人教部编版期末语文文言文专项训练

一、阅读诸葛亮的《诫子书》一文，完成1―3题。（6分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁到

不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

7.选出下列各组加点字的意思不回的一项（）（3分）。

A.君子之行B.非学无以广才

禽兽书变诈几何哉（《狼》）学而时习之（《论语学而》）

C.年与时驰D.将复何及

元方枝年七岁（《陈太丘与友期行》）复投之，前狼止而后狼又至（《狼》）

8.本文在论述“志”、“学”关系的时候多次运用了对比论证的手法，请结

合相关语句分析说明。（3分）

阅读下面一篇文言文，完成3-5题。（8分）

许金不酬

明刘基

济阴之贾人①，渡河而立其舟，栖于浮苴②之上号焉。渔者以舟往救之。未至，

贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，于尔百金！”渔者载而升诸③陆，则予

十金。渔者曰：“何许百金，而今予十金，无乃不可乎！”④贾人勃然作色曰：“惹

渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸③？”

渔者曰：“是许金而不酬者也！”般⑥而观之，逐没。

【注】：①贾人:商人。②苴:枯草。③诸:相当于“之于”或“之乎”。④无

乃不可乎:恐怕不行吧。⑤薄:撞。⑥般:叮，使船靠近。

3.解释下列句中的加点字。（2分）

①渡河而。其舟（）②于尔百金（）

③向许百金（）④遂没（）

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

①若渔者也，一日之获几何？

②是许金而不酬者也！

5.从这个故事中的商人身上，我们吸取了一个什么教训？(2分)

解析：

(1)本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目定要先翻译句子，知道句意然后

再解释词语。A.句意：君子的行为操守。之：的；禽兽的欺骗手段能有多少呢?之:

的

B.句意：不学习就无法增长才干。学:学习；学习并且定时温习。学:学习

C.句意:年华随时光而飞驰。时:时光;元方当时的年龄是七岁。时：当时

D.句意:其时悔恨又怎么来得及？复：又;再拿骨头给狼,后面的狼得到骨头停下来

了，可是前面的狼又跟了上来。复:又

故选:C。

(2)本题考查的是文章论证手法的使用，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根

据具体内容分析。对比论证,是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物

加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。文章

在论述“志”与“学”的关系时，使用了对比手法，“非学无以广才，非志无以成

学”就是“不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就”。这是从反

面来说的，正面说也就是“学习才会增长才干,有志向才会使学习有所成就”。

(3)本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子,知道

句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要

注意积累并识记一些常见的实词

①句意:渡河时从船上落下了水。亡:沉没

②句意:给你一百两金子!予:给

③句意：原来你答应给我一百两金子。向：从前④句意:商人很快就沉入水底淹死

了。遂:最终

(4)本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方

法是“增、册4、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把

省略的成分补充完整。①重点词有:若:你;获:收入;几何:多少

句意:你一个打鱼的,一天的收入该有多少？

②重点词有:是:这;许:许诺,答应;者：的人句意:他就是那个答应给我一百两金

子而不兑现承诺的人。

(5)本题考查的是对文章中心的理解,解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据

具体内容分析。结合本文内容，商人在落水时许诺救他的渔人百金,而在被救之后

却违背自己的诺言,还振振有词，为自己的不讲信用找理由。最终因不讲信用无人

救他，沉水而死。中心词是“信用”。据此来答。

答案：

(DC

(2)“夫学须静也，才须学也”从正面说明增长才干必须通过学习，''非学无以广

才,非志无以成

学”即“不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就”。是从反面来

说的。使用对比论证更有力的说明“志”与“学”的关系。

⑶①亡:沉没。②予:给③向：从前④遂:最终

(4)①你一个打鱼的，一天的收入该有多少？

②他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的

(5)做人不能出尔反尔、不讲诚信，否则就会自食其果

解析

译文

济水的南面有个商人,渡河时从船上落下了水停留在水中的浮草上,在那里求救。

有一个渔夫用船去救他,还没有靠近,商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富

翁，你如果能救了我,我给你一百两金子！”渔夫把他救上岸后,商人却只给了他十

两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两,这岂不是不讲

信用么！”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的,一天的收入该有多少?你突然间得到

十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。

后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救

过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他

就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸,远远地观看那

位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。

二、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1—4题。（12分）

【甲】曾子曰：“吾目三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

【乙】孔子现于周庙，有被①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？"对日：

“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则被，中则

正，有之乎？”对日：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中③则正，

虚则皱。孔子喟然而叹曰:“呜呼！恶”有满而不覆者哉！”

（选自《韩诗外传》）

【注】①皱（ql）：倾斜。②宥（y6u）座：座位右边。“宥”通"右工③

中：这里指装水到一半。④恶（wU）：哪里，怎么。

1.解释下列句中加点的词。（4分）

①吾耳三省吾身（▲）②好之者不如乐之者（▲）

③孔子理于周庙（▲）④此盖为宥座之器（▲）

2.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（▲）（2分）

A.学而不思则罔B.孔子问于守庙者

相委顾去其一犬坐于前

B.思而不学则殆D.此盖为宥坐石器

淫慢则不能励精因往晓之

3.用现代汉语翻译文中的两句画线句。(4分)

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则被o

4.请用自己的话说说【乙】段叙述的内容给了你怎样的启示。(2分)

解析：

1.(1)每天(2)以……为乐⑶参观(4)是

2.C

3.(1)选择别人的优点去学习，他们的缺点(如果我有)就去改正它。(2)孔子让子

路取水来试,果然水满便倾覆,装到一半时就垂直而立,空了就会倾斜。

4.启示:做人要谦虚谨慎,不耍狂妄自大，骄傲自满。

【参考译文】

【乙】孔子参观周庙，看到倾斜的器皿。孔子问守庙的人说：”这是什么东西呢？”

守庙的人回答说：“这是座位右边的器皿。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就

会倾覆,空了就会斜着，水装到一半时就会垂直,是这样的吗？"守庙人回答说:“是

这样的。”孔子让子路取水来试,果然水满便倾覆,装到一半时就垂直而立,空了就

会斜着。孔子长叹道：“哎呀，哪里会有满而不倾覆的呢！”

三、阅读下面一篇文言短文，完成1〜4题。

尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势

稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复

昂首欲吞之；蜘蛛引丝疾上。久之，蛇又将行矣。蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待

之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋

身飙①下，踞蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃蹙②其脑，果

腹而去。

(选自薛福成

《庸庵笔记》)

【注】①飙：暴风，这里是“迅速”的意思。②ll(gu)：吸、饮。

1.根据语境，下列哪一项是“蜘蛛复悬丝疾下”中“疾”字的正确解释？(2分)

《古代汉语词典》中“疾”字的部分义项：

A.疾病B.憎恶，怨恨C.奋力，用力D.迅速、敏捷

2.解释下列句中加点字的意思。(4分)

⑴荐将追蛇者⑵要昂首欲吞之

(3)蜘蛛7丝疾上(4)果腹而去

3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)尝见一蜘蛛布网壁间。

(2)如是者三四次.

4.请用自己的话简要分析弱小的蜘蛛战胜强大的蛇的原因。(2分)

(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助整个句子的意思来判断。

句意为:蜘蛛又从蛛丝上快速悬下来。疾,迅速、敏

故选:D

(2)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累，同时

也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为:像是要追赶蛇的样子。若,好像。

②句意为：又抬起头想要吞下那只蜘蛛。复，又

③句意为:蜘蛛顺着丝迅速爬上。弓I,牵，拉。

④句意为:吃饱后就离开了。去,离开。

(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词，查看有无特

殊句式，运用“留"册“调”"换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代

汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。

①重点词语:尝，曾经。布，结。句意:我曾经看到过只蜘蛛在墙壁间结网。

②重点词语:如是，像这样。句意:像这样过了三四次

(4)本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本然后正确翻译后可分析作答。

本文中蜘蛛一而再再而三的作出想到追击蛇的样子，让蛇疲劳不堪,然后趁它不

注意,跳到它的头上,吃光了蛇的脑子。

答案

(1)D

(2)①好像②又③牵,拉④离开

(3)①我曾经看到过一只蜘蛛在墙壁间结网。

②像这样过了三四次。

(4)蜘蛛先设法让蛇疲劳,然后趁它不注意,抓住蛇的弱点,吃光了它的脑子。

解析

参考译文：

我曾经看到过一只蜘蛛在墙壁间结网，离地面大约有两三尺，一条大蛇从树下经

过,翘起头想要吞下一只蜘蛛，但是所处的高度略微有些不够；时间长了，蛇将要

离开，蜘蛛忽然从蛛丝上悬下来，将自己吊在半空中，像是要追赶蛇的样子;蛇发

怒了，又抬起头想要吞下那只蜘蛛，蜘蛛顺着丝迅速爬上；时间长了，蛇又要离开

了，蜘蛛又从蛛丝上悬下来,蛇又抬起头等着它，蜘蛛仍然又是回到它的网上。像

这样过了三四次;蛇有了一些疲倦，头趴在地上，蜘蛛趁它没有防备，挺起身子快

速冲了下去,站在蛇的头上,硬撑着不动弹;蛇疯狂地跳来跳去，直到气绝身亡,于

是蜘蛛吸空了它的脑子，吃饱了就离去了。

四、阅读下面的两篇文章，完成1〜4题。

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井

得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令

人问之于丁氏，丁氏对月：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不

若无闻也。

塔顶鱼

姑苏郡城西有瑞光寺，寺有塔高数十丈。余官长洲时，有人传塔顶空处，旧

置缸一口，忽有鲤鱼长尺许，皆谓神奇。乃门役林球测曰:“此无奇，鹳①所遗

也。”盖鹳巢塔顶，蓄活鱼巢中饲雏，适塔顶岁久而穿，每下雨，水渗缸内，鹳

所衔小鱼偶堕其中，鹳不能复取，遂长大乃尔。已而视之，果然。然则事有若异

而实出理之常者，此类是已。

(选自明朝江盈科

《雪涛小说》)

【注】①鹳(gudin):鸟名。形似鹤、鹭，生活在有水的地方，以鱼虾蛙蛇为食。

1.写出下面句子中加点词的意思。(4分)

⑴及其家穿井()⑵丁氏对曰()

(3)余官长洲时()(4)蕾活鱼巢中饲雏()

2.揣摩门役说话时的语气和神态，仿照示例，在括号内添加简单的批注。(2分)

【示例】及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”(大笑。丁氏受家中无井

之苦很久了，现在终于挖了井，节约了家中一人的劳力，因此非常高兴。)

乃门役林球测曰：“此无奇，鹳所遗也。"（）

3.《塔顶鱼》中的“传话人”说了怎样的话，才会让人们“皆谓神奇”？发挥想

象和联想，写出“传话人”的语言。（照抄原文不得分）（3分）

4.作为地方官，''我”在听说了“塔顶鱼”事件后，会向百姓提出怎样的劝告呢？（2

分）

解析：

1.⑴等到⑵回答⑶做官（4）积聚，储存【解析】⑶“官”在这里用作动词，解

释为“做官”。

2.示例:微微一笑。这是塔顶的鹳为了喂养幼雏储备了些小鱼，从洞里掉了下来,

没有什么稀奇的。【解析】解答本题需结合上下文内容分析。塔顶的缸内竟然有

一尺长的鱼，这是非常稀奇的事情,众人感到奇怪，门役心里清楚。所以看到别人

露出惊奇的神情,而他明白事情的原委，就会微微一笑。

3.示例：不得了了，瑞光寺几十丈高的塔顶上，有一口旧缸，里面突然出现了一条

一尺长的鲤鱼，太神奇了！

【解析】解答本题需结合上下文内容，加入自己的联想和想象,适当运用夸张的修

辞进行合理表述。

4.示例:世上哪有神奇的事物，只要善于观察、善于分析，就能知道其中的奥秘,

不必大惊小怪。【解析】由“然则事有若异而实出理之常者，此类是已”可知，面

对时难以捉摸的神奇现象不必惊慌,只要善于观察、多加思考,就能知晓其中的奥

秘。据此分析作答即可。

【参考译文乙】

姑苏城的西边有个瑞光寺,寺内有一座几十丈高的塔。我在长洲做官的时候,有人

传言说塔顶的一个空旷的地方，以前放置了一口缸,有一天缸里忽然有一条一尺

长的鲤鱼，大家都感到非常神奇。这时门役林球推测说：“这没什么奇怪的，这是

塔上的鹳遗留下来的。”原来鹳在塔顶筑巢,积攒了一些活鱼放在巢中喂养幼雏,

碰巧塔顶年岁久了有了一个洞,每逢下雨时，水渗漏到缸里,鹳叼的小鱼偶然掉进

去,鹳又不能取出来,于是鱼就长大了。不久上去观看，果然跟门役说的一模一样。

世上的有些事情看似奇异,其实细想都是符合常理的,说的就是这样的情况。

五、阅读《狼》，完成1-2题。（4分）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已

尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.下列加点词意思或用法相同的一组是（▲）（2分）

A.止有剩骨终日在天中行止（《杞人忧天》）B.以刀劈狼首静以修身

（《诫子书》）

C.狼亦黠矣，而顷刻两毙博学而笃志（《论语》）D.一狼径去太丘舍去

（《陈太丘与友•期行》）

2.在中国传统观念中，狼是“贪婪、狡猾、凶残”的代名词，请你写出两个有关

狼的成语来印证此现象。（2分）▲

阅读下面的文言文，完成3—4题。（6分）

物各有短长

甘戊①使于齐，渡大河。船人②曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说

乎？"甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵；

骐骥、醒朋④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将⑤为利，名闻

天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘

之主⑥，子亦不如戊矣。”

——刘向《说苑卷十七•杂言》

【注释】①甘戊：战国秦武王时丞相。②船人：船夫。③谨愿敦厚：谨慎老实，

诚恳厚道。不施用兵：不能够用他们带兵打仗。施，使用。④骐骥、转器耳：四种

骏马的名称。⑤干将：古代利剑的名称，这里泛指利剑。⑥千乘之君，万乘之主:

指小国、大国君主。

3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)不然，汝不知也。______________________▲_____________________________

(2)匠以治木，不如斤斧。___________________▲___________________________

4.读了这篇短文，你悟出了什么道理？(2分)

解析：(1)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对

文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。

A.不同，“止”同“只"，只有/止:停留。

B.不同，以:用/以:来。

C.不同，而:表转折关系/而:表并列关系。

D.相同，均为“离开”的意思。

故选:D

(2)本题考查学生对成语的积累能力。在学习了本文内容以后，注意积累与狼有

关的成语，如:狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、引狼入室等，做到能正确书写和

理解其意思。

(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词，查看有无

特殊句式,运用“留”“删”“调”换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现

代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。注意关键词和句

式。

①此句中重点的词有:然:这样;知:知道。句子翻译为:不是这样的，你不知道这其

中的道理。

②此句中重点的词有：以:用；斤:斧子一类的工具。句子翻译为:可是工匠用它劈

削木头，还不如斧子

(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，

理解文章的主旨。文中以“老实忠厚的臣子”“骐骥、麻朋”“干将”为例，指出

事物都各有自己的长处和短处,告诉人们要学会扬长避短。

答案：

（1）D;

⑵示例:狼子野心狼心狗肺。

（3）①不是这样的，你不知道这其中的道理。

②木匠用它来砍削木头,还比不上斧头（锋利）O

（2）任何事物都有其长处和短处,应扬长避短，才能充分发挥其作用。

参考译文：

甘戊出使齐国，要乘船渡过一条大河。船夫

说：“河水间隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河怎样说服齐王呢？”甘戊说：“不

是这样的，你不知道这其中的道理。事物各有长处和短处,那种谨慎老实诚恳厚道

的臣子,可以辅助君王,用兵打仗不派用处;好马（可以）日行千里，而把它们放在

家里,让它们去捕老鼠，还不如野猫;干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是工

匠用它劈削木头,还不如斧子。现在用桨划船,进退自如，我不如你;说服有千万辆

战车的君王，你就比不上我了。

点评

“之”的用法

①使之捕鼠（之:代词

②吾欲之南海，何如？（之:往,至IJ）

③水陆草木之花（之:的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之:用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之:补充音节）

⑥孔子云：“何陋之有？"（之:宾语前置的标志

⑦马之千里者（之:定语后置的标志

六、文言文阅读（13分）

狼（蒲松龄）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已

尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，

苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

L解释下面加点的词语%（4分）

（1）顾野有麦场（）（2）一狼迪其中（）

（3）屠自后断其取（）（4）狼亦斯矣（）

2.下列句子停顿节奏划分错误的一项是（2分）（）

A.一狼/得骨止B.恐/前后受其敌

C.以刀/劈狼首D.其一犬/坐于前

3.翻译下列句子。（4分）

（1）途中两狼，缀行甚远。

（2）禽兽之变诈几何哉？

4.阅读链接材料，结合相关内容，分析两篇短文中狼的共同点。（3分）

【链接材料】有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂,

随屠尾行数里。屠惧，示之以刀，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所

欲者肉，不如姑悬诸树而蚤①取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止，

屠即径归。昧爽②往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇，逡巡③近视,

则死狼也。仰首细审，见口中含肉，肉钩刺狼鄂，如鱼吞饵。

注释：①蚤：通"早。早晨。②昧爽：黎明。③逡巡：有所顾虑，徘徊不

前。（选自《聊斋志异》）

解析：⑴本题考查文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记,

并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时,可以先理解整句话的大意,再

来推断加点词的含义。

①句意:看见野地里有一个打麦场。顾：回头看。②句意：只见另一只狼正在柴草

堆里打洞。洞：打洞

③句意:屠户从后面砍断了狼的后腿。股:大腿④句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。

（2）本题考查划分文言句子节奏的能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起

全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子

节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出

答案即可。

ABC.正确。

D.错误;句意为:另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面;故断句为:其一犬坐于前。

故选:D

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整,

达到词达句顺。

①句中重点词有:缀，紧跟;甚，很。句意为:途中遇到两只狼，紧跟着走了很远。

②句中重点词有:之，的;变诈,欺骗手段;几何,多

0句意为:禽兽的欺骗手段能有多少呢？（禽兽的诡诈手段能有多少啊）

（4）本题考查文段内容的理解。从选文中的“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”可以

看出这两只狼不满足于吃骨头,它们想吃掉屠户；从链接材料中的“昧爽往取肉,

遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇,逡巡近视，则死狼也”可以看出，狼见到屠户

担子上的肉垂涎三尺,甚至跳起去吃屠夫挂在树上的肉。因此,两篇文章中的狼的

共同点是“贪婪二

答案：

⑴①看（回头看,环顾）②挖洞（钻洞、打洞）③大腿④狡猾

（2）D

（3）①途中遇到两只狼，紧跟着走了很远。

②禽兽的欺骗手段能有多少呢？（禽兽的诡诈手段能有多少啊）

⑶选文中的狼与链接材料中的狼都很贪婪，或答:选文中的两只狼不满足于吃

骨头,它们想吃掉屠户。链接材料中的狼见到屠户担子上的肉垂涎三尺甚至跳起

去吃屠夫挂在树上的肉。

七、阅读下面的文言文，完成1一4题。（12分）

赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦

尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸②？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在

鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将

饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫

猫也？”

注：①中山：地名。②盍去诸：为什么不赶走猫呢？③垣墉：墙壁。④若之何：

为什么0

1、解释下面句子中的加点词。（4分）

①中山人于之②其子患石

③是非若所知也④则啰吾食

2、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①月余，鼠尽而鸡亦尽。

②无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。

3、赵人和他的儿子在养猫问题上各自的主张是什么？（2分）

4、下面是对这则寓言寓意的理解，哪一项是错误的？（）（2分）

A、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。

B、一个人如果在纷繁复杂的世界中什么事都想做成，但又不付出什么代价，到

头来只能是一事无成。

C、评价任何事物，应该看主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。

D、两利相权取其重，两害相权取其轻。

解析：（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句

意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：中山国的人给了他一只猫。予:给。

②句意:他的儿子觉得猫是祸害。之:代词，它，指猫

③句意:这不是你所想的那样。若:你。

④句意：（它）就偷窃我们的粮食。窃:偷窃。

⑵本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译

的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类

活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句

翻译时就要把省略的成分补充完整

①重点词：余，多。而,表转折关系。句意：一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也

被猫吃光了。

②重点词：弗，不。耳,罢了。去,距离。句意:如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么

距离挨饿受冻还远着呢

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础

上，理解文章内容。从“吾之患在鼠，不在乎无鸡”可以知道赵人要养猫驱鼠。从

“其子患之，告其父曰：'盍去诸?可以知道赵人之子则因猫捕鸡要赶走猫。

（4）本题考查学生对文章主题的理解能力,要想抓住文章的中心，必须从故事入手,

我们要先理清故事的大意，感知故事的情节,解答时,需要结合自己的感悟等方面

进行思考分析。“吾之患在鼠,不在乎无鸡”，“盍去诸”，“吾将饥寒焉。不病于

无鸡?无鸡者弗食鸡则已耳,去饥寒犹远”，从这些语句汇总我们应该懂得看问题

要全面,要全面权衡得失利弊,不能只顾眼前的利益。同时,还要看清得与失,利与

弊，哪方面是主要的,从而决定取舍才会有所得。

ABD.正确;

C.有误,本文的寓意不是告诉我们去评价事物的好坏得失。

故选:C。

答案

⑴①给;②代词,它,指猫;③你；④偷窃；

2）①一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了；②如果没有鸡，只是不

吃鸡罢了，那么距离挨饿受冻还远着呢；

3）赵人要养猫驱鼠;赵人之子则因猫捕鸡要赶走猫（反对养猫）。

4）Co

参考译文

有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山国求要猫。中山国的人给了他一只猫。

猫善于捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了，但是鸡也被猫吃光了。他的

儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父亲说：“这不

是你所想的那样。我所担忧的是老鼠，不在乎有没有鸡。我们家有老鼠，（它）就偷

窃我们的粮食,毁坏我们的衣服,穿破我们的墙壁,破坏我们的器具。我们将会挨

饿受冻，不是比没有鸡吃的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，那么距离

挨饿受冻还远着呢。你为什么要赶走那只猫呢？”

八、阅读诸葛亮的《诫子书》一文，完成1―2题。（4分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则

不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

1.选出下列各组加点字的意思用何的一项（▲）（2分）。

A.{夫君子之行{B.非淡泊无以明中

,久年，目似暝，意暇甚。（《狼》）博学而笃赤（《论语子张》）

C.{意与日本{D.将复何及

,相委而去（《陈太丘与友期行》）这其家穿井（《穿井得一人》）

2.本文阐述了修身养性、治学做人的深刻道理。请结合文中相关内容，说说作

者认为修身养性的途径是什么，为什么这样认为。（2分）

阅读下面一篇文言短文，完成第3—5题。（8分）

临江之麋

临江之人畋①，得麋魔②，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛

之久自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋鹿

稍大，忘己之麋也，以为犬良我友④，抵触偃仆⑤，益狎。犬畏主人，与之俯仰

甚善，然时啖其舌。三年,麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而

喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。

①畋（tidn）：打猎。②鹿（ni）：鹿仔。③怛（dd）：恐吓。④良：真，确。

⑤抵触：用头角相抵相触。偃：仰面卧倒。仆：俯面卧倒。

3.写出下列句子中加点词的意思。（2分）

（1）得麋鹿，尊之（▲）（2）至狎（▲）

（3）犬号主人（▲）（4）麋至死不悟（▲）

4.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

①自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。

②犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。

5.结合上文内容，说说“临江之麋”为何会被外犬“共杀食之”。（2分）

解析：（1）本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意

的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。

A.之:助词，的;/之:调节音节，不译

B.志:志向;/志:志向；

C.去:逝去;/去:离开；

D.及:来得及;/及:到…时候；

故选:B

（2）本题考查文本内容的理解与分析。根据文意的理解，可以看出作者在全文就学

习和做人两个方面进行「论述。作者先从正面进行阐述,他认为:无论做人,还是

学习，都要“静”，修身须静,学习须静,获得成就也取决于静;接着又从反面进行

论证,把失败归结为一个“躁”字。进而把“静”与“躁”加以对比,增强了论述

效果,达到了论证的目的。据此整理出答案

（3）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意

思,然后根据句子的翻译推断词语意思。

①句意为:捉到一只麋鹿，把它带回家饲养。畜:饲养

②句意为:越来越亲近。益:更加；

③句意为:鹿到死也不明白自己死的原因。畏:害怕、畏惧；

④句意为:但时常地舔自己的嘴唇。悟:醒悟，明白

(4)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中，根据语境

读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、

虚词,查看有无特殊句式

用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规

范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。

①句中重点词有:就:靠近；习：熟悉;稍:逐渐;戏:玩耍。句意为:从此主人每天都

抱着小鹿去接近狗,让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩

耍

②句中重点词有:畏,害怕；甚善,十分友善；啖，舔。句意为:狗害怕主人,于是和鹿

玩耍,和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇

(3)本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内

容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句，概括即可。

根据“其人怒,怛之”“习示之，使勿动,稍使与之戏”“积久,犬皆如人意”明确它

小时候有主人的保护，而且主人让家中的狗与它熟悉交往，家狗因惧怕主人而不

敢吃它,还和它玩耍。根据“外犬见而喜且怒,共杀食之”明确导致这样结果的原

因是外面的野狗却无所顾忌,对它毫不熟悉。

答案：

(DB

(2)作者认为修身养性的途径是“静”，因为作者认为“学须静也,才须学也,非学

无以广才,非志无以成学”。

⑶①饲养;②更加;③害怕、畏惧;④醒悟，明白。

(4)①从此主人每天都抱着小鹿去接近狗,让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐

渐让狗和小鹿在一起玩耍。

②狗害怕主人,于是和鹿玩耍,和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。

（5）因为它小时候有主人的保护,而且主人让家中的狗与它熟悉交往,家狗因惧

怕主人而不敢吃它,还和它玩耍。但外面的野狗却无所顾忌，对它毫不熟悉,所以

“共杀食之”。

译文：

临江有个打猎的人,捉到一只麋鹿,把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水,

都摇着尾巴来了，那个人非常愤怒,便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接

近狗,让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，

那些狗也都按照主人的意愿做了。小鹿逐渐长大了，忘记了自己是头鹿了，把狗当

作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚,越来越亲近。狗害怕主人，于

是和鹿玩耍,和鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇。多年之后,鹿走出家门，看见

大路上有一群野狗,立刻跑过去想跟它们玩耍,这群野狗见了鹿既高兴又愤怒,一

起把它吃掉,鹿的尸体七零八碎散落在地上,鹿到死也不明白自己死的原因。

点评

文言实词“临”的用法

①执策而临之（面对,对着，当着）②临溪而渔（来到,在）

③临池学书（来到，在

④有亭翼然临于泉上者（近）

⑤故临崩寄臣以大事（将要）

十、阅读甲乙两文,完成1-4题。（13分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已

尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚

其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，-狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈

狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变作几何哉?止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】有樵者伐木山冈，力倦小憩。遥见一人持衣数袭①，沿路弃之，不省其

何故。谛视之，履险阻如坦途，其行甚速，非人可及;貌亦惨淡不似人，疑为妖

魅。登高树瞰之，人已不见。由其弃衣之路，宛转至山坳，则一虎伏焉。知人为

依鬼②，衣所食者之遗也。急弃柴自冈后遁。次日，闻某村某甲于是地死于虎矣。

路非人径所必经，知其以衣为饵，导之至是也。物莫灵于人，人恒以饵取物。今

物乃以饵取人，岂人弗灵哉!利汩③其灵，故智出物下耳。

（纪监I

《虎》）

【注】①袭:衣一套为一袭。②化（chang）鬼:指被老虎吃掉而变成老虎仆役的鬼。

常做老虎的帮凶，引诱人使其被老虎吃掉。③汩:扰乱。

1.下面哪两组句子中加点词的意义或用法相同？（4分）（）（）

A.而两狼之并驱如故（《狼》）B.则一虎伏净（《虎》）

不省其何故（《虎》）必有我师学（《论语》）

C.禽兽之变诈几何哉（《狼》）D.闫某村某甲于是地死于虎矣

（《虎》）

登高树瞰之（《虎》）国之于宋君（《穿井得一人》

E.目似暝，意暇母（《狼》）

其行摹速（《虎》）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语％（4分）

①少时，•一狼径去，其一犬坐于前。

②物莫灵于人，人恒以饵取物。

3.【乙】文中哪些细节表明樵者遇到的不是人？（用原文语句回答）（2分）

4.【甲】文中的狼与【乙】文中的虎有何相似之处?结合两篇文章的内容，请简

要分析。（3分）

解析：LBE（A项，分别解释为“原来的”“缘故”；B项，都解释为“语气词”；C

项，分别解释为“取消句子独立性”“代词”；D项，分别解释为“听说”“使……

听到”；E项，都解释为“很”）

2.（1）不久,一只狼径直离开,其中一只像狗一样坐在前面。

（2）动物没有比人更聪明的，人总是用诱饵捕捉动物。

3.持衣数袭,沿路弃之;履险阻如坦途,其行甚速,非人可及；

貌亦惨淡不似人，疑为妖魅。（答出两点即可）

4.凶险、贪婪、狡诈等。

【参考译文】

【乙】有个樵夫在山冈上砍柴，累了稍作休息。远远看见一人拿了许多衣服，沿途

丢弃,不明白是做什么。仔细看他,翻越险阻如同平地,走得十分迅速,不是人可以

做到的;相貌也很惨淡，不像是人，怀疑是妖魅。爬上大树俯身看时，人已经不见了。

顺着他丢弃衣物的道路,转弯抹角地来到一处山坳,有一只猛虎卧着。这才明白那

人是依鬼,衣服是被老虎吃掉的人剩下的。他急忙丢掉木柴，从山冈后面逃走。第

天，听说某村某人在这个地方被老虎吃了。那条路不是人们日常的必经之路,可知

他是用衣服做诱饵,把人引