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文档简介
第三单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分
第1部分积累与运用字词积累。(14分)一1读拼音,写字词。(9分)(1)月明的园中,téngluó(
)的叶下,母亲的xī(
)上。(2)所有的绿jízhōng(
)起来,jǐ(
)在一起,重叠在一起,静静地jiāochā(
)在一起。(3)máoróngróng(
)的枝头,雪xiù(
)的花边xiāosǎ(
),串串花suì(
)齐绽,洁白的流苏如画。藤萝膝集中挤交叉毛茸茸绣潇洒穗典典的词语默写获得了满分,下列默写可能是典典的是(
)(2分)A.墨绿嫩绿指辉
B.教炼节拍整齐C.白哗晚霞繁星
D.波涛躲开瓶子2D选词填空。(3分)我喜欢________在乡间的小路上,那________月色下的斑驳竹影,那萋萋草丛中的悦耳虫鸣,总令我________起伏……3思潮徜徉朦胧徜徉朦胧思潮华华想写一首小诗感谢母亲,填在横线上最合适的一项是(
)(2分)母亲啊!你是______,包容小河的任性;你是______,鼓舞雏鹰的高飞;你是______,照亮前行的路途。A.海
灯
天 B.山树
火C.水天
灯 D.海天
灯4句段运用。(14分)二D《中国诗词大会》的热播让中国古典诗词又一次俘获了大家的心。你了解多少古代诗人呢?请根据下面的信息提示填入对应的诗人。(填序号)(6分)A.陶渊明B.屈原C.孟浩然(1)投江自尽,后人吃粽子、赛龙舟纪念他。
(
)(2)唐代诗人,山水田园诗人,诗作有《春晓》等。(
)(3)桃花源,“采菊东篱下”,田园诗人。
(
)5BCA照样子,仿写句子,注意加点的部分。(6分)(1)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。________________________________________________(2)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!那玫瑰的红,红得_______;那荷花的白,白得_______;__________________,__________________!6....................示例:不再害羞的小草,慢慢地直起腰来。热烈纯洁那向日葵的黄黄得那么耀眼诗人独特的感受。(9分)(1)诗歌常常表达诗人___________________,蕴含着___________________。(2分)(2)将下面的诗句补充完整,并体会诗人的感受,判断对错。(7分)刮的(
)是绿的,/下的(
)是绿的,/流的(
)是绿的,/(
)也是绿的。7语文要素训练。(9分)三独特的感受丰富的想象风雨水阳光√①因为在诗人的眼里,到处都是绿的,且绿得十分丰富,所以他有了独特的感受:“风、雨、水、阳光”都变成绿的了。 (
)②诗人通过想象,想象出一幅春意盎然的画面,而其实真实看到的完全不是这样。 (
)③这是诗人独特的感受,能说明绿得满,而绿又是生命力的象征,从而表现出生命力的旺盛。 (
)×√《繁星》是冰心的第______部诗集,诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的______首小诗。“天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里”中“天上的风雨”指______________________,“心中的风雨”指______________________________,诗句表现出___________________。8课文主题感悟。(11分)四一164狂风暴雨等恶劣天气现实生活中遇到的挫折与苦难对母亲的依恋艾青的《绿》写于1979年2月,诗中的“绿”(
)A.是大自然的景象,更是诗人的感觉。B.完全是诗人想象出来的景象。910《白桦》是苏联诗人__________的代表作,诗人对白桦的礼赞中包含着对_________________的热爱之情。A叶赛宁家乡和大自然11诗歌是富有节奏感的创作,就如朱光潜所说:诗和音乐一样,__________________。诗歌是饱含真情实感的创作,就如华兹华斯所言:__________________________,它源于宁静中回忆起来的情感。诗歌是启迪我们勇敢追梦的创作,就如艾青所讲:诗是人类向未来寄发的信息,________________________________。生命全在节奏诗是强烈感情的自然流露诗给人类以朝向理想的勇气
第2部分阅读与欣赏课外阅读。(14分)五繁星三首繁星(八)
繁星(三三)残花缀在繁枝上; 母亲啊!鸟儿飞去了, 撇开你的忧愁,撒得落红满地—— 容我沉酣在你的怀里,生命也是这般的一瞥吗? 只有你是我灵魂的安顿。繁星(一〇二)
小小的花,
也想抬起头来,
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈,
反使她终于沉默。
母亲啊!
你是那春光吗?选一选,把正确答案填在括号里。(填序号)(8分)(1)“容我沉酣在你的怀里”中“沉酣”的正确解释是(
)A.心情沉重地睡着 B.沉睡、熟睡(2)这三首诗歌中,(
)和(
)抒发了儿女对慈母的眷恋之情,是关于母爱的赞歌。A.《繁星》(八)
B.《繁星》(三三)C.《繁星》(一〇二)12BBCA(3)从“生命也是这般的一瞥吗?”中的“一瞥”可以体会到(
)A.生命的短暂
B.不值得看
C.看的次数少判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分)(1)《繁星》(八)中作者由鸟儿飞去、落红满地,联想到生命,感慨生命的短暂。(
)(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们遭受困难、挫折时的避风港。(
)(3)《繁星》(一〇二)中,“小小的花”明明想“感谢春光的爱”,可是她却“终于沉默”,是因为她不会说话。(
)13√√×《繁星》(一〇二)中,“母亲啊!/你是那春光吗?”是个问句,诗人没有直接给出答案,请你联系诗歌内容写出答案,并说明你的理由。(3分)________________________________________________________________________________________________14母亲就是那春光。因为母亲像滋润万物生长的春光一样无私、伟大。
第3部分表达与交流综合实践。(8分)六让我们以“轻叩诗歌大门”为主题开展活动,进一步感受诗歌的魅力。(8分)(1)为了这次活动,四年级(2)班决定办一期手抄报,请仿照给出的版块名称再拟定两个版块名称。(4分)①诗人逸事②_________________③_________________15示例:诗人名篇读诗有感铺开天空墨蓝色的信笺用皎洁的月光写下轻柔的问候那闪烁的星星(2)读下面的诗歌,仿照第一节,写一写第二节。(4分)太阳、月亮、信太阳给月亮写信, 月亮给太阳写信,铺开天空湛蓝色的信笺。 ______________________。用金灿灿的阳光, ______________________,写下温暖的问候。 ______________________。
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