2022-2023学年广东省广州市初三4月联考语文试题（详细答案版）含解析

2022-2023学年广东省广州市广大附中初三4月联考语文试题（详细答案版）

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用

1.宣传标语既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。下面四条以“和”为主

题的宣传标语中，最恰当的一项是（）

A.和以处众，平以养心，独以思我。

B.阳光甘泉及时雨，博爱慈善人间情。

C.尊老爱幼，亲仁善邻；一团和气，和气生财。

D.各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

B.临近中考，郭勃麟同学做语文试题马虎的现象比以前进步多了。

C.2019年5月11日，《经典咏流传》第二季收官，无腿勇士夏伯渝43年追梦的事迹深深震撼了人们。

D.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

3.下列句子标点符号使用符合规范的一项是（）

A.是让你的生命更加朝气蓬勃？还是让暮气滋生而举步不前？拷问着人生的选择。

B.水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。

C.单纯的人不争名不求利，“闲看庭前花开花落，静观天空云卷云舒”。

D.近日，改编自东野圭吾原著小说的国产音乐剧“白夜行”，因为主演演出时播放录音进行“假唱”一事，引发巨

大争议。

4.下列加点词语运用正确的一项是（）

4月15日，建于1160年的巴黎圣母院起火，火光染红了巴黎半边天空，也同样震撼了全世界。人类文明的瑰宝，

教堂那标志性的尖顶在像他那溃的大火中轰然倒塌，这座法国人的精神家园，灵魂归属地的哥特式教堂，成为了渗手

摩栈。法国已经着手在全世界寻找能工巧匠，拟定行冬杏处的重建方案，尽快重建巴黎圣母院。可终究卡西莫多追求

的爱情委售西耳，永远地消逝了。

A.慷慨淋漓B.海市蜃楼C.行之有效D.戛然而止

5.下列词语中加点字的读音，每对读音都不相同的一项是（）

A.涉留/真挚诀别/诡遹狭隆/阻得鄙德/磅礴

B.选聘/驰瞿军息/炽热残楚/须落羁绊/脑畔

C.绯红/弱翠抽嘻/摇里流酒/藻饰蜻动/怯惯

D.坍塌/糟躁爆恐/彷隼半微/濒临呼暗/欺侮

6.阅读下面几段材料，完成下列小题。

材料一：

2018年12月8日凌晨2时23分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，开

启了中国月球探测的新旅程。

2018年12月12日16点39分，嫦娥四号探测器结束地月转移段飞行，按计划顺利完成近月制动，并成功进入环

月椭圆轨道。

2018年12月12日16时45分，嫦娥四号探测器到达月球附近，成功实施近月制动，被月球捕获，进入了环月轨

道。

2018年12月30日8时55分，嫦娥四号探测器在环月轨道成功实施变轨控制，顺利进入预定的着陆准备轨道。

2019年1月3日10点26分.嫦娥四号月球探测器成功软着陆。这是全人类首次成功登陆月球背面。

材料二：

今天（15日），嫦娥四号上搭载的生物科普试验载荷发布了最新试验照片，照片显示试验搭载的棉花种子已经长

出了嫩芽，这也标志着嫦娥四号完成了人类在月面进行的首次生物实验。此次在月球上进行的生物科普试验选择了棉

花、油菜、土豆、拟南芥、酵母和果蝇六种生物作为样本，将它们的种子和虫卵带到月球上进行培育。最新传回的图

片显示，棉花的嫩芽长势良好，这是在经历月球低重力、强辐射、高温差等严峻环境考验后，在月球上长出的第一株

植物嫩芽，实现了人类首次月面的生物生长培育实验。据了解，此次科普试验的生物物种筛选有着非常严苛的要求。

由于载荷大小有限，要求里面的动植物不能占用过多空间。因此首要条件就是“个子小”。同时，还要能够适应月球

表面的极端条件，要求动植物能耐高温、耐冻，并且能抗辐射和抗干扰。后续，这株成功培育出的植物嫩芽还将继续

生长，有望成为月球上的第一片绿叶。

材料三：

1983年，《多伦多星报》邀请阿西莫夫回答了一个问题：2019年的世界会是怎样？

“我们会进入太空生活。”阿西莫夫如此声称。

大体上他是对的：人类在太空中建造国际空间站已经有18年了。

但对于未来社会的空间技术进展，阿西英夫有点太乐观了。他预言说，到了2019年，人类能够“大规模登月”进

行采矿工作，建造工厂以利用宇宙中的特殊资源，并建设天文台，甚至太阳能发电站，并将能量通过微波传输回地球。

阿西莫夫还认为，我们有望在月球上建造人类定居点。

“到了2019年，人类第一个太空聚居地将出现在设计蓝图上，或许已经投入了实际的建设，”他写道，“它可以

容纳成千上万的人，此后也会有更多这样的定居地被建造起来。在这些定居地里，人类可以建造各种各样的小社会，

为人类文明创造更多的可能。”

NASA（美国国家航空航天局）确实计划在未来十年将更多宇航员送往月球，但对于地球上任何一个国家来说，在月球

上建造一个永久的定居地都需要花上更长的时间。丈萨克•阿西莫夫是世界上最具盛名的科幻小说家之一。他的作品

中，以“基地系列”最为人称道，其他主要著作还有“银河帝国三部曲”和“机器人系列”，三大系列最后在“基地

系列”的架空宇宙中合归一统，被誉为“科幻圣经”。

1.材料一中出现了多个时间记录，试归纳其特点（至少两个）并说说作者这样安排的用意。

2.阅读材料二，给这则新闻拟一个标题。

3.根据材料，推测“在月球上建造一个永久的定居地都需要花上更长的时间”的原因。

7.根据提示默写。,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）浩荡离愁白日斜，。

（龚自珍《已亥杂诗》）,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）回首向来萧瑟处，归

去,o（苏轼《定风波•莫听穿林打叶声）后值倾覆，，尔来二十

有一年矣。（诸葛亮《出师表》）晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》中“,"

两句传达出一缕若有若无的闲愁。表现出作者伤春感时之情。

8.（1）阅读文段，回答相关问题。

他相了一相，走到树前，把直禳脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨

树带根拔起。众泼皮见了，一起拜倒在地。

这段话是明代（作者）写的《水浒传》中的（写人物名称和情节）

（2）请写出下面漫画的寓意。

二、阅读

9.阅读下面一首宋诗，完成后面小题

官舍竹

王禹僖

谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官支

不随天艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！

（注）①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。②量移：

原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。

1.以下对这首诗的理解和鉴赏，正碘的请选“A”，错族的请选“B”。

（1）首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这

“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。（—）

（2）颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随

遇而安，无意仕途的心态。（—）

（3）颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”

是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。（__）

（4）尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方,但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。

（一）

（5）此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。表露诗人的牢骚不平和自我宽解。（—一）

2.这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？

10.与山巨源绝交书（节选）

稽康①

吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。题此恨恨②，如何可言！今俱愿守陋巷,

教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下若嬲③之不置，不过欲为官得人，以益

时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快。

然使长才广度，无所不淹④，而能不营，7可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳。若趣⑤欲共登

王途，期于相致，时为欢益，一旦迫之，必发狂疾。且非重怨，不至于此也。

野人有怏天背⑥面美元子者欲献之至拿虽有区区之意亦已琬⑦矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。

嵇康白。①嵇康：魏晋著名思想家、音乐家、文学家。山巨源，名涛，嵇康的朋友，后投靠朝廷。二人均为“竹林七

贤”之一。②恨恨（Hang）；悲恨。③嬲（n调o）：纠缠。④淹：通。⑤趣（c£i）：急于。⑥快炙背：对太阳晒背感到

快意；美芹子：以芹菜为美味。⑦疏：不切合事理。

1.下列句子中加点词语解释塔误的一项是（）

A.顾此恨恨（顾念，想到）B.今但愿守陋巷（只，仅仅）

C.乃可贵耳（于是，就）D.目非重怨，不止于此也（如果）

2.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）

野人有快炙背而美芹子者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏矣。

3.这是嵇康给山巨源的一封回信。从内容推测，山巨源之前写信给嵇康的主要意图是什么？

4.嵇康和山巨源都属魏晋时期“竹林七贤”之列，本是同道之友，最后愤然绝交，从中你读出嵇康怎样的性格和志趣,

请简要分析。

11.英雄“口口口”

鲁西南山区有一座王山头，王山头上有一座人民英雄纪念碑，纪念碑上刻着三百多位烈士的名字。奇怪的是最后

一位烈士的名字竟然是三个“口”。

其实，这位烈士小英雄的故事在鲁西南地区早已广为流传：

他牺牲前是县武装大队的通信员，才14岁。别看他年龄小，已参加革命工作三年了。11岁那年，在日本鬼子的

一次扫荡中，他的父母都被鬼子杀害了。他流浪到县里，被县大队收留了。别人问他叫什么，他不说。由于他跑得快，

有人喊他“小兔子”，见他不反感，大家就都这样叫了起来。

他不但跑得快，弹弓也射得好，人还很机灵。由于他身材瘦小，不易引起敌人的注意，县大队就安排他去给下边

的小分队送信。他有时把信放在鞋子里，有时夹在挎的篮子里的东西中，每次都能顺利送达。

这天，有一封重要的信件需要送到谢庄片区去。政委再三叮咛，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里。

小兔子使劲点了点头后就上路了。他想，政委说这次的信这么重要，我放哪儿保险些呢。他思来想去，终于想出

了一个好主意。

他走小路，走地堰，不走大路。才开始时，路上一切顺利。小兔子暗自高兴：政委能把这么重要的任务交给自己，

一定要把信安全送到。

正这样想着，前面突然窜出来三个"二鬼子"（伪军）。他心里一扑腾，赶紧向另一边走去。“二鬼子”喊他站住

问话，他装着没听见，自顾向前走。有个“二鬼子”喊：再不停下，就开枪了！说着传来一声枪响。小兔子停下了脚

步，三个穿黄皮的“二鬼子”气喘吁吁地跑了上来，一个瘦“二鬼子”瞪眼着他问：你是个小八路吧？他抬起头，扫

了三个“二鬼子”一眼，摇了摇头。另一个“二鬼子”说：是个他妈的小哑巴。那个瘦“二鬼子”说：什么他妈小哑

巴，他是装的，肯定是个小探子或送信的。把他带回去，交给皇军好好审审。

路上，一个“二鬼子”突然发现，小兔子嘴在不停地动，便大喊：这臭小子嘴里有东西，他在吃东西。小兔崽子

吃的是什么，快，吐出来。

另外两个“二鬼子”也赶紧凑上来说:

快，快吐出来。

坏了，他吞下去了。

妈的，他消灭了罪证。

“二鬼子”开始对他拳打脚踢，踢打了一阵，见他躺在地上一动不动，才扔下他走了。

他听到“二鬼子”走远了,才忍着疼痛，艰难地坐了起来。想起刚才发生的一切，嘴角上露出了一丝浅浅的笑容一一

一要是不装死，真被打死了。

回到县大队，知道情报没有泄露出去，同志们都夸他是好样的，政委很承楂表扬了他。赶紧让医生给他治伤，让

炊事班给他做好吃的。

但孩子毕竟是孩子。一次，他路过周庄东边的碉堡时，躲在一个角落里，掏出自己的弹弓，瞄准一个站岗的日本

鬼子。在他射出石子的瞬间，那个日本鬼子也发现了他，枪响的同时，那个日本鬼子的一个眼珠子冒了出来，鲜血四

溅，那一刻，小兔子也应声倒下。

解放后，为英雄立碑时，政委交待，一定不要忘了小兔子。但工作人员翻阅档案，关于小兔子的生平，只找到了

这样几行字：小兔子，真名不详，11岁参加革命工作，15岁牺牲。他传送了很多重要情报，为洪范地区的解放事业，

做出了自己的贡献。

要是在碑上刻上“小兔子”三个字，好像对英雄有些不尊重。工作组最后决定，让小兔子的名字空着，就用“口

口口”代替。

人们的心里都记得很清楚，那三个“口”就是小英雄的名字。

一一选自《西南军事文学》

1.依据小说情节内容，分析以英雄“口口口”为题的好处。

2.文章多处运用了伏笔的手法，请举两例，并分析其作用。

3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。想起刚才发生的一切，嘴角上露出了一丝淮淮的笑容

——要是不装死，真被打死了。回到县大队，知道情报没有泄露出去，同志们都夸他是好样的，政委强很地表扬了他。

4.结合小说情节内容，分析英雄小兔子的形象特点。

12.阅读《莫向光阴惰寸功》，完成小题。

①晚唐诗人杜荀鹤在《题弟侄书堂》中有言：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”意思是，年轻时勤奋努力

必将终身受益，切莫懒惰懈怠、虚度光阴。此言是对弟侄的劝诫，饱含了深沉的人生感悟。

②时间沙漏永续流淌，从孔子“便民以时”、荀子“应时而使之”等不难看出古人对四时永恒运转、昼夜不断交

替的朴素认知，对时间的珍惜。俗话说，“一年四季春为首”，春天意味着起点、成长和希望。草木蔓发、春山可望

之时，”及时当勉励，岁月不待人”，我们的干劲应该“燃起来”。

③然而，这个知易行难、似简实深的道理却常为人们所忽视。面对时不我待的现实，许多人掉转朝向求“安逸”，

对困难低头，向挫折妥协。胡适曾在《归国杂感》中说“我回中国所见的怪现状，最普通的是'时间不值钱'”，对

国人当时虚掷光阴的状态提出批评。若始终抱着时间可以周而复始的想法，认为世事总有重新来过的一天，如此循环

往复“明日复明日"，又怎能不落个“万事成蹉院”的遗憾结局。

④对比观之，北宋司马光编撰《资治通鉴》历时19载，为早日完工，他用圆木做了一个取名为“警枕”的枕头，

圆木易滚动，稍微动一下，枕头就会翻滚。司马光惊醒后立即起床书写，所以不会因睡得太久而耽误了时间。对于今

天许许多多的“拖延癌患者”来说，这样的“警枕”胜过一百次“自我检讨”。

⑤''最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”无论从心理感知方面，还是外在体验方面，时间都是人的生命尺度，

其宝贵程度不言自明。昨日之日不可留，如何把握好当下、为未来筑路才是真问题。鲁迅在《且介亭杂文》中称，“因

为失掉了现在，也就没有了未来”，讲的也是这个道理。与其总是“不知今夕何夕”的心有戚戚，不如以“一万年太

久，只争朝夕”的奋斗活成“不一样的烟火”。

⑥春华秋实，一分耕耘，一分收获。奋斗，难免遭遇各种问题，一路勤勉惜时的努力，才会获得成功。如同越是

黑云压城、电闪雷鸣之后就越有霞光万道、彩虹飞跃的奇景，越珍惜时间、努力奋斗的人越能体会拼搏的快慰、奋进

的力量。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，是奋斗者应有的英勇和坚毅；”等闲识得东风面，万紫千红总是春”，

是奋斗者应有的自信与希望。奋斗如同奔向白昼的旅行，哪怕难免遭遇至暗时刻，只要披荆斩棘、不断求索，你我未

来之梦必会成为现实。

1.阅读文章，你懂得了什么道理？

2.阅读全文，判断下列说法，正确的一项是

（甲）第②段中引用“使民以时”“应时而使之”是为了论证古人对四时永恒运转、昼夜不断交替的朴素认知的观点。

（乙）第③④段用胡适在《归国杂感》中的话和司马迁警枕励志的故事，形成对比，论述的重点是：面对困难，不向

挫折妥协。

（丙）第⑤段中“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”一句引出并论述的是：时间是非常宝贵的。

3.比喻论证是议论文常见的论证方法，请你结合具体内容，分析第6段画线句子作用。

13.时光书衣

①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时

光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的封面掀开褐色面纱，令我想起从前——

②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边

正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的

新衣。母亲说话极形象，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。母亲虽是个从

未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。

③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果

像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界

儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包

书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，

接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加

处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面

包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。

④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似

的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用

挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣

画面的内容和唯美程度。

⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别

致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身

定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓,日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，

人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔

着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。

⑥文学大家''荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一

一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种

各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。

⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计

出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。

（作者：侯利明，选自《思维与智慧》29.07,有删改）

1.文章以“书衣”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。

-A|$格制H衣卜|爱清.衣印怀金—衣

2.从修辞运用的角度，赏析第⑤段的画线句子。

3.第⑥段文字能否删掉?为什么？

4.认真思考第⑦段加点句“它是在无言地向人们诉说”，结合文意，想一想，如果书能说话，它会说些什么？并联系

生活，写一写你的类似体验。

三、语言表述

14.近年来，越来越多的学生选择去国外深造，却忽视了对中国传统文化的继承。针对这种现象，学校开展了“走进

国学，分享智慧”的主题活动。在活动过程中，请你就“中学生该如何弘扬国学”提出两点具体的建议。

四、写作

15.从下面两个题目中住造一题，写一篇文章。

坐在教室里静读一本书，活跃校园中参加一个活动，奔走于社会大课堂进行一次实践……都会让我们产生思考，

从中获得启示O

请将“给我的启示”补充完整，构成你的题目（抄写在稿纸上），写一篇600—800字的文章，不限文体（诗歌除外）,

文中不得出现真实的地名、校名、人名。结合寓言“狐狸不小心掉到井里，山羊恰好经过……”这一情境，展开想象,

确立主题，自拟题目（抄写在稿纸上），编写一个600—800字的故事。故事中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

A.“我”字口语化，不合语境，应改为“己”；B.主题不对，体现的是“善”这个主题；C.强调的是“善”和“和”，

主题不鲜明，针对性不强。

2、C

【解析】

A.语序不当，应是“洗劫并烧毁了”。B.“现象比以前进步多了”搭配不当。C.没有语病。D.“不管……还……”关

联词语使用有误。

3、C

【解析】

本题考查标点符号的运用。A项错误，出现两个连续的问句时，第一个问句后面应该是逗号，而不是问号；B项错误,

顿号应该为逗号；C项正确；D项错误，双引号应改为书名号一《白夜行》。故选C。

4、C

【解析】

试题分析：A.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。不能用来形容“大火”，使用错误。B.海市蜃楼：

传说中的蜃能吐气成楼台形状。实际上是大气由于光线折射而出现的自然现象。比喻虚无缥缈而不实际存在的事物。

与语境不符，使用错误。C.行之有效：指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。与语境相合，使用正确。D.戛

然而止：形容声音突然终止。适用对象错误。据此，答案为C。

5、B

【解析】

此题考查的是字音。A：zhi/zhi,jue/jue,ai/ai,bo/b6oB：plng/cheng,zhl/chl,sun/yun,ban/pan«C：fei/fei,ye/ye,

shl/shl,ru/nudoD：ta/ta,huang/huang,bei/bTn,hul/wOo故选B。

6、1.这些时间记录是按照时间顺序编排的，精确到分或2018年12月12日两个时间段之间的间隔最短。作者这样写

可以让读者科学精确地了解嫦娥四号月球探测播成功软着陆的全过程。

2.嫦娥四号完成人类首次月面生物实验

3.可能要是因为人类尚不能适应月球表面的极端条件，缺乏耐高温、耐冻并且能抗辐射和抗干扰的能力。

【解析】

1.考查材料一中出现了多个时间记录的特点及作者这样安排的用意。如“2018年12月8日凌晨2时23分”“2018

年12月12日16点39分”“2018年12月12日16时45分”“2018年12月30日8时55分”“2019年1月3日10

点26分”，这些时间记录都是按照时间顺序编排的。作者这样写的目的很清楚：科学精确地介绍了嫦娥四号月球探测

播成功软着陆的全过程，以便让读者清晰地了解。答此题，一定要注意这些时间材料与新闻中心的关系。

2.拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标

题。怎样拟写新闻标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”

或“哪发生的什么事”。答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。如可提取文章中“嫦娥

四号完成了人类在月面进行的首次生物实验”一句分析，即可整理出正确答案。

3.题干要求根据材料，推测“在月球上建造一个永久的定居地都需要花上更长的时间”的原因。通篇阅读几则材料，

全盘把握，根据题干要求找出关键语句分析，然后用自己的语言简洁概括。如可提取材料二“月球低重力、强辐射、

高温差等严峻环境”“月球表面的极端条件”等语句分析，即可得出正确答案。

7、（1）烟笼寒水月笼沙（2）吟鞭东指即天涯（3）瀚海阑干百丈冰（4）也无风雨也无晴（5）受任于败军之

际，奉命于危难之间（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“笼、吟、瀚、阑、奈何”等字词的书写。

8、（1）施耐庵花和尚（鲁智深、鲁提辖）倒拔垂杨柳（2）失信者会受到惩戒。

【解析】

（1）根据片段一是人物的动作描写，描写的是鲁智深倒拔垂杨柳的故事，出自名著《水浒传》，作者是施耐庵。

（2）考查对漫画寓意的理解。寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种

现象、本质，表明作者的态度，如：讽刺、批判、赞颂。仔细观察画面，图画上招聘单位拒绝招收有不诚信记录的人,

可见其寓意为：警醒人们，失信者会受到惩戒。

二、阅读

9、1.（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A

2.这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。诗人托物言志，意在表现自

己的孤独而坚贞不渝的情怀

【解析】

1.（1）错误。"'闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。表达的是因遭贬而无法申志的

无奈与愤怒。（2）错误。"也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。描写出不争春色、独守严寒、不怕

寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。（3）正确。（4）错误。

“第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方”理解错误。未然理解成已然。尾联表面上说明年即便是被移到其他地方去,

依然不影响今年冬天在皑皑白雪之中看到青翠碧绿的官舍竹，实际上是表达自己清高自守却屡遭排挤的愤懑之情。（5）

正确。

2.一问，要求答出官舍竹的特征。读懂诗句大意是作答的基础。“竹”没有一般花木艳丽芬芳，它有的是清雅的色泽

和高高挺拔的身姿。它的这种品质正与中国古代文人不愿与污浊世俗苟同，追求清高、独立的人格精神暗合。所以它

常常成为古代文人墨客来寄托自己情怀的文学意象。诗歌描写了不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情

趣的“官舍竹”形象。二问，诗人托物言志，写出了竹子潇洒、清荫、耐寒的特点，借咏竹子既表现了自己被贬后淡

泊无争、贞洁不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤愤不平与自我宽解。

10、1.C

2.野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。

3.举荐嵇康做官，（接替山巨源的职位），使他为朝廷所用。

4.嵇康断然拒绝山巨源想要举荐他入朝为官的做法，坚决表示不愿出仕，言辞颇为尖锐，甚至到了与山巨源绝交的地

步，可见嵇康具有放任不羁、独立不移的个性，是一个性格刚直的人；其次嵇康鄙弃官场，“愿守陋巷，教养子孙”，

可见其安贫乐道、淡泊名利、愿意回归自然的高洁志趣。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。c项“乃

可贵耳”中的“乃”是“才”的意思。句意是：那才是可贵的。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。本题依据句意和“者”“虽”等词语综合分析即可句读。句意是：山野里的人以太阳

晒背为愉快且以芹菜为最美的食物，想把它献给君主，虽然出于一片至诚，但却太不切合实际了。据此，正确的句读

是：野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合回信的具体内容分析作答。依据文章中“足下若嬲

之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆

喜荣华，独能离之，以此为快”可推知，山巨源之前写信给嵇康的主要意图是：举荐嵇康做官，为朝廷效命。据此作

答。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物

放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章中叙写嵇康断然拒绝山巨源想要举荐他入朝为官的

做法一一淡泊名利的人；从回决出仕的言辞颇为尖锐，甚至到了与山巨源绝交的地步——放任不羁、性格刚直的人；

从“今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣”一一隐逸自然的高洁志

趣。据此理解作答。

【点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方

一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意

思来句读。

参考译文：

我刚失去母亲和哥哥的欢爱，时常感到悲伤。女儿才十三岁，男孩才八岁，还没有成人，而且经常生病。想到这

些就十分悲恨，真不知从何说起!我现在但愿能过平淡清贫的生活，教育好自己的孩子，随时与亲朋友好叙说离别之情，

谈谈家常，喝一杯淡酒，弹一曲琴，这样我的愿望就已经满足了。倘使您纠缠住我不放，不过是想为朝廷物色人，使

他为世所用罢了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以为自己各方面都不及如今在朝的贤能之士。如果以为世俗

的人都喜欢荣华富贵，而唯独我能够离弃它，并以此感到高兴;这样讲最接近我的本性，可以这样说。假使是一个有高

才大度，又无所不通的人，而又能不求仕进，那才是可贵的。像我这样经常生病，想远离世事以求保全自己余年的人，

正好缺少上面所说的那种高尚品质，怎么能够看到宦官而称赞他是守贞节的人呢!倘便急于要我跟您一同去做官，想把

我招去，经常在一起欢聚，一旦来逼迫我，我一定会发疯的。若不是有深仇大恨，我想是不会到此地步的。

山野里的人以太阳晒背为最愉快的事，以芹菜为最美的食物，因此想把它献给君主，虽然出于一片至诚，但却太

不切合实际了。希望您不要像他们那样。我的意思就是上面所说的，写这封信既是为了向您把事情说清楚，并且也是

向您告别。嵇康谨启。

11>1.（1）以“英雄'口口口'”为题，不点明英雄的名字，能引起读者阅读兴趣；

（2）文中的小英雄“小兔子”本身没有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可贵，表现出人们对英雄的

敬重，突出小说主题；

（3）以“英雄'口口口'”为题，能引人想象，发人深思，使情节曲折生动，真实感人。

2.示例：“他不但跑得快，弹弓也射得好，人还很机灵”为下文写他用弹弓打伤日本鬼子埋下伏笔。作用：（1）

表现了小兔子对鬼子的仇恨和勇敢精神；（2）使故事前后衔接照应，情节曲折生动。

3.（1）“浅浅”描写了小兔子在“二鬼子”毒打时用装死保住性命时的得意（高兴）的神态；表现出小兔子的机智，

形象生动。

（2）“狠狠”描写了政委表扬小兔子的程度；表现出小兔子的机智和贡献很大，准确有趣。

4.（1）勇敢（临危不惧）：他身材瘦小，11岁便在敌占区担当送信工作，遭遇鬼子时不感到害怕，能出色完成任务。

被“二鬼子”毒打也不供出情报。用弹弓打伤日本鬼子。

（2）机智：他有时把信放在鞋子里，有时夹在挎的篮子里的东西中，每次都能顺利送达。把信藏在嘴里，并在遭遇

“二鬼子”时吞掉。被“二鬼子”毒打时装哑巴、装死保住性命。

（3）细心（谨慎）：他在送信时“走小路，走地堰，不走大路”。

【解析】

1.考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；

透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、

制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文以“英雄‘口口口'”为题，小英雄“小兔子”本身

没有留下名字，用“口口口”代替，能更加突出英雄的可贵，表现出人们对英雄的敬佩，深化小说主题。引人想象，

发人深思，真实感人，激发读者的阅读兴趣。

2.考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用

的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待

内容含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。从文章中找出伏笔的内容,

并结合上下文内容分析作答即可。如“政委再三叮咛，信很重要，不能出事，不能落到鬼子手里”为下文写小兔子吞

吃信埋下伏笔。表现了小兔子的机智、聪明。

3.考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题

格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。（1）“浅浅的笑容”描写了小兔子在

“二鬼子”毒打时用装死保住性命时的高兴的神态；突出小兔子的机智聪明。（2）“狠狠”描写了政委表扬小兔子的

程度；表现出小兔子的机智和贡献大。

4.考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析;

把人物放到一定的背景环境和具体的故事情节中去分析；注意对人物的介绍和评价。“小兔子”身材瘦小，11岁便在

敌占区担当送信工作，遭遇鬼子时不感到害怕，能出色完成任务。说明他是个勇敢的人；他被“二鬼子”毒打也不供

出情报，说明他临危不惧；他有时把信放在鞋子里，有时夹在挎的篮子里的东西中，每次都能顺利送达。把信藏在嘴

里，并在遭遇“二鬼子”时吞掉。装哑巴、装死等，可见他很聪明机灵。他在送信时“走小路，走地堰，不走大路”。

说明他细心。据此作答。

12、1.莫向光阴惰寸功

2.【丙】

3.示例：划线句中把“黑云压城、电闪雷鸣”比喻“各种困难”，“霞光万道、彩虹飞跃"比喻“获得成功”，得出

越是珍惜时间，努力奋斗的人才能体会到充满力量、成功的愉悦的感悟。形象地论述了本段“奋斗，一路勤勉惜时的

努力才会获得成功”的观点。

【解析】

1.本题考查对议论文中心论点的提炼能力。作者要告诉读者的道理就是作者的观点，即中心论点。中心论点必须是一

个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文标题”莫向光阴惰寸功”就是一个明确的判断，

就是作者的观点，阅读文章内容，不难发现这一观点在第①段通过引用晚唐诗人杜荀鹤在《题弟侄书堂》中的句子，

就开门见山地提出来了。也可以更明确表述为“年轻时勤奋努力必将终身受益，切莫懒惰懈怠、虚度光阴”。

2.甲项错误。第②段中引用“使民以时”“应时而使之”是由古人对四时永恒运转、昼夜不断交替的朴素认知，论证

古人对时间的珍惜，进一步论证中心论点即“莫向光阴惰寸功”。乙项错误。第③④段用胡适在《归国杂感》中的话

和司马迁警枕励志的故事，形成对比，论述的重点是：不要“虚掷光阴”，即要珍惜时间。

3.本题考查把握论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。首先要理解第

⑥段划线句子的比喻义，为了论证本段“奋斗，难免遭遇各种问题，一路勤勉惜时的努力才会获得成功”的观点，将

“黑云压城、电闪雷鸣”比喻“各种困难”，将“霞光万道、彩虹飞跃"比喻“获得成功"，是比喻论证，告诉人们

越是珍惜时间，努力奋斗的人才能体会到充满力量、成功的愉悦。答题模式：运用了比喻论证的论证方法，生动形象

地论证了……（论点），使论证的道理更加通俗易懂。

13、1.翻出书衣睡压书衣书评书衣

2.运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱珍惜之情。

3.不能删去。作者意在通过著名作家孙犁包书的习惯和对书衣的珍惜之情，来说明包书衣是那个年代的特有的产物，

它包涵着那一代人对生活的美好追求；从侧面表现了“我”对书衣的怀有深厚情感对母亲怀有感念之情的原因，所以

不能删去。

4.示例：有了书衣的保护，我的生命将会更加健康和久远，我将更好地为主人提供服务；今生相遇，是一种缘分，珍

惜了我，便是珍惜了你自己；有书相伴的日子，有书衣在，书香便在，温馨便。

【解析】

1.考查概括文章的内容。第①段写春节期间，陪母亲回家，无意间翻出书衣，点出文章的描写对象。第②段，小时，

每逢开学发新书，母亲总是放下手里的活给“我”包书衣；第③段包书衣是技术活，母亲总是精心给“我”包书衣；

第④段包好的书衣需要晚上放在褥子下面压，使其更加平整；第⑤段，举例日本包书衣的历史，突出“我”对母亲给

我包的书衣的喜爱之情，也体现了母亲对“我”的爱；第⑥段，借用孙犁爱包书衣的事情诉说“我”对书衣独特的情

感；第⑦段写现在书衣体现了对旧时书衣的怀念之情。据此简要回答即可。注意和题干中的总结字数要一致。

2.考查赏析句子的能力。该题题干提示从修辞的角度分析，所以在解答时要先分析句子所用的修辞手法。该句把“绵

软有型的书衣”比作“黛玉葬花的锦囊”，因此运用了比喻的修辞手法。然后结合文段写出其表达的情感即可；第⑤

段，举例日本包书衣的历史，突出“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情，也体现了母亲对“我”的爱；所以该

句生动形象的写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情。据此作答即可。

3.考查文段在文章的作用。解答此类题目时，首先要明确自己的观点“不能删去”，然后结合文章内容分析原因即可。

第⑥段，借用孙犁爱包书衣的事情诉说了书衣并不是所有年代的事物，而是那个