一年级上册英语教案-Unit 3 Let's paly-广州版（一起）

/教案：一年级上册英语教案Unit3Let'splay广州版（一起）一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。（2）学生能够通过简单的日常对话，运用本单元所学知识进行交流。2.能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，理解日常对话的意思。（2）学生能够在适当的情境中，正确使用本单元的生词和句子。3.情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。（2）学生能够与同学合作，培养团队精神。二、教学内容1.单词：tree,flower,bird,cat,dog2.句子：What'sthis?It'sa/an3.日常对话：A:What'sthis?B:It'sa/anA:Let'splayB:OK.三、教学重点与难点1.重点：单词tree,flower,bird,cat,dog和句子What'sthis?It'sa/an2.难点：单词bird和cat的发音，句子What'sthis?It'sa/an的运用。四、教具与学具准备1.教具：单词卡片、图片、玩具、PPT等。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"（2）老师出示各种动物的图片，学生用中文说出动物的名字。2.引入（10分钟）（1）老师出示一棵树，问学生："What'sthis?"，学生回答："It'satree."（2）老师引导学生说出其他单词：flower,bird,cat,dog。3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词tree,flower,bird,cat,dog。（2）老师用PPT展示日常对话，引导学生学习句子What'sthis?It'sa/an4.练习（10分钟）（1）老师分组，让学生相互提问和回答单词。（2）老师出示各种图片，学生用句子What'sthis?It'sa/an进行问答。5.应用（5分钟）（1）老师引导学生编写自己的日常对话。（2）学生进行角色扮演，表演对话。（1）老师回顾本节课所学内容，巩固知识点。（2）学生回答问题，检验学习效果。六、板书设计1.板书单词：tree,flower,bird,cat,dog2.板书句子：What'sthis?It'sa/an七、作业设计1.抄写单词tree,flower,bird,cat,dog各5遍。2.用句子What'sthis?It'sa/an编写一个日常对话，并写在练习本上。八、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习单词tree,flower,bird,cat,dog和句子What'sthis?It'sa/an。学生在练习中积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，对于单词bird和cat的发音以及句子What'sthis?It'sa/an的运用还需加强。在课后，学生应加强对单词的抄写和句子的应用，提高英语水平。教学过程是教学设计的核心，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。一、热身（5分钟）1.跟唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"：这首歌曲旋律欢快，内容简单，适合用来热身。在跟唱的过程中，学生可以放松心情，进入学习状态。2.老师出示各种动物的图片，学生用中文说出动物的名字。这个活动可以复习学生已知的动物词汇，同时激发他们对英语学习的兴趣。二、引入（10分钟）1.老师出示一棵树，问学生："What'sthis?"，学生回答："It'satree."。通过这种问答的方式，引导学生用英语描述眼前的事物，激发他们的学习兴趣。三、新课呈现（15分钟）1.老师出示单词卡片，引导学生学习单词tree,flower,bird,cat,dog。在呈现单词的过程中，老师可以借助实物或图片，帮助学生理解和记忆单词。2.老师用PPT展示日常对话，引导学生学习句子What'sthis?It'sa/an。在展示对话的过程中，老师可以让学生跟读，确保他们正确掌握句子的发音和用法。四、练习（10分钟）1.老师分组，让学生相互提问和回答单词。这个活动可以检验学生对单词的掌握程度，同时提高他们的口语表达能力。2.老师出示各种图片，学生用句子What'sthis?It'sa/an进行问答。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。五、应用（5分钟）1.老师引导学生编写自己的日常对话。这个活动可以让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言运用能力。2.学生进行角色扮演，表演对话。这个环节可以让学生在实践中提高口语表达能力，同时增加课堂的趣味性。在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和实际运用能力，通过各种教学活动和手段，引导学生主动参与学习，提高他们的英语水平。同时，教师还要注意调整教学节奏，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果。七、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生集中注意力，加深对知识点的理解和记忆。在本节课中，板书设计应当简洁明了，突出重点。1.板书单词：tree,flower,bird,cat,dog将单词以卡片形式展示，每个单词旁边可以附上实物图片，以便学生直观地理解和记忆。2.板书句子：What'sthis?It'sa/an将句子以问答对的形式板书，并用不同颜色标注疑问句和回答句，以便学生区分和掌握。八、作业设计作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，提高自主学习能力。在本节课中，作业设计应当既有针对性，又有实践性。1.抄写单词tree,flower,bird,cat,dog各5遍。通过抄写单词，让学生加深对单词的记忆，巩固发音和拼写。2.用句子What'sthis?It'sa/an编写一个日常对话，并写在练习本上。让学生将所学句子运用到实际情境中，提高他们的语言运用能力。九、课后反思课后反思是教师教学成长的的重要途径，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学效果。1.学生对单词的发音和拼写是否掌握准确。2.学生是否能正确运用句子What'sthis?It'sa/an进行日常交流。3.课堂教学是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。4.教学活动中是否存在不足之处，如何改进和完善。本节课以学生的生活经验为基础，通过图片、实物和情景教学，引导学生学习单词tree,flow