参考活动3 设计橡皮章+学历案 综合实践活动八年级上册

《设计橡皮章》学历案（第一课时）一、学习主题《设计橡皮章》是初中综合实践课程的重要组成部分，本课程旨在通过橡皮章的设计与制作，培养学生的创新思维、动手实践能力以及审美能力。本学历案为第一课时，主要围绕橡皮章设计的基本原理和设计思路展开。二、学习目标1.了解橡皮章的基本概念、特点及用途；2.掌握橡皮章设计的基本原则和设计思路；3.学会运用设计软件进行橡皮章的初步设计；4.培养学生的创新思维和审美能力，提高动手实践能力。三、评价任务1.设计方案的创意性和实用性评价；2.设计软件的掌握程度和操作能力评价；3.团队协作和交流能力的评价；4.完成作业的质量和效果评价。四、学习过程1.导入新课通过展示一些精美的橡皮章作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解橡皮章的基本概念、特点及用途。2.新课讲解讲解橡皮章设计的基本原则和设计思路，包括图案选择、色彩搭配、线条处理等方面。同时，介绍设计软件的基本操作方法。3.实践操作学生运用设计软件进行橡皮章的初步设计，教师巡回指导，及时解答学生疑问。4.交流分享学生展示自己的设计作品，互相交流设计思路和经验，教师点评并给出建议。5.总结提升总结本课所学知识，强调创新思维和审美能力的重要性，鼓励学生继续探索和实践。五、检测与作业1.设计一个橡皮章图案，要求具有创意性和实用性，色彩搭配合理，线条处理得当；2.将设计稿交给小组长，小组长汇总后交给老师，老师点评并给出指导意见；3.学生根据老师给出的指导意见，进一步完善自己的设计，并制作出橡皮章实物；4.下一课时，学生将自己的橡皮章实物带到课堂，进行展示和交流。六、学后反思1.学生应反思自己在设计过程中的创意程度、实用性和审美能力，总结经验教训；2.教师应对学生的学习情况进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力；3.通过本次课程的学习，学生应认识到创新思维和审美能力的重要性，提高自己的动手实践能力和团队协作能力。七、教学建议1.教师可在课堂上多展示一些优秀的设计作品，激发学生的创作灵感；2.教师可引导学生多尝试不同的设计软件和工具，提高学生的操作能力和熟练程度；3.鼓励学生多进行交流和分享，提高学生的团队协作和交流能力。学历案（第二课时）一、学习主题本课时学习主题为“橡皮章设计与制作实践”。在第一课时的基础上，学生将进一步掌握橡皮章设计的基本原理与制作技巧，通过实际操作，完成从设计到制作的完整流程，提升创意表达与实践操作能力。二、学习目标1.知识与理解：学生能够理解橡皮章的设计原理及制作流程，掌握基本的手工雕刻技巧。2.技能与操作：学生能够独立完成橡皮章的设计，并运用雕刻工具进行精细的雕刻。3.态度与价值观：培养学生耐心细致的工作态度，提升审美情趣和创意表达能力。三、评价任务1.设计评价：评价学生对橡皮章设计的创意性和实用性，是否符合美学原则。2.制作评价：评价学生在制作过程中操作的规范性、雕刻的精细程度以及作品的完成度。3.综合评价：结合设计及制作过程的表现，评价学生的整体学习成果和进步情况。四、学习过程1.复习导入（5分钟）：回顾第一课时学习的橡皮章设计基本原理和工具使用方法。2.设计构思（10分钟）：学生根据所学知识，自主设计橡皮章图案，可结合个人喜好或小组讨论合作完成。3.制作实践（25分钟）：学生根据设计图案，使用雕刻工具进行精细雕刻，教师巡视指导，及时纠正操作中的问题。4.作品展示与交流（10分钟）：学生展示自己的作品，并分享设计及制作过程中的心得体会，相互评价学习。5.课堂小结（5分钟）：教师总结本课时学习内容，强调实践操作中的注意事项，布置课后作业。五、检测与作业1.检测：通过学生对设计及制作过程的参与度、作品的完成度和精细程度，检测学生的学习成果。2.作业：学生需完成一份橡皮章作品，并附上设计思路和制作过程的反思总结，鼓励学生在作品中体现创意和个性。六、学后反思1.学生应反思在设计及制作过程中的不足之处，如设计思路的局限性、操作技巧的生疏等，并寻求改进方法。2.教师应对本课时的教学过程进行总结与反思，分析学生在学习过程中的共性问题，为今后的教学提供参考。七、拓展延伸1.学生可尝试使用不同材质的橡皮章进行制作，如软质橡皮章、硬质橡皮章等，体验不同材质带来的雕刻感受。2.学生可探索橡皮章的多种用途，如用于手工制作、礼品赠送等，拓展橡皮章的实用性和趣味性。3.教师可组织学生进行橡皮章交换活动或义卖活动，培养学生的合作精神和社交能力。通过本次综合实践课程的学习，不仅能够提高学生的设计制作能力，更能够培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展奠定坚实基础。以上是初中综合实践课程《设计橡皮章》学历案（第二课时）的详细内容，通过