部编人教版四年级语文下册第21课《芦花鞋》精美课件

21*

芦花鞋

曹文轩1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有《草房子》《青铜葵花》等。作者简介

葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵。搓进葵花祈求遗憾污迹雪屑搓进葵花祈求遗憾

污迹雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū读一读字词识记搓葵祈遗憾污屑1.物体倒下。（）2.空旷而寂静。（）3.恳切地希望或请求。（）4.不称心，大可惋惜。（）A.空寂B.倾覆C.遗憾D.祈求BADC词语解释整体感知快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分的主要内容是什么。四个部分①青铜和葵花去采芦花，一家人赶工编织了一百零

一双芦花鞋。②青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十

双了。③雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。④往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花

鞋，青铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。编织芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。芦花鞋被买光。脱掉脚上的芦花鞋。提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。编芦花鞋卖芦花鞋买芦花鞋脱芦花鞋那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。课文品读

比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。暖和和的鸟窝厚实的鞋这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。结实耐用

金黄细软像鸟、鸟窝这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？质量质感颜色形状

天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。雪下得很大天气恶劣环境描写面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。语言描写关爱青铜认真执着卖鞋

不要去

坚持去

青铜卖芦花鞋顺利吗？◎街上几乎没有人，只有大雪不住地抛

落在空寂的街面上。◎对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜……◎到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。坚守鞋旁——敦厚、执着等来顾客冷客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？……看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。

他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。

还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。视觉触觉嗅觉喜欢他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。原价卖鞋敦厚抓钱发愣质朴

他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。

他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。试着揣摩青铜此刻的心理。看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢。天还在下雪呀。地上都是雪，如果光脚得多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。一股针刺般的寒冷

反复强调赤脚的痛苦一股刺骨的寒冷

“拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。同时，“拔”字也流露出一丝不舍的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？青铜为什么连自己脚上的鞋都卖掉了呢？◎青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不起他。◎这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。——憨厚、善良——懂事、坚强去读一读这个故事，了解青铜葵花的成长环境吧！说一说学完本文，你从中获得了哪些收获？青铜纯朴、善良、执着，能承受生活中的苦难……这些精神值得我们学习！这个故事让我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能克服。苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相体贴，在苦难面前表现出了内心的强大与人性的魅力，这种逆风而行、与困难斗争到底的精神让人感动。芦花鞋采芦花做鞋下雪天卖鞋城里人买鞋光着脚送鞋美丽的鞋美丽的人心勤劳、实在不惧困难朴实、诚恳善良、坚强板书设计本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。课文主题文章最后写到：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”请你发挥想象，写一写接下来的故事。提示：青铜赶上那个人了吗？他们会说些什么？他们会想些什么？又会做些什么？……拓展发散一、给加点字选择正确的读音。搓进（chuōcuō）

葵花（kéikuí）

祈求（qíqǐ）

遗憾（hànhànɡ）

污迹（wūkuī）

雪屑（xuèxiè）······课堂练习二、先把词语补写成ABB式，再填入句子中。暖亮毛和和堂堂茸茸1.那鞋很厚实，像（

）的鸟窝。2.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深

处，挑那些（

）的芦花。3.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心

里（

）的。暖和和毛茸茸亮堂堂1.摘抄文中自己喜欢的句子，

丰富积累。2.课外阅读《青铜葵花》，并

写一写阅读的心得体会。课外练习人教部编版四年级语文下册芦花鞋素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认本课7个生字，理解生字组成的词语。思维能力：有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。审美创造：学习作者的表达方式，感受青铜的善良和懂事，体会他与家人之间的相互关爱之情。素养分析列出小标题，阅读课文，理解故事情节和人物形象。了解结构特点。学习重点按边读边想、前后联系的方法，交流印象深刻的内容和感悟。尝试阅读长文章。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一图片激趣导入新课图片激趣观察鞋子的特点。揭示课题

芦花鞋小说以物命题——写作线索选自《青铜葵花》围绕“芦花鞋”讲述的故事。*资料链接

《青铜葵花》主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。原著简介走近作者曹文轩个人简介

曹文轩，中国儿童文学作家。1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学。现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。文学成就1.长篇小说《草房子》曾获第四届国家图书奖、

第九届冰心文学奖大奖；2.2016年4月获“国际安徒生奖”，成为第一个荣

获该奖项的中国作家。主要作品小说《草房子》《青铜葵花》《根鸟》等。学习任务二阅读课文把握内容阅读提示快速默读课文，为每部分列出小标题。1用自己的话说说主要内容。2画出自己印象最深的内容，交流和旁批。3思考：文中的主人公是一个怎样的人？4字词测读连词读句搓

进葵花祈求遗憾污迹雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū向日葵结构划分根据课文的空行标示，把课文分成相应的几部分，并列出每部分的小标题。写青桐一家编织了一百零一双芦花鞋。第一部分（1-8）：写青铜打算冒雪去镇上卖鞋。第二部分（9-14）：写风雨中青铜意外卖掉十双鞋。第三部分（15-22）：写青铜打算卖了脚上的芦花鞋。第四部分（23-30）：主要内容本文讲述了青铜一家编织了一百零一双芦花鞋，青铜冒着风雪，三天便轻松卖出九十双。后来，意外地把最后十双鞋子也卖掉了，并准备把自己脚上的那双也卖出去，赤脚赶路的故事。串联小标题，用自己的话说说故事内容。学习任务三细读课文感悟形象课堂交流阅读课文第一部分，总结芦花鞋的制作工序及特点，感受家人编织芦花鞋的心情。1.制作工序：___________________2.鞋的特点：___________________全家编织芦花鞋“想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。”感受：__________________________虽然生活拮据，但乐观向上。环境描写阅读课文第二部分，找出描写环境的句子，体会作用。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。天气：_______

边读边想：在这样的天气下，青铜仍坚持去卖鞋，烘托出

青铜_________的性格特点。语言描写今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。奶奶葵花青铜爸爸妈妈读一读家人劝“青铜”不要冒雪卖鞋的语句，说说你的感受。表现：家人对青铜的_______突出：青铜的_____性格特点。自主理解阅读课文第三部分，找找最能体现青铜性格特点的句子。

到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。

通过运用____、____描写方法，反衬出青铜________的性格特点。我理解：朗读思考他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。思考：他们这么喜欢芦花鞋，为什么“青铜”没有涨价？体现了青铜_________的品质。读一读朗读思考阅读课文第四部分，体会青铜当时的心理，找出原因交流。

原因（联系上下文）做出决定矛盾思考看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢。天还在下雪呀。地上都是雪，如果光脚得多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。1.为了不让买不到鞋的那个人失望2.帮助家里多挣一份钱衬托：青铜的____品质。学习任务四课外拓展自我提升故事延伸文章最后写道：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”请你发挥想象，写一写接下来会发生什么故事？1.青铜赶上那个人了吗？那个人买了青铜脚上的芦花

鞋吗？他们会说些什么？2.如果青铜卖了他脚上的芦花鞋，在回家的路上又会

发生什么故事？提示名句积累读书是世界上最优雅的姿态。2思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。3小孩子要把作文写好，唯一的办法就是看书。不读哪来写啊！4一本好书就是一轮太阳。1曹文轩经典语录交流分享你印象最深刻的内容是哪些？为什么感受最深？分享心得体会。

展开交流：人物形象：________写作手法：________抒发感情：________读后心情：________……主题归纳主要内容中心思想本文围绕“芦花鞋”讲述了一个温情的故事：青铜为了维持家里的生计，冒雪到镇上去卖芦花鞋，最后准备卖掉自己脚上的那一双鞋子，一个人在冰天雪地里赤足行走。赞美了青铜朴实、坚强、勇敢的性格。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、按要求写词语。1.暖和和（ABB式）：_________、_________、________2.老老少少（AABB式）：________、________、_______3.咯吱咯吱（ABAB式）：________、________、_______亮堂堂笑眯眯绿油油漂漂亮亮快快乐乐整整齐齐哗啦哗啦吸溜吸溜彼此彼此二、按要求写句子。1.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。①仿写比喻句：

________________________________________________________②用加点的关联词造句：

________________________________________________________2.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地

搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点字词写句子）

_____________________