人教版PEP四年级上册英语Unit 2 My schoolbag教案第一课时

Unit2Myschoolbag

第一课时

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【教学内容】

A.Let'stalk&A,Let'splay

【教学目标】

1.知识目标：掌握句子"haveanewschoolbag.""It'sblackand

white""What'sinyourschoolbag?""It'safatpanda!”；

掌握感叹词wow在实际情景中的运用。

2.能力目标：锻炼学生用英语进行交际的能力。

3.情感目标：培养学生热爱学习的情感。

【教学重点】

掌握句型"What'sinyour---?”及相应的回答。

【教学难点】

能熟练运用所学句子谈论新书包。

【教学准备】

课件、橡皮、相关课本、录音机、录音带。

教学过程

Step1Warm-up&Revision

Let'ssing.

教师播放第一单元的歌曲“Wehaveanewclassroom",师生齐唱

歌曲。

Step2Presentation&Practice

A.Let*stalk

1.用课件出示一张熊猫图片，提问学生：Whatcolourisit?

引导学生回答：It'sblackandwhite.稍后教师依次出示其他物

品，教师询问学生颜色，复习有关颜色的单词。

2.教师用课件出示学生喜欢的各种物品，每出示一样东西，都

要用夸张的表情发出感叹：Wow!帮助学生理解单词wow的含义及用

法。

3.教师介绍对话背景，Amyhasanewschoolbag.Sheand

ChenJiearetalkingaboutit.Whatcolouristheschoolbag?

Let'slisten.稍后播放录音，第一遍，学生了解录音内容并回答上

述问题；第二遍，学生跟读对话，随后，教师释义生词really及对

话中的重点句子。

4.学生两两一组练习该部分的对话，稍后请几组代表上台表演。

5.教师请学生为Amy和ChenJie配音，看谁模仿得最好，给

予表扬。

A.Let'splay

1.教师手里拿一块橡皮，让学生触摸并猜一猜。如：「What's

inyourhand?Guess!

SI：Aneraser?

T：Yes.

由此引出Let'splay部分的内容。稍后让同桌之间相互表演猜

东西，在此之前，教师可板书相关句型“一What'sinyourhand?

-A/An-?”予以提示，最后让小组选派代表上台进行表演。

2.教师拿出一个空书包，将某一科目的课本悄悄放入包中，稍

后师生展开问答。

T：What'sintheschoolbag?Guess!

S2:AChinesebook?

T:No.

S2：Amathsbook?

T：No,It'sanEnglishbook.

Step3Consolidation&Extension

1.活动：小小设计师。教师让学生拿出画笔和纸，在纸上设计

出自己最喜欢的科目封面，稍后将全班学生分成六人一组，在小组内

评选出“最佳设计师”，最后，教师再从每组的“最佳设计师”中选

出班级的“最佳设计师”并给予奖励。

2.游戏：猜物品。学生两两一组，其中一人手拿一书包，另一人

猜包中的物品，直到猜对为止，然后两人互换角色继续游戏，如：

S1:Ihaveanewschoolbag.

S2:Really?

SI:Look!It'syellowandgreen.What'sinmyschoolbag?

Guess!

S2：AnEnglishbook?

SI：Yes!

Step4Summary&Homework

1.小结：师生共同回顾本课时主要操练的问答书包内物品的句

型。

2.作业：（1）听A.Let'stalk部分的录音并跟读三遍；（2）设计

你喜欢的书包并简单描述它的颜色和里面装了什么书；（3）完成本课

时的配套练习。

【板书设计】

Unit2Myschoolbag

第一课时

一What'sinyourhand?

一A/An,•,?

【教学反思】

本课时继续就问答书包内有什么物品的句型展开了学习。此前学

生已学过问答教室里有什么物品及设施的句型，因此，对于该部分的

句型学生基本都能掌握。但是名词单复数的正确使用和冠词a和an

的正确使用，却给学生的口语表达带来了不小的麻烦，一些学生在对

话中把主要精力放在了内容的表达上，却忽视了句子语法的正误，如

出现了错