《第1课 广而告之》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级下册

《广而告之》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.了解广告的基本观点和分类。2.学会分析不同类型的广告，包括产品广告、品牌广告和公益广告。3.掌握广告创意和表现手法，提高对广告的鉴赏能力。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生关注广告，培养对广告的敏感性和分析能力。2.教学难点：如何引导学生将理论知识与实际广告案例相结合，提高他们的广告鉴赏水平。三、教学准备：1.准备相关广告案例视频和图片，以便在教室上展示和讨论。2.准备一些常见的广告文案，供学生分析和讨论。3.准备一些与广告相关的书籍、杂志和网站，供学生课下阅读和参考。四、教学过程：（一）导入新课1.介绍广告的含义。2.介绍广告的分类。3.强调广告的作用。（二）广告欣赏1.播放一些优秀的广告片断，让学生欣赏。2.针对每个广告片断的内容、特点、效果进行简要的分析和讲解。3.总结成功的经验，让学生明确优秀的广告应该具备的特点。（三）安置任务1.给学生介绍要制作的广告对象，如“XX中学”、“XX超市”、“XX手机”等，让学生了解广告对象的特点和要求。2.给学生分组，每组完成一个广告的制作任务。3.要求学生制作一份完备的广告方案，包括创意、设计、制作等环节。（四）实践操作1.学生根据任务要求，分组进行广告方案的制作。2.教师给予指导和帮助，对学生的创意、设计、制作等方面进行点评和修正。3.每组学生展示自己的广告方案，并简要介绍其创意和特点。4.教师对每个广告方案进行评判，评选出优秀作品并给予奖励。（五）教室小结1.总结本节课的主要内容和知识点。2.强调广告制作的重要性和技巧。3.鼓励学生继续关注广告行业，培养自己的创新认识和实践能力。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.学生能够理解并掌握广告的基本观点和类型。2.学会分析不同类型的广告，了解广告的创意和表现手法。3.培养学生的广告敏感度和创意设计能力，能够独立或合作完成简单的广告创意和设计。二、教学重难点1.教学重点：理解广告的创意和表现手法，分析不同类型的广告。2.教学难点：培养学生的广告敏感度和创意设计能力，能够独立或合作完成简单的广告创意和设计。三、教学准备1.准备教学PPT，包含广告案例、图片、视频等素材。2.准备广告创意和设计的相关软件，如Photoshop、Illustrator等。3.准备小组讨论所需道具，如白板、笔等。4.准备评估学生作品的标准和工具。四、教学过程：（一）复习旧课检查学生对第一课时的掌握情况，可以通过提问的方式，检查学生对词语的理解，以及他们运用这些词语的能力。同时，也可以通过小组讨论的形式，让学生们分享他们对于“广而告之”这个观点的理解，然后教师再进行总结和补充。（二）导入新课在这个环节中，教师可以展示一些典型的广告图片，引导学生们思考这些广告是如何吸引他们的注意力，以及它们是如何传递信息的。然后，教师就可以顺势引入本节课的主题——如何制作有效的广告。（三）新课讲解1.讲解广告的类型和特点：教师可以分别介绍不同类型的广告，如平面广告、视频广告、社交媒体广告等，并讲解它们的特点和优势。2.讲解广告创意：教师可以分享一些成功的广告案例，讲解它们是如何进行创意的，如何通过创意吸引消费者的注意力，传递品牌信息。3.讲解广告的执行：教师可以讲解广告制作的过程，包括前期筹划、设计、拍摄、后期制作等环节，以及如何选择合适的制作团队和资源。4.讲解广告的效果评估：教师可以讲解如何通过数据分析和市场调查等方式，评估广告的效果，以及如何根据效果反馈进行调整和优化。（四）实践活动教师可以安置一些实践性的作业，如让学生们自行选择一个产品或品牌，设计一个广告方案，并通过小组讨论和合作的方式完成制作和发布。这样既可以锻炼学生的实践能力，也可以培养他们的团队合作能力和创新能力。（五）教室小结在本环节中，教师需要对本节课的内容进行总结和归纳，强调重点和难点，并引导学生们思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的广告创意和执行能力。五、教学反思：在《广而告之》这节课的教学中，我尽力创设宽松愉悦的学习氛围，尊重学生的主体地位，通过观察、讨论、独立提出假设、实践检验等过程，使学生自主构建自己的广告知识结构。在教学内容的呈现上，我尝试了不同的方式，力争做到由“要我学”到“我要学”的转变。反思这节课的成功的地方主要有以下几点：1.创设情境，激发兴趣在教学中我利用学生感兴趣的广告引入课题，激发了学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课的过程中，我又通过多媒体展示了一些优秀的广告作品，并配以漂亮的音乐，引导学生分析这些广告的成功的地方。这种情境的创设，使学生不知不觉地进入了学习的角色，为后面的学习打下了良好的基础。2.联系实际，学以致用学习知识的目标在于运用。在教学过程中，我引导学生运用所学的知识解决实际问题，从而加深了学生对知识的理解，培养了他们的实践能力。例如，在讲完广告的类型和特点之后，我让学生结合自己的实际情况，为自己设计一个广告方案。这种学以致用、用有所成的做法，使学生体验到了成功的喜悦，增强了他们的自大心和积极性。3.尊重学生，发挥主体在本节课的教学中，我尽力创设宽松愉悦的学习氛围，尊重学生的主体地位，通过观察、讨论、实践检验等过程，使学生自主构建自己的广告知识结构。同时，我也鼓励学生提出自己的看法和建议，充分发挥了学生的主体作用。这种做法有利于培养学生的创新认识和创新能力。当然，在教学过程中也存在一些不足的地方。例如，在引导学生分析广告作品时，有些问题设计得不够深入和全面；在组织学生讨论的过程中，有些学生的发言不够积极；在实践检