五年级上美术教学设计（C）-重复的形-苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握重复形的概念，培养学生对美术的感知和欣赏能力。2.通过观察、分析、实践等环节，引导学生发现生活中的重复形，培养学生的创新意识和动手能力。3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，提高学生的审美素养。二、教学内容1.重复形的概念及特点2.重复形在生活中的应用3.创作重复形的美术作品三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。2.教学难点：如何引导学生发现生活中的重复形，并运用到美术创作中。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、课件、黑板、粉笔2.学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、范例图片等五、教学过程1.导入：通过课件展示生活中的重复形，引导学生关注和欣赏重复形的美。2.新课导入：介绍重复形的概念及特点，让学生了解重复形在美术创作中的应用。3.课堂讲解：分析重复形的基本构成要素，讲解重复形的基本画法。4.实践环节：学生分组讨论，发现生活中的重复形，并尝试运用到美术创作中。5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。六、板书设计1.重复形的概念2.重复形的特点3.重复形的应用七、作业设计1.让学生运用重复形创作一幅美术作品，可以是剪纸、绘画等形式。2.观察生活中的重复形，记录下来，并与同学分享。八、课后反思1.本节课学生对重复形的理解和运用情况如何，是否达到了教学目标。2.学生在实践环节的动手能力如何，是否能在作品中体现重复形的美。4.针对本节课的教学内容，如何改进教学方法，提高学生的学习效果。教学设计完毕。一、导入环节导入环节是教学过程的开始，它的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。在这个环节中，教师可以通过展示一些生活中的重复形，如建筑、家具、自然界中的图案等，引导学生关注和欣赏重复形的美。同时，教师可以提出一些问题，如“你们在哪里见过这样的形状？”、“这样的形状给你们什么感觉？”等，激发学生的思考和讨论。二、新课导入在新课导入环节，教师需要介绍重复形的概念及特点。重复形是指在平面或空间中，相同或类似的形状按照一定的规律进行重复排列，形成的一种视觉效果。重复形具有简洁、有序、和谐等特点，它在美术创作中广泛应用。教师可以通过展示一些经典的艺术作品，如壁毯、瓷砖、雕塑等，让学生直观地感受重复形的美。三、课堂讲解在课堂讲解环节，教师需要分析重复形的基本构成要素，讲解重复形的基本画法。重复形的构成要素包括形状、大小、方向、间距等，教师可以通过示例演示如何运用这些要素创作重复形。同时，教师还可以引导学生探讨重复形的规律和变化，让学生理解重复形的美。四、实践环节实践环节是学生动手操作的环节，它是学生将所学知识运用到实际创作中的重要阶段。在这个环节中，教师可以引导学生分组讨论，发现生活中的重复形，并尝试运用到美术创作中。教师可以给予学生一定的指导和鼓励，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。五、作品展示与评价作品展示与评价环节是教学过程的重要组成部分。在这个环节中，学生可以展示自己的作品，互相评价、欣赏。教师可以根据学生的作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价，给予学生肯定的同时，提出改进的建议。这有助于提高学生的自信心和学习的积极性。一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。教师可以通过展示一些引人入胜的重复形图案，如自然界中的蜂窝、动物的斑点、城市天际线的重复建筑等，来吸引学生的注意力。同时，教师可以提出一些开放性的问题，如“你们注意到周围环境中有哪些重复的形状吗？”“这些形状给我们带来了什么样的视觉体验？”通过这些问题，教师可以引导学生积极参与讨论，从而自然地导入新课。二、新课导入在新课导入环节，教师需要清晰地介绍重复形的概念，并通过示例来展示重复形的特征。教师可以列举一些著名的艺术作品，如俄罗斯构成主义艺术家的作品，它们以重复的几何形状构成，具有强烈的视觉冲击力。通过这些示例，学生可以更好地理解重复形的概念。三、课堂讲解在课堂讲解环节，教师需要深入分析重复形的构成要素，如形状、大小、色彩、排列方式等，并演示如何将这些要素运用到创作中。教师可以通过实际操作，展示如何将这些基本元素重复排列，形成有吸引力的图案。教师还可以引导学生探讨重复形的视觉效应，如整齐、和谐、节奏感等。四、实践环节实践环节是学生将所学知识应用到实际操作中的阶段。教师可以为学生提供一些简单的创作工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等，并指导