三年级下册美术教学设计-第12课 装饰瓶｜苏少版

/教学设计课程名称：三年级下册美术教学课程教材：《苏少版美术教材》课程课时：1课时一、教学目标1.让学生了解和掌握装饰瓶的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。2.通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。3.引导学生关注生活中的美，提高学生对生活中美的发现和创造能力。二、教学内容1.装饰瓶的基本概念：装饰瓶是一种工艺品，它是用各种材料和技法进行装饰的瓶子，具有美观、实用和观赏价值。2.装饰瓶的特点：装饰瓶具有独特的造型、丰富的装饰手法和多样的表现形式。3.装饰瓶的制作技法：学习使用纸张、彩泥、彩笔等材料和剪贴、绘画、雕塑等技法制作装饰瓶。三、教学重点与难点重点：让学生掌握装饰瓶的基本概念和特点，学会制作装饰瓶的方法。难点：培养学生运用不同的材料和技法进行创意制作的能力。四、教具与学具准备教具：彩泥、彩笔、纸张、剪刀、胶水、瓶子等。学具：学生自带瓶子一个，彩泥、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师展示各种装饰瓶的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师讲解装饰瓶的基本概念、特点和制作方法，让学生了解和掌握。3.示范：教师示范制作装饰瓶的过程，讲解制作要点。4.学生制作：学生根据教师的要求，自主选择材料和技法，制作装饰瓶。六、板书设计装饰瓶基本概念：工艺品、美观、实用、观赏价值特点：独特造型、丰富装饰手法、多样表现形式制作技法：纸张、彩泥、彩笔、剪贴、绘画、雕塑七、作业设计学生回家后，运用所学知识和技能，为自己或家人制作一个装饰瓶，培养学生的动手能力和创新能力。八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生了解了装饰瓶的基本概念、特点和制作方法，培养了学生的审美能力和动手能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和团队协作精神。同时，要不断丰富自己的教学方法和手段，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。五、教学过程1.导入：教师展示各种装饰瓶的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师讲解装饰瓶的基本概念、特点和制作方法，让学生了解和掌握。在讲解环节，教师需要明确装饰瓶的基本概念，让学生知道装饰瓶是一种工艺品，具有美观、实用和观赏价值。同时，要讲解装饰瓶的特点，如独特的造型、丰富的装饰手法和多样的表现形式。还要详细讲解装饰瓶的制作方法，包括使用纸张、彩泥、彩笔等材料和剪贴、绘画、雕塑等技法。3.示范：教师示范制作装饰瓶的过程，讲解制作要点。4.学生制作：学生根据教师的要求，自主选择材料和技法，制作装饰瓶。在学生制作环节，教师要给予学生足够的自由空间，让他们根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料和技法进行制作。同时，教师要巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。这一环节可以培养学生的动手能力和创新能力。1.导入环节的深化在导入环节，教师可以通过讲述装饰瓶的历史背景和文化意义，让学生了解装饰瓶不仅是一种艺术品，也是文化传承的载体。例如，可以介绍中国古代的瓷器，以及其在当时社会生活中的地位和作用。这样不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们理解装饰瓶的文化价值。2.讲解环节的细化讲解环节中，教师应该通过实物展示、图片对比、视频资料等多种方式，让学生更直观地理解装饰瓶的各个方面的特点。例如，可以通过展示不同材质的装饰瓶，如玻璃、陶瓷、金属等，让学生感受不同材质带来的视觉和触觉差异。同时，教师还可以分享一些艺术家和设计师的故事，让学生了解装饰瓶背后的创意过程和艺术理念。3.示范环节的具体化在示范环节，教师应详细讲解每个步骤的操作要领，并通过实物操作展示给学生。例如，在教学生如何使用彩泥制作装饰瓶时，教师可以先展示如何揉、搓、压彩泥的基本技巧，然后再展示如何将这些技巧应用到装饰瓶的制作中。示范过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，确保学生能够正确掌握制作技巧。4.学生制作环节的调整学生制作环节中，教师应根据学生的实际水平，提供不同难度的制作建议。对于能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的装饰手法和创新设计；对于能力较弱的学生，则可以通过降低难度、提供更多辅助材料等方式，帮助他们完成作品。教师还应鼓励学生之间的合作和交流，让他们在合作中学习，在学习中合作。5.展示评价环节的延伸展示评价环节不仅是学生分享成果的时