2024届浙江省杭州市中考联考语文试卷含解析

2024届浙江省杭州市余杭区国际校中考联考语文试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列加点字的注音全部正确的一项是()

A.惩罚(chEng)绯闻(fei)埋怨(mai)安步当车(dang)

B.鸟瞰(kan)横耳(geng)笨刑(zhuo)爱僧分明(zeng)

C.应和(he)梵文(fan)曙懂(meng)噤若寒蝉(jm)

D.豢养(huan)请责(jie)旗号(yi)翘首以待(qiao)

2.下列各组词语书写或加点字注音有误的一组是()

A.屏(bing)气凝神鸦雀无声思付(ciin)阑珊

B.望眼欲川焚膏继骨(gui)狭隘狡糖(xie)

C.万贯家私左睇右盼箱箧(qie)商酌(zhuo)

D.飞黄腾达叱咤(zh。风云张皇戚戚(ql)

3.下列句子中没有谓旃的一项是()

A.我们坚持创建文明城市的活动，就是要达到“教育一个青少年儿童，影响一个社区，带动一个家庭，文明整个社

会”的目的。

B.无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，“好声音”的歌手们总能够面带微笑、充满信心地完成所有的比赛项目。

C.从各国对黄灯的规定来看，设置黄灯的目的在于为驾驶员在红灯和绿灯之间提供一个''缓冲时段”，提醒驾驶员

判断是过去还是停下。

D.这不可能是真的，我这样想，汽车不会跑这么远，差不多有三十公里左右呢。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

一个人究竟能给予别人什么呢？o通过他

的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。

①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命

②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人

③他的生命的一部分给予别人

④他可以把他拥有的最宝贵的东西

⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等一一简而言之，一切在他身上有生命力的东西

A.①③②⑤④B.④③⑤①②C.③⑤④②①D.④③①②⑤

5.根据提示默写。

①几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）

②,送儿还故乡。（北朝民歌《木兰诗》）

③，直挂云帆济沧海。李白《行路难》）

@,佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑤,铁马兵戈入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑥锦江春色来天地，____________________________（杜甫《登楼》）

⑦过尽千帆皆不是，_____________________________（温庭筠《望江南》）

⑧而那过去了的，o（普希金《假如生活欺骗了你》）

6.走进名著。依据下面提供的相关信息，回答后面的问题。

他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己

硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱

数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！

自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲儿了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，

拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上

二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

（1）以上文段节选自名著《》，作者是o

（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。

二、阅读

7.阅读下面两个语段，完成下列小题。

自三味七亘里中，两岸连出,略无阚处。重若叠嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻停。或王命急宣，有时朝军白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则常湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪物，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属孔凄异，空谷,响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣

三声泪沾裳。”

夷水©又it宜都北，东入大江，有泾、渭之比。亦谓之假山②甲北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映③，俯视游鱼，

如乘空也。浅处多五色石，冬夏激素飞清④；傍多茂木空岫⑤，静夜听之，恒有清响，百鸟翔禽，哀鸣相和。巡⑥叫颓浪

⑦者；不觉疲而忘归矣。

注：①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②假(hen)山：在今湖北省长阳土家自治县

西北。③虚映：因清澈见底而显得空虚无物。④飞清：飞流的清泉。⑤空岫(xiii):空寂的山谷。⑥巡：追逐，追寻。

⑦颓浪：倾泻的水流。

1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A.发：有时朝发白帝舜发于吠亩之中

B.传:空谷传响传不习乎

C.绝：沿溯阻绡往来而不绝者

D.素：则素湍绿潭可以调素琴

2.把语段一中画横线的句子翻译成现代汉语。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

3.语段一、二是如何通过侧面描写来突出三峡水和夷水特点的？

4.语段一、二在写水前都先写山，请分析两个语段写山的目的有何不同。

8.文言文阅读

阅读文言文，完成下列小题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，

拥羹衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余

省■芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而

别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫说相公痴，更有痴似相公者！环滁皆山也。其西南诸峰,

林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭

翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而

年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

1.解释下面句中划线的词。雾淞沆扬_____望之蔚然而深秀者，琅珊也________饮少辄醉

2.选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项()

A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

B.何陋之有？

C.晦明变化者，山间之朝暮也。

D.属予作文以记之。

3.把下面的句子翻译成现代汉语。余强饮三大白而别。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

4.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加

以分析。

9.阅读下面的文言文，完成各题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予

独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不处，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后写有闻。莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣！晋邓攸，字伯道。元帝时为吴郡太守。载米之任，不请官禄，俱饮吴水而已。在郡刑政清明，

百姓欢悦，为中兴良守。后叁疾去亭郡有迎运丕堂一钱。百姓千余人牵攸船不得去。临夜，淳。吴人歌曰：“统如①打

五鼓，鸡鸣天欲曙。邓候挽不来，谢令推不去。”①如：击鼓。

1.解释下列加点词在文中的意思。灌清涟而不坏妖：陶后弊有闻鲜：________________但饮吴

水而已但：临夜，遁遁：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.后称疾去职/郡有迎/送不受一钱

B.后称疾去/职郡有迎/送不受一钱

C.后称疾去职/郡有迎送/不受一钱

D.后称疾去/职郡有迎送/不受一钱

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。水陆草木之花，可爱者甚蕃。百姓千余人牵攸船不得去。

4.甲文托物言志，突出了作者的什么精神追求？乙文借事写人，表现了主人公的什么精神品质？请简要分析。

10.阅读下面的文字，完成小题。

刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打要柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，

底下又坠着种磴般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得当的一

声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶

下来了。”周瑞家的与平儿忙起身，命刘姥姥“只管等着，是时候我们来请你”。说着，都迎出去了

刘姥姥屏声侧耳默候。只听见远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，渐入堂屋，往那边屋内去了。又见两

三个妇人，都捧着大漆捧盒，进这边来等候。半日鸦雀不闻之后，忽见二人抬了一张炕桌来，放在这边炕上，桌上碗

盘森列，仍是满满的鱼肉在内，不过略动了几样，板儿一见了，便吵着要肉吃，刘姥姥一巴掌打了过去。忽见周瑞家

的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。刘姥姥会意，于是带着板儿下炕，至堂屋中，周瑞家的又和他唧咕了一会，方过这边

屋里来。

那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋给银鼠皮裙，

粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿看小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘

内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬

身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身；犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家

的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，

不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥

已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。

1.选文主要运用了哪些描写方法刻画凤姐？从中看出她是一个怎样的人？

2.在选文中，作者借刘姥姥的眼表现了贾府的富贵，阅读选文，你从哪些方面看出了贾府的奢华？

3.上面文段选自我国古典文学名著《红楼梦》，它与、、

并称作“四大名著”，不仅是中国文学史上的四座丰碑，更是世界宝贵的文化遗产。

11.胡记面馆

马苏阴

(1)①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古

法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。

(2)老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三

六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了！饿饿吧，明天再来。”

(3)胡记面做起来可不容易！一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细

腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜，

味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着简单，做起

来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步歌，面就不如之前鲜嫩了。

(4)老胡有个独子--胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。

(5)胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压

平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一

抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸

水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺

比他爹还要强一分。

(6)胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。

胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。

胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊！

(7)祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天72碗上等面，不多不少。

(8)这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老

法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。”

(9)“什么混话，那样的面还叫胡记吗？”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血，

是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊！”

(10)“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛！”胡良不服气。

(11)“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”

(12)胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。

(13)往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子

喽。”

(14)老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。

(15)有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡记呦，

少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。

(16)有好面的食客闻讯赶往老街。

(17)老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：

“极妙！”陶然于老街胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却

再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。

(18)胡良回了老街。

(19)老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。

(20)胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生

意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。

(21)那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？爸守的不是老规矩，

不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？要想做好生意，就得本本分分，

不搞噱头。做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。

(22)“再去给老子做碗面吧！”

(23)胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面

质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，”就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。

(选自《齐鲁晚报》2017-037.有删改)

2.文章第②段有何作用？

3.赏析第⑤段画线句子的表达效果。

4.小说主要运用了对比手法，试举一例分析。

5.分析下面句子的含义。

老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”

三、应用

12.综合性学习。

九年级(1)班正在开展“爱祖国，爱家乡”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。

(1)为营造活动气氛，活动前有一个对联征集环节，请你依据“我国在四个现代化建设中取得辉煌业绩”补写对联。

上联：九州版图山河锦绣，

下联：_________________

(2)活动中，有位同学展示了他搜集到的一幅宣传画，请你说说这幅宣传画想要表达的含义

(3)活动结束时需要一首合唱曲目，你想推荐哪一首歌？请向班主任说说你选择这首歌曲的理由。

四、综合性学习与写作

13.从以下两题中任选一题，完成作文

(1)命题作文

题目：这才是我真实的模样

生活中，我有时哭，有时笑，有时豪情万丈，有时也暗自神伤……不管怎样，我心中对至真至善，有情有趣的追

求永无止境。

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中

不得出现真实的校名与人名。

(2)半命题作文

题目：其实从来没有离开过

鱼得水逝，而相忘乎水，鸟乘风飞，而不知有风。——《菜根谭》有的人忽视了身边最重要的事物，其实自己才

是精神的富翁……

先将题目补充完整，结合自己的生活经历和感悟，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章，力求

写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

AchGng惩、m自n埋。BgGn亘、zGng憎。Dshi谥。

2、B

【解析】

B词语书写或加点字注音有误。改为：望眼欲穿；狡黠（xiG）。

3^C

【解析】

A语序不当，应是''教育一个青少年儿童，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”。B搭配不当，“无论”

表条件，和具有转折关系的第二个分句搭配不当，而且“无论”和“都”在第一个分句内部搭配不当。D成分赘余，

去掉“差不多”或“左右”。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

4、D

【解析】

通读句子可知，①②⑤句是对③句的因一步阐述，应排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句

存在选择关系，②句应紧接着①说，据此可以排除AC,⑤句是对②句的“有生命力的东西”的具体阐述，据此可以

排除B。故选D。

5、①谁家新燕啄春泥②愿驰千里足③长风破浪会有时④野芳发而幽香⑤夜阑卧听风吹雨⑥玉垒浮云变古

今⑦斜晖脉脉水悠悠⑧就会成为亲切的怀恋

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意

“燕”“啄”“驰”“芳”“幽”“阑”“垒”“晖”“脉”“悠”“恋”的写法。

点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，

更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能

应对各类题目。

6、（1）骆驼祥子老舍（舒庆春）

(2)生活艰苦，吃苦耐劳，充满理想。

【解析】

(1)此题考查学生对名著的阅读理解能力。以上文段节选自名著《骆驼祥子》，作者是老舍。

(2)本题主要考查了对人物形象的把握，细读选文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐劳，选文第二段文

字中的“他的生活过得越来越起劲了”，“舒服”“顺心”“他的希望更大”等可以看出他是一个对未来充满信心和

希望的人，意思对即可。

二、阅读

7、1.C

2.在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。

3.语段一用王命急宜、朝发暮到侧面烘托三峡夏水湍急的特点；用渔歌侧面突出秋水枯寒的气氛。

语段二用游鱼、五色石子侧面突出夷水清澈。

4.语段一写三峡山势特点即山高岭连，遮天蔽日，一方面展现急流和峻岭相互映衬险峻壮奇的景色，另一方面揭示水

流迅疾的原因。

语段二写山没有土岸是为了揭示夷水清澈的原因。

【解析】

1.C句子中加点词语意思相同。都是动词“断绝”之意。A动词，出发/动词，兴起，指被任用。B动词，传来/动词

用作名词，指老师传授的知识。D形容词，白色的/形容词，不加装饰的。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“自"：从。“略无”：毫无，完全没有。“阙”：通“缺”，空缺。

3.比较阅读。考查文章所采用了侧面描写的表达效果。读懂文章大意是作答的前提。语段一可分析“或王命急宣，有

时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句，这是侧面烘托三峡夏水湍急的特点；再分析

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”一句，这是用渔歌侧面突出秋水枯寒的气氛。语段二可分析“其水虚映，俯视

游鱼，如乘空也。浅处多五色石”等句，这是用游鱼、五色石子侧面突出夷水的清澈。

4.比较阅读。要求分析两个语段写山的目的有何不同。文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，

扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如语段一“两岸连山，略无阙处。重若叠嶂，隐

天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”等句写出了三峡山高岭连，遮天蔽日的山势特点，目的是展现急流和峻岭相互映

衬的壮美景色和揭示水流迅疾的原因。语段二“水所经皆石山，略无土岸”等句写出了写山没有土岸的特点，目的是

解释夷水清澈的原因。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若

不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传

达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它

快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上

生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声

音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（二）译文：

夷水又经宜都北，东流注入大江，二水一清一浊，泾渭分明。夷水也叫偃山北溪，水流所经都是石山，基本上没

有土岸。溪水澄清，仿佛虚空无物，俯视游鱼，就像在空中浮动似的。浅处多五色石子，不论冬夏，清流奔泻，飞溅

起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的水声，各种鸟类婉转优美的鸣叫声相

互唱和。人们逐浪畅游，不但不感到疲惫，而且还乐而忘归了。

8、1.白气弥漫的样子茂盛的样子就

2.C

3.（1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。（2）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅

膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。

4.张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后

对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境,

认真分析，确认词义。注意：①句意：（湖面上）冰花一片弥漫。沆砺：白气弥漫的样子。②句意：远望那树木茂盛，

又幽深又秀丽的，是琅珊山。蔚然：茂盛的样子。

2.例句和选项C中的“之”都是结构助词“的”。

A.主谓之间。

B.宾语前置标志。

D.代词。

故选Co

3.本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句

式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①重点词语有：强饮，痛饮；另U，与谁告别，要补充完整；白，是酒杯之意。

②重点词语有：翼然，像鸟儿张开翅膀一样；临，靠近；于，在。

4.本题考查归纳作者情感态度的能力。分析作者的情感态度，一是要结合文本，另外还要结合相关写作背景。《湖心

亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪

的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世

独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作

者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。表达了作者

悠远脱俗的闲情雅致。（也可以写：清高自赏的情趣、超凡脱俗的情趣，还流露出深沉的故国之思和沧桑之感，带有淡

淡的哀愁）。欧阳修虽被贬滁州，寄情山水，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述

以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修也”这些语句中可以看出作者随遇而安、与民同乐的思想。

译文：

【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这

一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和

云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟

中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非

常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道

别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您

痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，

是琅珊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路

也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山

里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉

了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的

乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

9、1.（1）艳丽（2）少（3）只，只是（4）逃避，逃跑

2.C

3.（1）水上陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。

（2）老百姓一千多人牵着邓攸的船不让他离开。

4.甲：通过对莲花的爱慕与礼赞，表明作者对高尚情操的追求。乙：通过主人公邓攸在太守任上的作为及百姓的爱戴,

表现他清廉自律的高尚品质。

【解析】

1.本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词

的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意

义的词语。注意“妖”解释为“艳丽”，“鲜”解释为“少”，古今异义。

2.本题考查学生文言文断句的能力。可根据前后文语境及句意分析。这句话意思是“以后，他声称有病而离职。吴郡

中常置备有送迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。”所以可断句为：后称疾去职/郡有迎送/不受一

钱。故选C。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文句是文言文阅读常考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：甚：很，非常。

蕃：多。去：离开。

4.本题考查对文章主旨的分析。《爱莲说》一文作者借莲颂人，作者对莲的描述和赞美寄寓作者不慕名利、洁身自好,

不与世俗同流合污的生活态度。乙文写晋时邓攸任吴郡太守，为政清明，很受百姓拥戴。离任时，几千百姓拖住邓攸

的船，不让开行，邓攸半夜悄悄离去，百姓作歌怀念他。表现他官有德政，清廉自律为百姓拥护。

【点睛】

译文：【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世

人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯

通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不

可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜

爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

【乙】晋朝的邓攸，字伯道，元帝时是吴郡太守。运载着米到吴郡赴任，不接受俸禄，只是饮用吴郡的水而已。邓攸

在吴郡政治清廉，法纪严明，百姓欢悦，成为东晋中兴时期著名的好太守。以后，他声称有病而离职。吴郡中常置备

有送迎官员的钱数百万，邓攸离开吴郡时，一钱也不接受。百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留，使船无法行驶。到了

夜里，（才）悄悄离开。吴地人歌颂他说：“统如打五鼓，鸡鸣天欲曙。邓侯挽不留，谢令推不去”。

10、1.选文主要运用了外貌描写、神态描写、动作和语言描写刻画凤姐这个人物形象，从中可以看出凤姐在贾府有地

位、有权势，是一个富贵又傲慢，虚情假意、表里不一的贾府管家。

2.作品借刘姥姥这个外人的眼光来描写贾家的盛极一时，从极为罕见的自鸣钟到碗盘森列的鱼肉，从日常用具到凤姐

绫罗绸缎、珠光宝气的打扮，都表现了荣府的豪富奢华。

3.《三国演义》《水浒传》《西游记》

【解析】

1.考查对人物描写及人物形象的方法的理解。常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等

等。侧面描写：方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。

运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用了“忙欲起身、犹未起身”等动作描写，

显示了凤姐的虚情假意；③运用了“嗔怪周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。

2.考查情节安排的用意。作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气

的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华，凸显王熙凤的权势地位。

3.考查对文学常识的掌握。“四大名著”又称四大小说，是指《三国演义》、《西游记》、《水浒传》及《红楼梦》四部

中国古典章回小说，是汉语文学中不可多得的作品。

11、2.承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；突出了老胡坚守规矩的形象特点；为后

文写老胡反对破坏规矩做铺垫。

3.示例：（1）运用一系列动词，详写拉面过程，表现了胡良手艺高超，做面工艺精细。（2）多用短句，简洁明快，表

现了胡良动作干净利落，手艺精湛。

4.示例：（1）胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后对比，使小说情节跌宕起伏,

也凸显了主题。（2）胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比，暗示了主题。

5.老胡对儿子的手艺感到欣慰；希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事。

【解析】

2.试题分析：本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两个方面入手。从内容看，这段表现了胡记面馆

的数量有限，老胡对祖宗的规矩的遵守；从结构上看，引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动故事情节的发展。

3.试题分析：本题考查句子的赏析。解答此题可以从人物动作描写来分析。句子主要描写了胡记面制作的过程，从一

连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎。

4.试题分析：分别用一个字概括胡记做面的精髓。读懂文章上下文的内容是作答的关键。可以用“磨”“和”“拉”三个

字来概括。3段是写“磨”和“和”，5段是写“拉”。

5.试题分析：考查对重要语句中的关键词语深刻含义的把握。“老胡眯着眼，长嘘口气，'就是这个样。.句子中

的“这个样”既指面条就应该这样，即看上去细若发丝，色泽细亮，吃起来面质轻柔，鲜香可口；同时指做人要坚守

底线，做事要脚踏实地。答此题一定要理解好“这个样”的表层意思和深层意思。

三、应用

12、（1）四化建设业绩辉煌（2）示例：孩子只有依靠在母亲的肩膀上才能睡得安稳，祖国就像是我们的母亲，是

人民的坚实后盾，只有祖国富强了，人民才能过上安居乐业的幸福生活。(3)示例：班主任，你好。我想推荐《歌

唱祖国》这首歌作为活动结束时的合唱曲目。因为它曲调优美，与“爱祖国，爱家乡”的主题相配，且歌词热情激昂，

对祖国充满深情，适合集体演唱。

【解析】

(1)此题考查学生对对联知识的掌握。对联的特点是：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意

思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。此题

要根据“我国在四个现代化建设中取得辉煌业绩”，除去上联用过的词语，进行组合与上联相对称，即“四化建设业

绩辉煌”。