六年级上册英语教案 - Unit 2 School in Canada Lesson 7 On the School Bus冀教版

/教案：六年级上册英语教案Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述加拿大的学校生活。2.能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述日常活动。（2）能够借助图片和情景，用英语进行简单的交流和讨论。3.情感目标：激发学生对加拿大学校生活的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。二、教学内容本课的主题是“OntheSchoolBus”，主要学习加拿大的学校交通情况。通过学习，学生能够了解加拿大的学校生活，运用一般现在时描述日常活动。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述加拿大的学校生活。2.教学难点：一般现在时的运用，以及如何借助图片和情景进行交流和讨论。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.PreclassPreparation（课前准备）（1）复习上一课的内容，检查学生对单词和句子的掌握情况。（2）引导学生回顾一般现在时的基本用法。2.Leadin（导入）（1）利用图片和情景，引导学生谈论加拿大的学校交通情况。（2）引导学生思考：加拿大的学生是如何上学的？3.Presentation（展示）（1）教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。（2）学生跟读，模仿语音语调。4.Practice（练习）（1）学生分组，进行角色扮演，模拟加拿大的学校交通情况。（2）学生互相交流，用英语描述加拿大的学校生活。5.Consolidation（巩固）（1）学生进行小组活动，讨论加拿大的学校生活。（2）学生展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。六、板书设计板书OntheSchoolBus板书内容：1.生词：schoolbus,school,university,college,student,driver,morning,afternoon,evening2.句子：Theygotoschoolschoolbusinthemorning.Shegoestouniversityintheafternoon.Hegoestocollegeintheevening.七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子。2.结合自己的生活，用一般现在时描述日常活动。八、课后反思本课通过谈论加拿大的学校交通情况，引导学生运用一般现在时描述日常活动。在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。同时，要关注学生的语音语调，提高他们的英语口语表达能力。在课后，教师应加强对学生的个别辅导，提高他们的英语水平。教学过程是整个教案的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用适当的教学方法和策略，创设有趣、实用的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语听说读写能力。一、PreclassPreparation（课前准备）1.复习上一课的内容，检查学生对单词和句子的掌握情况。教师可以通过问答、游戏等形式，检查学生对上一课所学内容的掌握情况。这样可以帮助学生巩固所学知识，为新的学习内容做好铺垫。2.引导学生回顾一般现在时的基本用法。教师可以通过提问、例句等方式，引导学生回顾一般现在时的基本用法。这样可以帮助学生更好地理解一般现在时的概念和用法，为新的学习内容做好铺垫。二、Leadin（导入）1.利用图片和情景，引导学生谈论加拿大的学校交通情况。教师可以通过展示图片和情景，引导学生谈论加拿大的学校交通情况。这样可以激发学生的学习兴趣，为新的学习内容做好铺垫。2.引导学生思考：加拿大的学生是如何上学的？三、Presentation（展示）1.教师展示PPT，呈现本课的生词和句子。教师可以通过展示PPT，呈现本课的生词和句子。这样可以让学生直观地了解新的学习内容，有利于他们的记忆和理解。2.学生跟读，模仿语音语调。教师可以让学生跟读，模仿语音语调。这样可以提高学生的发音准确性，增强他们的语感。四、Practice（练习）1.学生分组，进行角色扮演，模拟加拿大的学校交通情况。教师可以让学生分组，进行角色扮演，模拟加拿大的学校交通情况。这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。2.学生互相交流，用英语描述加拿大的学校生活。教师可以让学生互相交流，用英语描述加拿大的学校生活。这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。五、Consolidation（巩固）1.学生进行小组活动，讨论加拿大的学校生活。教师可以让学生进行小组活动，讨论加拿大的学校生活。这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。2.学生展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。教师可以让学生展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法和策略，确保每一个学生都能参与到课堂活动中，实现教学目标。同时，教师还需要注重培养学生的团队合作精神、跨文化交际意识，提高他们的综合素质。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法和策略，确保每一个学生都能参与到课堂活动中，实现教学目标。同时，教师还需要注重培养学生的团队合作精神、跨文化交际意识，提高他们的综合素质。六、板书设计板书OntheSchoolBus板书内容：1.生词：schoolbus,school,university,college,student,driver,morning,afternoon,evening2.句子：Theygotoschoolschoolbusinthemorning.Shegoestouniversityintheafternoon.Hegoestocollegeintheevening.板书设计不仅要清晰地展示教学内容，还要有助于学生理解和记忆。在这个板书中，教师列出了本课的主要生词和句子，这样学生可以通过板书来复习和巩固所学内容。七、作业设计1.抄写本课生词和重点句子。2.结合自己的生活，用一般现在时描述日常活动。作业设计是教学过程的重要组成部分，它可以帮助学生巩固课堂所学内容，提高学生的实际应用能力。在这个作业设计中，教师要求学生抄写生词和句子，这样可以加强学生对单词和语法的记忆。同时，教师还要求学生结合自己的生活，用一般现在时描述日常活动，这样可以让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。八、课后反思本课通过谈论加拿大的学校交通情况，引导学生运用一般现在时描述日常活动。在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。同时，要关注学生的语音语调，提高他们的英语口语表达能力。在课后，教师应加强对学生的个别辅导，提高他们的英语水平。课后反思是教师教学工作的重要环节，它可以帮助教师了解教学效果，发现问题，及时调整教学方法和策略。在这个课后反思中，教师需要反思自己在本课的教学中是否激发了学生的兴趣，是否培养了他们的跨文化交际意识，是否关注了学生的语音语调，以及是否及时给予了学生个别辅导。通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，提高学生的学习效果。本教案以谈论加拿大的学校交通情况