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四年级心理健康教材分析2021目录03教学重难点04教学措施05具体课程安排01学生心理特点分析02教学辅导目标学生心理特点分析change自我意识逐渐增强意志力下降情绪不稳定思维方式较为具象教学辅导目标教学辅导目标自我意识方面情绪方面学习方面人际交往方面生活方面12345教学重难点通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自控、自我调节、正确认识自己。重难点一加强针对性训练，采取多种形式激发学生的兴趣和培养学生良好的心理品质。如情境模拟、角色体验、现场操作、智力游戏、兴趣展示、故事接力等活动。重难点二教学措施对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动中的保护技巧。四年级学生自己有选择和分析对比的经验，所以他们开始注意自己的外观衣着形象设计。这是走向成熟的标志之一。家长和教师应该注意引导，让他们学会正确打扮自己。具体课程安排Text《我是什么样的人》自我意识《我的优点和缺点》《我喜欢我自己》《与自己和解》Text《我和我的老师》情绪不稳定《与同学友好相处》《我和我的爸爸妈妈》《与自己和解（认识我自己）》Text《培养学习好习惯》意志力下降《新学期的规划》《上课要走心》《锻炼注意力》Text《逆向思维》思维方式较为具象《圆有多大？（想象力）》《发散性思维》《定势思维》Text突发性事件的相关教育时事热点话题讨论关键时间节点的生命教育Text《悄悄长大的身体（第二性征）》性教育《身体红

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