Module 5 Unit2 Nine girls（教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：外研版（三起）英语三年级上册Module5Unit2Ninegirls教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够运用基数词和序数词描述人数和顺序。3.能够用英语简单介绍自己的家庭成员和年龄。4.培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。教学内容：1.生词：classroom,girl,panda,tiger,bird,cat,nine,seven,eight,three,two,one,go,first,second,third,fourth,fifth。2.重点句型：Howmanygirlsarethereinyourclassroom?Thereareninegirlsinmyclassroom.Howoldisyourmother?Mymotheristhirtyfive.教学重点与难点：1.重点：基数词和序数词的用法，以及描述人数和顺序的表达方式。2.难点：正确运用基数词和序数词进行口语表达，以及理解句子中的数字含义。教具与学具准备：1.教具：课件、卡片、挂图、实物等。2.学具：笔记本、铅笔、课本等。教学过程：Step1:warmup（热身）1.教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生进入英语学习氛围。2.学生表演上一节课学到的歌曲"Hello,hello,hello!"。Step2:presentation（展示）1.教师通过课件、卡片等教具，向学生展示本课的生词和重点句型。2.教师引导学生进行观察和思考，让学生理解生词和句子的含义。Step3:practice（练习）1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用生词和句型进行口语交流。2.教师选取个别学生进行口语展示，给予表扬和鼓励。Step4:consolidation（巩固）1.教师设计小游戏，让学生在游戏中运用基数词和序数词描述人数和顺序。2.学生分组进行游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导和帮助。2.教师给予表扬和鼓励，为下一节课的学习做好铺垫。板书设计：1.在黑板上写出本课的生词和重点句型，方便学生随时查阅和复习。作业设计：1.让学生运用本课所学的生词和句型，写一篇关于自己家庭成员和年龄的短文。课后反思：1.教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出优点和不足之处。2.教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了基数词和序数词的用法，能够用英语简单介绍自己的家庭成员和年龄。在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力，提高了学生的英语口语水平。然而，在教学过程中，教师还需注意引导学生正确运用基数词和序数词进行口语表达，以提高学生的口语表达能力。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：1.课件的制作与选择：课件是教师在课堂上展示教学内容的重要工具。在本课中，教师应制作与教学内容相关的课件，如含有生词和重点句型的图片、动画等。同时，教师还可以选择一些与本课主题相关的课件，如九个女孩的图片、家庭成员的图片等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。2.卡片的设计与制作：卡片是教师用来展示生词和重点句型的实物工具。在本课中，教师应设计制作含有生词和重点句型的卡片，并在课堂上进行展示和分发。卡片的设计应简洁明了，易于学生理解和记忆。3.挂图的准备：挂图是教师用来展示教学内容的大型视觉辅助工具。在本课中，教师应准备一张包含本课生词和重点句型的挂图，以便在课堂上进行展示和讲解。挂图应清晰易懂，能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。4.实物的准备：在本课中，教师可以准备一些与教学内容相关的实物，如九个女孩的玩偶、家庭成员的道具等。通过实物的展示和操作，学生可以更直观地理解教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。1.教具与学具的数量：教师应根据学生的数量准备相应的教具和学具，确保每个学生都能参与到教学活动中。2.教具与学具的多样性：教师应准备多种类型的教具和学具，以满足不同学生的学习需求和学习风格。3.教具与学具的适应性：教师应根据学生的年龄和能力水平选择合适的教具和学具，以确保教学效果的有效性。4.教具与学具的安全性：教师在选择教具和学具时，应确保其安全性，避免使用可能存在安全隐患的物品。教具与学具准备是教学过程中的重要环节，教师应根据教学内容和学生需求，精心设计和准备教具与学具，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与和主动学习。5.教具与学具的互动性：为了更好地促进学生与教学内容之间的互动，教师应该选择或者设计一些能够让学生亲自操作、体验的教具和学具。例如，可以准备一些带有数字的卡片，让学生通过排序、分组等方式来加强对基数词和序数词的理解和记忆。可以通过角色扮演的方式，让学生模拟课堂上的情景，比如模拟家庭成员的介绍，这样不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够增强课堂的趣味性。6.教具与学具的实用性：在选择教具和学具时，教师应该考虑到它们的实用性。这意味着教具和学具不仅要能够吸引学生的注意力，还要能够在实际的教学活动中发挥出作用。例如，教师可以准备一些小奖品，如贴纸或者小玩具，用来奖励在课堂上表现积极的学生。这样的奖品不仅能够激励学生参与课堂活动，还能够作为一种正面的反馈，增强学生学习英语的成就感。7.教具与学具的创造性：教师在准备教具和学具时，应该发挥创造性，尽可能地利用有限的资源来设计出新颖有趣的教学工具。例如，教师可以使用回收的材料，如纸板、塑料瓶等，让学生一起参与制作一些教学道具，如数字卡片或者简单的家庭成员角色扮演服装。这样的活动不仅能够提高学生的环保意识，还能够让他们在创造过程中加深对教学内容的理解。8.教具与学具的评估：在教学活动结束后，教师应该对使用的教具和学具进行评估，了解它们在教学过程中的实际效果。通过评估，教师可以了解到哪些教具和学具是有效的，哪些需要改进或者替换。这种评估过程对于教师来说是非常重要的，因为它可以帮助教师不断优化教