入新课通过上节课的学习，我们已经了解了升华和凝华的基本观点以及生活中一些常见的升华和凝华现象。这节课我们将进一步探讨升华和凝华的原理及应用，通过实验探究升华和凝华的过程。（二）探究升华和凝华的过程1.准备实验器械：冰块、干毛巾、酒精、干冰等。2.实验步骤：（1）将冰块放入干毛巾中，用酒精灯加热干毛巾，观察冰块的变化。（2）将干冰放入密封的容器中，打开容器盖子，观察干冰的变化。3.实验现象：（1）冰块在加热后逐渐消失，这一过程属于升华现象。（2）干冰在常温下逐渐消失，形成白雾，这一过程属于凝华现象。4.实验讨论：引导学生分析升华和凝华的条件、过程及影响因素。升华：物质由固态直接变为气态的过程，需要吸收热量，温度不变。凝华：物质由气态直接变为固态的过程，需要放出热量，温度不变。影响因素：温度、湿度、环境条件等。（三）联系生活实际，分析升华和凝华的应用1.升华的应用：固体燃料的高温燃烧、人工降雨等。2.凝华的应用：舞台上的白雾效果、制作霜等。3.学生分组讨论：生活中的其他升华和凝华现象，并尝试诠释其原理。4.分享讨论结果：各小组轮流发言，全班一起分享交流。（四）教室小结1.总结升华和凝华的基本观点及影响因素。2.回顾升华和凝华的应用实例，强调其在生活中的应用价值。3.提醒学生注意安全应用酒精等易燃物品。（五）课后作业1.完成《练习与测试》中有关升华和凝华的题目。2.搜集并分享一个生活中的升华或凝华现象。五、教学反思：本节课我注重了学生对凝华过程的理解和应用，让学生充分体验到了凝华的特点。在教室教学过程中，我采用了多种教学方法，照实物演示、实验教学、教室讨论等，帮助学生更好地理解凝华的观点和过程。在实验方面，我采用了碘的凝华实验，让学生直观地看到了碘的凝华过程，加深了学生对凝华的认识。在教学过程中，我也注重了与学生的互动，通过提问、讨论等形式，让学生积极参与到教室中来，提高了学生的学习积极性。在应用方面，我让学生自己列举生活中凝华的实例，锻炼了学生的应用能力。通过教室讨论，学生能够更好地理解凝华的特点和应用，提高了学生的综合素质。当然，在教学过程中也存在一些不足的地方。例如，在讲解凝华观点时，我过于注重理论讲解，缺乏实验的辅助，导致学生对凝华的理解不够深刻。此外，在教学过程中，我也没有很好地关注到个别学生的学习情况，导致部分学生未能充分理解凝华的观点和过程。为了改进教学方法，我将在今后的教学中注重实验的辅助，加强与学生的互动，关注到每个学生的学习情况，让每个学