2023-2024学年安徽省芜湖市芜湖县四下数学期末检测模拟试题含解析

2023-2024学年安徽省芜湖市芜湖县四下数学期末检测模拟试题一、认真思考，巧填空。（每题2分，共22分）1．全班42人去划船,每只大船坐5人,每只小船坐3人,租了10只船正好坐满。租用了（______）只大船和（______）只小船。2．已知6x-5=7,那么2.5x+1.5=（_______）3．一个三位小数四舍五入后是10.00，这个三位小数最大是（______），最小是（______）。4．一个数由2个10、2个0.1、3个0.01和6个0.001组成，这个数是（______），它是（______）位小数。5．39□350≈39万，□里最大填_____，5□80000000≈60亿，□里最大填_____。6．旅行社推出“XX景区一日游”的两种购票方案。方案一成人：80元人儿童：35元人方案二团体（人数≥8人）每人50元（1）8名成人，购买（________）票更省饯，共花（________）元。（2）8名儿童，购买（________）票更省饯，共花（________）元。7．28053880000是一个_____位数，最高位是_____，数字中的5在_____位，表示_____个_____，把它改成用“亿”作单位的近似数是_____．8．把6.12扩大到原数的（________）倍得61.2；把0.2的小数点向左移动（________）位得0.002，也就是缩小到原数的（________）。9．计算下列各角的度数．∠B=25°，∠A=（________）°∠1=∠2=（________）°10．在锐角三角形中，任意两个角的度数之和一定（_______）直角；钝角三角形中，两个锐角度数之和一定（______）直角。11．0.7里面有_____个0.1；0.29里面有_____个0.1．二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共16分）12．大于0.2而小于0.3的小数有9个。（________）13．折线统计图能较好地显示数据增减变化。（_______）14．根据：■－▲=●，可得：■+●=▲．（__________）15．去掉6.03小数点的后面的“0”，小数的大小不变。（________）16．0.32和0.320的大小相等，计数单位也相等。（______）17．0.200大于0.1999。（______）18．用三根不一样长的小棒一定能围成一个三角形．（______）19．三角形具有稳定性．（_________）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）20．从左面看到的形状是的几何体是（）。A． B． C．21．“8.526”这个数中的“2”表示的是（）。A． B． C．22．小瑶做小数减法时，把减数百分位上的1看成了9，结果得到的差是21.67，原来正确的差是（）。A．21.58 B．21.76 C．21.59 D．21.7523．不改变0.8的值，把它改写成以千分之一为计数单位的小数是（）。A．0.800 B．0.80 C．0.08 D．0.00824．1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1米，照这样计算（）枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1千米。A．10000 B．1000000 C．100000四、仔细计算。(每题6分，共12分)25．直接写出得数。9×800＝20×350＝7×110＝230×3＝140×2＝310×30＝500×70＝400×7＝50×800＝17×40＝420÷70＝600÷50＝26．竖式计算，并进行验算。6.89＋12.4＝89.76－65.83＝五、图形与统计。（每题5分，共10分）27．化简下面各数。0.5007.405038.50000.205028．连一连。（把4个小正方体摆成下面的样子，它右边的图形分别是从什么位置看到的？）六、生活中的数学。（每题5分，共30分）29．食堂新采购来一批大米，吃了一些，剩下了240千克，剩下的比吃去的4倍少28千克，食堂吃去了多少千克大米？（用方程解决问题）30．甲、乙两车同时从A地开往B地，5小时后，乙车到达B地并且超过甲车45千米，已知甲车每小时行80千米，乙每小时行多少千米？31．妈妈给甜甜买了一条裙子和一个书包，应付多少钱？32．水果店运来的4筐苹果与3筐梨的重量相等，已知每筐梨的重量60千克，每筐苹果多重？33．某小学进行研学活动，需要租车。其中老师有14人，学生有326人。大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。怎样租车最省钱？34．子婷帮老师统计数学测验成绩，全班45人的平均分是82.4分。老师检查时发现，子婷将可可的95分错登成了59分。你能帮子婷算出全班同学的正确平均分吗？

参考答案一、认真思考，巧填空。（每题2分，共22分）1、64【解析】略2、6.5【解析】略3、10.0049.995【分析】要考虑10.00是一个三位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的10.00最大的是10.004，“五入”得到的10.00最小是9.995，由此解答即可。【详解】一个三位小数四舍五入后是10.00，这个三位小数最大是10.004，最小是9.995。故答案为：10.004；9.995【点睛】本题考查近似数的求法，注意最大是百分位上的数舍去，最小是百分位上的数进一。4、20.236三【分析】根据数的组成，2个10是20，2个0.1是0.2，3个0.01是0.03，6个0.001是0.006，相加，解答即可。【详解】一个数由2个10，2个0.1，3个0.01和6个0.001组成，这个数是20.236；它是三位小数。故答案为：（1）20.236（2）三【点睛】此题主要考查小数的写法，在根据数的组成写小数时要注意没有计数单位的数位要写0来补足数位。5、49【解析】略6、团体400儿童280【分析】（1）因为都为成人，直接比较成人的单价和团体票的单价即可；（2）都为儿童，比较团体票和儿童票的单价即可。【详解】（1）80元＞50元8名成人，购买团体票较省钱。50×8＝400（元）共花400元。（2）35元＜50元8名儿童购买儿童票较省钱。35×8＝280（元）共花280元。故答案为：团体；400；儿童；280。【点睛】本题考查的是方案的选择，两题的都是儿童或者成人，所以只需比较单价即可判断哪种方案省钱。7、十一百亿位千万5千万281亿【解析】略8、10两【分析】从6.12变成61.2，小数点向右移动了一位，即把6.12扩大到原数的10倍。从0.2变成0.002，小数点向左移动了两位，即把0.2缩小到原数的。【详解】把6.12扩大到原数的10倍得61.2；把0.2的小数点向左移动两位得0.002，也就是缩小到原数的。【点睛】一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数缩小到原数的、、……9、6525【分析】三角形的内角和等于180°。直角三角形的两个锐角互余。等要三角形的两底角相等。【详解】90°-25°=65°（180°-130°）÷2=25°【点睛】一要明确三角形内角和为180°，二要理解特殊三角形中角的关系。10、大于小于【解析】略11、729【解析】略二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共16分）12、×【分析】题目中没有给出是几位小数，大于0.2而小于0.3的两位小数有0.21、0.22……；大于0.2而小于0.3的三位小数有0.211、0.212……；大于0.2而小于0.3的四位小数有0.2111、0.2112……；据此解答即可。【详解】根据分析可知，大于0.2而小于0.3的小数有无数个。故答案为：×【点睛】求两个小数之间有多少个小数，一定要明确是几位小数。13、√【解析】略14、×【分析】考察了加、减法的意义和各部分间的关系，根据被减数、减数和差的关系即可得解。【详解】根据：■－▲=●，■=▲+●，▲=■－●；所以题干结论错误。故答案为：×【点睛】被减数-减数=差，被减数-差=减数，被减数=减数+差。15、×【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。据此判断即可。【详解】去掉6.03小数点的后面的“0”，小数变成了6.3，小数变大了。故答案为：×【点睛】根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。16、×【分析】根据小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。可知0.32＝0.320，根据小数的意义可知计数单位不同，据此分析判断。【详解】0.32＝0.320，0.32的计数单位是0.01，0.320的计数单位是0.001，即0.32和0.320的大小相等，但是计数单位不同，所以原题判断错误。【点睛】本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同。17、√【分析】小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……【详解】0.200大于0.1999。故答案为：√【点睛】小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。18、错误【分析】根据三角形的特性：任意两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边，据此进行解答即可.【详解】只有在两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边的情况下，三根小棒才能围成三角形，原题说法错误.故答案为错误.19、√【详解】根据三角形的特性可知：三角形具有稳定性．三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分）20、B【分析】观察物体时，先确定方向，再画出看到的图形，然后再与所给答案比较即可找到答案。【详解】A．从左面看到的图形是；B．从左面看到的图形是；C．从左面看到的图形是；故答案为：B。【点睛】从不同位置观察同一物体的方法：从不同位置观察同一物体，把观察到的图形画出来，并与题中的图形对照，得出正确的答案。21、C【分析】“8.526”这个数中的“2”在百分位上，表示的是0.02；选项A表示的是2，选项B表示的是0.2，选项C表示的是0.02；据此即可解答。【详解】“8.526”这个数中的“2”表示的是0.02，选项A表示的是2，选项B表示的是0.2，选项C表示的是0.02。故选：C。【点睛】本题主要考查学生对小数的数位、计数单位知识的掌握和灵活运用。22、C【分析】百分位上的计数单位是0.01，把减数百分位上的1看成了9，就是多减了8个0.01，即0.08。用得到的差加上多减的0.08，即可求出正确的差。【详解】21.67＋0.08＝21.75则原来正确的差是21.75。故答案为：C。【点睛】解决本题的关键是明确计算时多减了0.08。23、A【分析】根据小数的性质，可知把0.8改写成以千分之一为计数单位的小数，只要在小数0.8的末尾添上两个0即是0.800；据此选择。【详解】不改变0.8的值，改写成以千分之一为单位的小数是0.800，故选A。【点睛】此题考查小数性质的运用：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。24、B【分析】根据题意，1000枚硬币叠放在一起的高度大约是1米，1千米＝1000米，1千米即有1000个1000枚，由此解答。【详解】1千米＝1000米1000×1000＝1000000（枚）故答案为：B【点睛】此题是考查长度的单位换算及名数的乘法计算，解题的关键是理解题意，正确列出算式。四、仔细计算。(每题6分，共12分)25、7200；7000；770；690；280；9300；35000；2800；40000；680；6；12【分析】根据整数的混合运算法则：没有括号时，先算乘除，后算加减；只有乘除或者只有加减时，从左到右依次运算；有括号时，先算小括号，再算中括号，最后算括号外面的；据此计算得出答案即可。【详解】（1）9×800＝7200；（2）20×350＝7000；（3）7×110＝770；（4）230×3＝690；（5）140×2＝280；（6）310×30＝9300；（7）500×70＝35000；（8）400×7＝2800；（9）50×800＝40000；（10）17×40＝680；（11）420÷70＝6；（12）600÷50＝12【点睛】熟练掌握整数的运算法则是关键。计算过程要认真仔细。26、19.29；23.93【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】6.89＋12.4＝19.29验算：19.29－12.4＝6.8989.76－65.83＝23.93验算：23.93＋65.83＝89.76【点睛】小数加减法计算时，要先对齐小数点，再进行计算。五、图形与统计。（每题5分，共10分）27、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】0.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【点睛】熟练掌握小数的性质，注意是在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数中间的“0”不能随意去掉。28、【分析】从前面看是，从上面看是，从左面看是；据此解答即可。【详解】【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。六、生活中的数学。（每题5分，共30分）29、67千克【解析】解：设食堂吃去了X千克大米。4X-28=2404X=268X=67答;食堂吃去了67千克大米。30、89千米/小时【解析】（80×5+45）÷5=89（千米/小时）31、165.4元【分析】读图可知，一条裙子125.50元，一个书包99.90元，则买一条裙子和一个书包共花费125.50＋99.90元。再比较花费的钱数是否满足“满200元减60元”这个条件，若满足条件，则用花费的钱数