甘肃省武威市第十八中学2025届高一生物第二学期期末经典模拟试题含解析

甘肃省武威市第十八中学2025届高一生物第二学期期末经典模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．ATP被喻为生物体内的“能量货币”，用a、ß、Y分别表示ATP上三个磷酸基团所处的位置（A-Pa～Pß～PY）,下列叙述正确的是A．一分子的ATP彻底水解后生成三个磷酸和一个腺苷，且释放能量B．ATP的Y位磷酸基团脱离时，释放能量可用于糖原分解C．失去Y位的磷酸基团后，剩余部分仍可为生命活动供能D．失去ß、Y位两个磷酸基团后，剩余部分可作为DNA的基本组成单位2．引起生物可遗传变异的原因有3种，以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是()①果蝇的白眼②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒③八倍体小黑麦④人类的色盲⑤人类的镰刀型细胞贫血症A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．②③⑤3．某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变，形成了它的等位基因E1，导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换，下列叙述正确的是A．基因E2形成E1时，该基因在染色体上的位置和其上的遗传信息会发生改变B．基因E2突变形成E1，该变化是由基因中碱基对的替换导致的C．基因E2形成E1时，一定会使代谢加快，细胞中含糖量增加，采摘的果实更加香甜D．在自然选择作用下，该种群基因库中基因E2的基因频率不会发生改变4．下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是A．胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素需要经过导管运输B．血糖浓度的高低影响胰岛A细胞和胰岛B细胞的分泌功能C．胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定D．胰岛素的靶细胞为全身大部分细胞，胰高血糖素的靶细胞主要是肝细胞5．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是A．人工选择能使种群的基因频率发生定向改变B．自然选择会导致生物的不定向变异积累成定向变异C．生物多样性的形成就是新的物种不断形成的过程D．生物体产生的各种变异都能为生物进化提供原材料6．用基因型为AaBb（两对基因在两对同源染色体上）水稻植株的花药培养出来的单倍体植株，经染色体加倍，可培育出纯合子植株的种数是A．2种B．4种 C．6种 D．8种7．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现一种新病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，应该（）A．分析碱基类型，确定碱基比例B．分析蛋白质的氨基酸组成，确定五碳糖类型C．分析碱基类型，确定五碳糖类型D．分析蛋白质的氨基酸组成，确定碱基类型8．（10分）如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是（）A．可在外壳中找到3H、15N和32P B．可在DNA中找到3H、15N和32PC．可在外壳中找到15N、32P和35S D．可在DNA中找到15N、32P和35S二、非选择题9．（10分）下图是人类某种单基因遗传病的家系图，控制基因用A．a表示。请据图回答下列问题：（1）该病的遗传方式是____________________________，判断理由是____________________________________（2）若仅考虑该病致病基因，则图中基因型一定相同的女性个体是________。（3）Ⅱ6的基因型是__________________，Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生出一个患病男孩的概率是________________________（4）若Ⅱ9与一个表现正常的男性结婚，则其怀孕后需要对胎儿进行基因检测吗?_________________（填“需要”或“不需要”），理由是______________________________________。10．（14分）在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾(ww)，有的脚趾是分趾(Ww、WW)，连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾的游泳能力弱。开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当岛上食物不足时，连趾的海龟更容易从海中得到食物。若干万年后，基因频率发生变化，W的基因频率变为0.2，w的基因频率变为0.8。（1）该种群中所有海龟所含有的全部基因称为该种群的________。（2）该种群中海龟有多种多样的类型，其中可遗传的变异主要来源于___________________，这些海龟的差异体现了________多样性。（3）海龟是否发生了进化？________(填“是”或“否”)（4）基因频率的改变，能否表明该种群中产生了新的物种？________(填“能”或“不能”)，理由是________________________________________________。11．（14分）下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，结合所学知识及图中相关信息回答以下问题：（1）图中甲、乙、丙表示该动物的器官，其中具有神经传导和激素分泌双重功能的器官是__________，该器官神经元之间相接触的结构称为_______________。（2）若a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起__作用。若激素①表示性激素，则物质b是__________，据图分析，激素①进入靶细胞的方式是______________。（3）激素①进入靶细胞内，通过I、II过程影响蛋白质的形成，这个过程主要说明了能通过影响_______________过程而调节生命活动。（4）若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质称为________________；激素②的生理功能是_______________。（5）如果丙器官中细胞分泌甲状腺激素，那么该激素的靶细胞是____________________。12．如图为DNA分子部分结构示意图，据图回答下列问题：（1）图中A链和B链的方向_______,共具有_______个游离的磷酸基团，图中④的名称是_______，DNA分子中⑥的含量越_______，其分子结构越稳定。（2）DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）＜1，则其互补链中该比例_______1；小麦根尖细胞的DNA分布在_______和_______。（3）基因表达的翻译过程中，核糖体具有_______个tRNA的结合位点，翻译后形成的分泌蛋白通过_______运输到细胞外，此运输方式_______（需要/不需要）消耗能量。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

ATP是直接的能源物质，含有1分子腺苷，3分子磷酸，2个高能磷酸键。【详解】A.一分子的ATP彻底水解后生成三个磷酸、一个腺嘌呤和一个核糖，A错误；B.ATP的Y位磷酸基团脱离时，释放能量可用于糖原合成，B错误；C.失去Y位的磷酸基团后，剩余部分ADP仍可为生命活动供能，C正确；D.失去ß、Y位两个磷酸基团后，剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，可作为RNA的基本组成单位，D错误。故选C。2、C【解析】①果蝇的白眼来源于基因突变；②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒来源于基因重组；③八倍体小黑麦的出现是多倍体育种的产物,其变异来源是染色体变异；④人类的色盲来源于基因突变；⑤人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变；综合以上可知，来源于同一变异类型的是①④⑤，所以C选项是正确的。3、B【解析】

基因突变：1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因结构的改变。2、原因：(1)外因：物理因素、化学因素、生物因素。(2)内因：DNA复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生的改变等。3、特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、利少害多性。4、意义：(1)基因突变产生新基因，是生物变异的根本来源。(2)生物进化的原始材料。【详解】A、基因E2形成E1时，该基因在染色体上的位置不变但其上的遗传信息会发生改变，A错误；B、由于基因E2突变成E1后导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换，因此基因E2突变形成E1，该变化是由基因中碱基对的替换导致的，B正确；C、由于基因突变具有不定向性，且基因的显隐性也未说明，基因控制的性状也不清楚，因此基因E2形成E1时，不一定会使代谢加快，细胞中含糖量增加，采摘的果实更香甜等，C错误；D、由于不知道自然选择是否对E1和E2起作用，因此在自然选择作用下，该种群基因库中基因E2的基因频率不会发生改变的说法是错误的，因此选B。【点睛】本题考查了基因突变的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。4、A【解析】A、胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素不需要经过导管运输，通过体液运输，A错误；B、血糖浓度的高低可以直接影响胰岛A细胞和胰岛B细胞的分泌功能，B正确；C、胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定，C正确；D、胰高血糖素的主要靶细胞为肝细胞，促进肝糖原分解为葡萄糖；胰岛素的靶细胞为全身大部分细胞，可促进血糖进入细胞，并在细胞中氧化分解、合成糖原丙转化为非糖物质，D正确。故选：A．5、A【解析】

变异是不定向的，自然选择是定向的。突变和基因重组能为进化提供原材料。【详解】A、自然选择决定生物进化的方向，故人工选择能使种群的基因频率发生定向改变，A正确；B、变异是不定向的，自然选择不会导致生物的不定向变异积累成定向变异，B错误；C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，生物多样性的形成不一定形成新的物种，C错误；D、可遗传变异才能为生物进化提供原材料，D错误。故选A。6、B【解析】7、A【解析】试题分析：DNA和RNA在化学组成的区别有糖的种类和碱基的种类；即根据糖的种类或碱基的种类能确定是DNA还是RNA，但要确定是单链还是双链，则需要确定碱基比例，故A正确。【考点定位】DNA和RNA的区别【名师点睛】DNA和RNA的比较种类项目

DNA

RNA

结构

规则的双螺旋结构

通常呈单链结构

组成的基本单位

脱氧核糖核苷酸

核糖核苷酸

特有碱基

胸腺嘧啶（T）

尿嘧啶（U）

产生途径

DNA复制，逆转录

转录，RNA复制

存在部位

主要位于细胞核中的染色体上，极少数位于线粒体和叶绿体中

主要位于细胞质中，少量在细胞核中

8、B【解析】

噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（模板：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。DNA中含有3H﹑15N、32P，DNA的复制方式是半保留复制，所以能在子代噬菌体的DNA中检测到3H﹑15N、32P放射性；3H﹑15N、35S标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体在增殖过程中，将外壳留在细菌外，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35S放射性。【详解】用3H﹑15N、32P、35S共同标记噬菌体，其中3H﹑15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记了噬菌体的DNA，35S标记了噬菌体的蛋白质外壳。根据噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，DNA进入细菌内部，在细菌中以噬菌体DNA为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的外壳蛋白质和DNA；又由于DNA复制具有半保留复制的特点，所以在子代噬菌体中能找到3H﹑15N和32P标记的DNA，不能找到35S标记的蛋白质；综上所述，B正确，ACD均错误。

故选B。

【点睛】熟悉噬菌体侵染细菌并产生子代噬菌体的过程是分析解决本题的前提。二、非选择题9、常染色体隐性遗传Ⅰ3和Ⅰ4表现正常，Ⅱ9是女孩且患病Ⅰ4、Ⅱ7Aa1/8需要若表现正常的男性是该病致病基因的携带者，其子代可能患该病（或该病是常染色体隐性遗传病，与性别无关）【解析】

分析系谱图可知，Ⅰ3和Ⅰ4正常，Ⅱ9为患病的女性，根据“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父正非伴性”，可知该病的遗传方式为常染色体隐性遗传病。Ⅰ3和Ⅰ4的基因型均为Aa，Ⅱ9和Ⅲ10的基因型均为aa，据此分析问题。【详解】（1）根据分析可知，该病的遗传方式是常染色体隐性遗传，判断理由是Ⅰ3和Ⅰ4表现正常，Ⅱ9是女孩且患病。（2）若仅考虑该病致病基因，Ⅲ10的基因型为aa，则Ⅱ7的基因型为Aa，根据分析可知，Ⅱ9的基因型为aa，Ⅰ4的基因型为Aa，Ⅰ2和Ⅱ5的基因型可能为AA或Aa，所以图中基因型一定相同的女性个体是Ⅰ4、Ⅱ7。（3）由于Ⅲ10为患者，故Ⅱ6的基因型是Aa，Ⅱ6和Ⅱ7基因型均为Aa，二者婚配后生出一个患病男孩的概率是1/4×1/2=1/8。（4）Ⅱ9的基因型为aa，表现正常的男性基因型可能为AA或Aa，若Ⅱ9与一个表现正常的男性结婚，后代基因型可能为Aa或aa，若为aa则会是患者，所以Ⅱ9怀孕后需要对胎儿进行基因检测。【点睛】以系谱图中“表现型相同的双亲所生的女儿的表现型不同于双亲”的家庭为切入点，准确定位该种遗传病的遗传方式，进而围绕基因的分离定律的知识并结合题意，根据亲子代的表现型确定有关个体的基因型，进行相关问题的解答。10、基因库基因重组基因是不能只是种群基因频率改变，并没有产生生殖隔离【解析】

根据题意，开始时W的基因频率为0.5、w的基因频率为0.5，若干万年后，W的基因频率变为0.2，w的基因频率变为0.8，说明该种群发生了进化；根据遗传平衡定律，若干年后种群中ww的基因型频率=0.8×0.8=0.64，即64%，Ww的基因型频率2×0.2×0.8=0.32，即32%，则WW基因型频率为4%。【详解】（1）该种群中所有海龟所含有的全部基因称为该种群的基因库。（2）可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异，该种群中海龟有多种多样的类型，其中可遗传的变异主要来源于基因重组，这些海龟的差异体现了基因多样性。（3）生物进化的实质是种群基因频率的改变。开始时，W和w的基因频率各为0.5，若干万年后，基因频率变化为W为0.2，w为0.8，基因频率发生了改变，因此该种群发生了进化。（4）基因频率的改变，不能表明该种群中产生了新的物种，因为只是种群基因频率改变，并没有产生生殖隔离。【点睛】本题考查基因频率的改变与物种的形成，主要考查学生对现代生物进化理论的理解与运用能力，难度不大。11、(甲)下丘脑突触抑制（反馈调节、负反馈调节）促性腺激素自由扩散基因的表达神经递质促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖组织细胞、垂体细胞、下丘脑细胞【解析】

（1）由图分析可知甲是下丘脑，只有下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能。神经元之间都是依靠突触相连接的。（2）如果a、、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起抑制作用。如果激素是性激素，物质b是垂体分泌的促性腺激素。由图分析该激素可以进入到细胞内，不需要载体，所以是自由扩散。（3）图中的I是转录，II是翻译，统称为基因的表达，所以是通过影响基因表达过程而调节生命活动的。（4）如果乙表