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小升初·作文专项训练——教你写好：材料作文（专项训练）]2024年“材料”类小考作文押题预测：“材料类”部分作文的检测在小升初考题中所占的比重很大。可以单独出现。材料类作文考题历来一直受到热捧。“材料类”部分作文的检测在小升初考题中所占的比重很大。可以单独出现。材料类作文考题历来一直受到热捧。题型：全命题、话题、材料、看图作文。形式:根据所给的材料和要求来写文章的一种作文方式。特点：依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源。体裁：记叙类或议论类。内容：一般为扩写、缩写、续写、改写等多种表达方式写出的一种作文形式。小考作文命题用语浅显，几乎不设命题障碍，考生只要根据自己的生活实际稍加选择即可。根据押题预测对小学材料类作文做如下复习：

考

点

梳

理“材料类”作文在小升初考题中所占的比重很大，是老师出作文题目的一部分。老师给出材料和要求来写文章，依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源。如何写好材料类作文呢?可按以下几个步骤进行：小升初考点分析：1.题型：扩写、缩写、续写、改写等多种表达方式。2.形式:根据所给的材料和要求来写文章的一种作文方式。3.审题，拟题：仔细研读、理解材料内容,把握材料的主旨和观点，拟定一个作文题目。4.确定中心.。分析材料要求写作的主题,根据自己的理解和思考，明确表达自己的观点和态度。5.确定内容：根据自己的理解和思考,结合材料的内容，明确文章的结构和框架。6.确定写法.按照所设计的提纲和文章结构，逐步展开写作，注意论述的连贯性和条理性，确保文竟主题的鲜明和资料的充足。以上六步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的问题。命题类作文写作要点总结：

真

题

分

析【小考真题一】（广东揭阳卷）从小到大你一定听说过不少故事，相信肯定也听说过关于拇指姑娘的故事。现在请你对《拇指姑娘》进行续写，注意所续情节要合理，字数不少于400。【考题解析】1.写拇指姑娘的生活。写写拇指姑娘后续的生活。想象拇指姑娘会和王子发生什么故事，她又会有什么新的冒险。原作品中的人物还可以派上大用场哟。2.写拇指姑娘的后代。拇指姑娘结婚生小孩啦，她的孩子会怎样?孩子又会发生什么事情?他(或她、他们)遇到母亲的老朋友们又会怎样?充分发挥想象写个新故事吧!续写《拇指姑娘》小燕子把拇指姑娘送到花园，拇指姑娘和王子结了婚，过着幸福美满的生活。慢慢地拇指姑娘的背上长出了一对与众不同、五彩缤纷的翅膀，真是美丽极了!（想象大胆:想象拇指姑娘长出翅膀后被秃鹰奋力追捕的情节，富有童真童趣，能够吸引读者的阅读兴趣。）可是，好景不长，有一次，拇指姑娘在绚丽的花丛中飞来飞去时，一只秃鹰从天而降，拇指姑娘一见大事不好，便用尽全力开始疯狂地逃窜。秃鹰见了这一幕，开始穷追不舍。拇指姑娘虽然飞得很快，可她哪是秃鹰的对手啊。于是，她只好战战兢兢地躲在花儿之下秃鹰的眼睛是何等锐利，它找到了她，并把她抓回了自己的窝。拇指姑娘被抓后，一直在做秃鹰的女佣，她十分想念王子，每天都在寻找逃跑的机会。但是，她被抓来后，翅膀消失了!就算她连夜逃跑也无济于事，因为秃鹰住在山崖上，她爬到天亮，也只能爬到半山腰，秃鹰察觉后，又会把她抓回来。就这样，她忍气吞声地坚持了一年。老天有眼，秃鹰要外出十天。拇指姑娘便趁机逃走了……她跋山涉水来到了一片茂密的森林，她心化然成地大户喊看:380“天人E她走入森林，发现自己陷人了危机--她遇到了一只要把她当下酒菜的狼。她灵机一动，向一棵树奔去，狼追了上来，她忽然一个急转弯，狼躲闪不及，撞死在树上。她走着走着，遇到了前来寻找她的王子!他们高兴极了，回到了花园里，互相爱护，白头偕老。本文续写了拇指姑娘的又一次惊险经历，将她与秃鹰反反复复斗争的情节写得生动曲折。原作中的拇指姑娘面对苦难与违背自己心愿的事，总可以借助智慧轻而易举地逃脱。在这则续写故事中，她遇上前所未有的“强悍”敌人，而拇指姑娘却变得更加成熟，坚强，勇敢，机智，将她的形象活灵活现地展现了出来，读者对她由先前的同情变为如今的赞扬与敬佩。。本文续写了拇指姑娘的又一次惊险经历，将她与秃鹰反反复复斗争的情节写得生动曲折。原作中的拇指姑娘面对苦难与违背自己心愿的事，总可以借助智慧轻而易举地逃脱。在这则续写故事中，她遇上前所未有的“强悍”敌人，而拇指姑娘却变得更加成熟，坚强，勇敢，机智，将她的形象活灵活现地展现了出来，读者对她由先前的同情变为如今的赞扬与敬佩。。【小考真题二】（广东清远卷）同学们，《守株待兔》这个故事是不是很熟悉呢?根据你的理解把这个故事进行扩写吧。字数不少于400。【考题解析】1.扩写事情的主体内容为主。我们可以充分扩写事情的主体内容，比如，农夫是怎样劳动的，兔子为何跑出来，免子的神态和动作是怎样的，农夫捡到兔子后有怎样的神态、动作、语言，他守株待兔的时候有没有人来劝他等。2.扩写农夫的心理活动为主。我们可以充分扩写农夫的心理活动。比如，农夫捡到兔子前是怎样的生活状况，他是怎么想快速致富、不劳而获的;在捡到兔子的时候，他是怎么幻想不劳而获的前景的;在守株待兔之后，他又是如何看待自己的错误的;等等。扩写《守株待兔》大雪漫天飞舞的冬天，农夫坐在树桩旁，寒风像刀子似的刮着他的脸，他饥肠辘辘，望了望长满野草的田地，长叹了一声终于瘫倒在雪里。故事原来是这样的:一天，一个农夫正在自己的地里溜达，忽然从树林里跑出一只又肥又大的野免，它一头撞倒在田边的树桩上，折断了脖子，蹬了蹬腿便死了。农夫急忙跑过去得意地拎起野兔，唱着山歌回家了晚上，他特地买了瓶酒，摇晃着脑袋美美地吃着烤免肉，烤免肉的油水顺着他的嘴角流下来。他饱餐一顿后心满意足地睡着了。在睡梦中，他梦见天天都有野免撞死在那棵树桩上，他每天都能美美地吃上一顿烤兔肉……他一觉醒来，始终忘不了梦中的情景。他产生了一个丢下锄头去树桩等兔子来撞的念头。“布谷!布谷!”初春的布谷鸟叫了，村里的庄稼汉们早就在田里播种，可他却坐在树桩旁，等啊，等啊，天天等着野免来送死。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑他，可他一点也不在乎，心想:我何必去播种呢，野免就是我的美餐………“知了，知了--”夏天来了，骄阳似火。大家冒着烈日，在自己的田地里割草施肥。田里的小青蛙呱呱地叫着，好像在催那个农夫快去干活。可他想:再去播种已来不及了，也许野免明天就来了。日月如梭，转眼间已是金秋季节了，沉甸甸的稻穗弯下了腰。村里的种田人都获得了丰收，可农夫的田里却野草丛生，一片荒芜，他的妻子为此气得回娘家去了。他心想:别人都有粮食可以过冬，我却没有一点食物。可我等了这么多天，不能前功尽弃!这几天一定会有野免送上门来，干脆再等几天吧。这样，农夫一直在树桩旁等。一直到冬天，他连一只野免也没等到。凛冽的寒风像刀子似的刮着他的脸，大雪漫天飞舞，他饥肠辘辘，望了望那块已经长满了野草的田地，长叹了一声，终于瘫倒在雪地里。考生根据《守株待兔》的故事，合理地进行了联想，如农夫在拾到撞死在树桩上的兔子后“特地买了瓶酒，摇晃着脑袋，美美地吃着烤兔肉……”，想象丰富。而在结构方面，考生以农夫在树桩旁守候开头，又以这个情景收束全文，可谓首尾呼应，结构圆合。考生根据《守株待兔》的故事，合理地进行了联想，如农夫在拾到撞死在树桩上的兔子后“特地买了瓶酒，摇晃着脑袋，美美地吃着烤兔肉……”，想象丰富。而在结构方面，考生以农夫在树桩旁守候开头，又以这个情景收束全文，可谓首尾呼应，结构圆合。【小考真题三】（江苏南京卷）改写《游子吟》游子吟郊孟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》是唐代诗人孟郊最为脍炙人口的诗作。请你在理解诗意的基础上，将这首诗改写成一篇记叙文。要求:情节要合理，字数不少于400。【考题解析】1.以场景再现为主。再现诗歌中母亲为儿子补衣服的场景，刻画母亲的老眼昏花、精神不好的状态，来反衬出她耐心给儿子缝补衣裳的不易，从而让母爱更加突出。2.以叙事为主。可以增补叙事的内容如儿子出行的原因、出行的情况，以及在出行中回忆母亲时更体会到母爱的场景，把事完完整整地叙述出来。改写《游子吟》夜幕降临了，村庄里的人都回自己家体息了，只有孟郊家的灯还亮着，他的母亲正在为即将远行的儿子做准备。母亲一会儿为儿子装点干粮，一会儿往儿子的葫芦里装水，一会儿再装点盘缠。母亲看见孟郊的衣服已经破了，就拨亮油灯，拿出针和线，准备缝。这时，孟最易模仿写作点郊从屋子里走出来，他把母亲手中的针和线抢过来说:“娘，您已经劳累一天了，不要再缝了，快回屋睡吧。”说着，孟郊就扶母亲进了屋。（对话动人:想象孟郊与母亲的对话，表现了孟郊对母亲的关心、疼惜，也突出了母亲对孟郊浓厚的爱。）夜已经很深了，伸手不见五指。母亲听孟郊屋里没有动静，就把油灯再次点燃，把衣服拿过来，一针一线细细地缝着。母亲看扣子松了，就把它缝得牢牢的;看衣服破了个洞，就拿来一块颜色差不多的布小心翼翼地缝在那个破洞上。缝着缝着，母亲一不小心，把手扎破了，流了很多血。由于天快凉了，母亲顾不上疼痛，又拿起针线缝了起来。母亲想:“儿子这次出去，不知什么时候回来，我得细细地缝，把衣服缝结实了，好让他多穿些日子。”天亮了，孟郊起身发现母亲一夜没睡竟是为了给他缝补衣服，当他看到母亲手上的血及缝好的衣服时，感动得流下了热泪。孟郊心想:“我们当儿女的永远报答不了母亲给予的恩情啊，母爱是多么伟大!”因此他写下了《游子吟》这首诗:慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。考生为了表现母亲对儿子的深情，很好地运用了细节描写，从细微之处入手，语言、动作、神态，包括环境的烘托，把一个满怀母爱的母亲形象呈现在了读者面前，富有感染力。同时，文中有一个小波澜处理得非常好考生为了表现母亲对儿子的深情，很好地运用了细节描写，从细微之处入手，语言、动作、神态，包括环境的烘托，把一个满怀母爱的母亲形象呈现在了读者面前，富有感染力。同时，文中有一个小波澜处理得非常好--母亲为儿子补衣时，儿子抢过了针线，送母亲回房休息，母亲则等儿子睡着后再次起床接着缝，这个情节使母子深情展露无遗。【小考真题四】（北京通州卷）仔细看图，以“课间游戏”为题目，写一篇作文，字数在450左右。【考题解析】1.以旁观者的身份写。我们可以用旁观者的身份对图画进行描写，着重刻画人物的外表、神态、动作，想象他们的对话和心理活动。同时，要注意描写的顺序。2.以参与者的身份写。假设自己就是图画里的某个人，或是生活在图中学校的一个学生，用活动参与人的身份来写课间活动的场景。可以找个自己熟悉的现实生活中的人给图中的人物做原型，把场景写得更加生动精彩。课间游戏“丁零零，丁零零………”一阵清脆悦耳的下课铃响了。我们那美好的课间十分钟来到了。老师刚离开教室，同学们便一个个生龙活虎地跑出教室。来到操场上，大家立刻展开了各项活动:有的在打篮球，有的在踢毽子，还有的在玩老鹰捉鸡……你看，那边高年级的同学在进行篮球比赛。他们分成两队--红队和黄队。“嘟!”裁判员的哨声一响，双方便展开了激烈的比赛。他们互不相让，红队的一名队员把头一甩说:'来吧，放马过来吧!”瞧他那劲头，真是信心十足、气势如虹。后来，红队过关斩将:一下子领先了8分。“哇!”不知是谁喊了一声，红队的小亮又来了个远投命中。红队队员个个竖起了大拇指，小亮也乐呵呵的，高兴地说:“继续努力，加油!”红队队员受到了他的鼓舞，每个人都八仙过海--各显神通。红队经过团结奋战，终于获得了胜利。队长说:“今天的胜利源于团结，大家以后继续努力!”队员们异口同声地回答道:“好!”而黄队队员却个个垂头丧气，好像受了伤的老虎。瞧，那边的同学在踢键子。小红对小君说:“不如和小美来场比赛吧。”小君答应了，忙去招呼小美。小美大模大样地走了过来，说:“比就比。”说完她就开始踢了起来。“啪，啪，啪……”清脆的声音令人心旷神怡。最后小美踢了78个，而小红踢了100个。小红获胜了，小美却不服气地说:“敢不敢再比一次。”小君说:“来呀，我们奉陪到底。”结果小红只踢了88个。轮到小美了，她不慌不忙地踢了起来。时间一分一秒地过去了，踢的数量也在增多。“98，99，100。”终于获胜了。小美扳回了一局她高兴地说:“我获胜了!”小丽看了，羡慕极了，于是她也想找个人学学踢毽子。她找到了文文，文文爽快地说:“我可以教你。”文文先教小丽基本要领。小丽真聪明，不一会儿就学会了。接着，小丽又学会了各种各样的踢法。此时，两个人已经满头大汗。文文笑着说:“你可真聪明!”小丽谦虚地说:“是你教得好。”“丁零零……”上课铃把大家从操场唤回到教室里，同学们都坐在座位上，精神饱满地等待上课。虽然是短暂的十分钟，却让同学们如此欢乐，如此活跃。课间十分钟真好!在描写课间十分钟的活动时，考生集中笔墨，选取了三个场面进行重点描述，并对场面中人物的动作、语言、神态等做了细致的描幕，写出了场面活动的热闹非凡，渲染了课间十分钟的快乐气氛。而从篮球比赛写到踢毽子比赛，再写到学习踢毽子，考生巧用过渡语句，使文章的这三个活动场面的描写过渡自然。在考生有条不紊的叙述中，我们仿佛看到了一个个活跃、快乐的课间活动场面。在描写课间十分钟的活动时，考生集中笔墨，选取了三个场面进行重点描述，并对场面中人物的动作、语言、神态等做了细致的描幕，写出了场面活动的热闹非凡，渲染了课间十分钟的快乐气氛。而从篮球比赛写到踢毽子比赛，再写到学习踢毽子，考生巧用过渡语句，使文章的这三个活动场面的描写过渡自然。在考生有条不紊的叙述中，我们仿佛看到了一个个活跃、快乐的课间活动场面。【小考真题五】（山东聊城卷）认真观察下面的图画，描写一幅秋景图。要求:按照一定的顺序进行描写，字数不少于400。【考题解析】1.以山林为立足点来写。从山上俯视整个秋景图，按照一定的顺序进行记叙。在描写的时候突出景色各自的整体风貌。2.以移步换景的手法来写。你可以当自己是一个游客，在图中的景物中四处游览。在描写的时候可以适当添加一些细节如树叶的外形、草丛中蹦出的小动物、摘下水果品尝等。注意安排好游览的顺序。3.以主人的身份来写。你可以假设自已就是图中所画景物所在地的居民，以主人的身份向游客介绍图画中的风景。这样，你可以在描写景物的同时，加上一些乡村生活的内容，让画面的内涵更加丰富。美丽的秋天秋姑娘用七彩的画笔描绘出了一幅美丽的秋景图。果园里，各种果子成熟了。红彤彤的苹果像羞红了脸的小姑娘，躲在枝叶下，悄悄地探出了小脑袋。一个个葫芦挂满枝头，那是黄澄澄的梨。葡萄架上挂满葡萄，像一串串紫玛瑙。柿子头戴草帽，身穿黄袍，提着大灯笼向我们走来。石榴咧开了嘴，露出里面红红的牙齿，一边笑一边说:“快来摘我呀，我的味道最甜啦!”（修辞生动:运用比喻、拟人的修辞手法，将果园里的果子成熟后的状态写得十分生动可爱。）田野里，棉花脱去绿袍子，穿上白衣服，像天上的一朵朵白云。大豆鼓着圆圆的大肚子，好像快要生小宝宝啦。稻穗沉甸甸的，压弯了稻秸的腰，真像一位老公公在鞠躬。比稻穗更老的是玉米，你瞧它的胡子都长长的了，还露出了黄灿灿的笑脸……瞧，山林里，大树的叶子有的变红了它们聚在一起，像一团团火焰;有的还是绿的，层层叠叠，苍翠欲滴;一阵风吹过，黄叶离开了大树妈妈，飘啊飘啊，好像一只只蝴蝶在飞舞。栗树上结满了“刺球”，远远看去，真像一只只小刺猬缩成一团蹲在枝头。小心地“脱去”外面的“铠甲”，里面会蹦出两三个板栗，再剥一层硬壳就看见一层毛和一层皮，把这些去掉，最里面金黄的栗肉就露了出来。秋天的山林里还有许多大大小小叫不出名字的小野果，它真是一个大宝库!秋天的景色真美呀!考生仔细观察了图画，展开了丰富的联想，发现了秋天的美丽，景中含情，情中有景，描绘出了一幅美丽的秋景图。在文章中，考生运用了拟人、比喻的修辞手法，如像火焰的树叶，果园里、田野里的各种植物都“动’起来了，使画面活泼生动、丰富多彩。考生仔细观察了图画，展开了丰富的联想，发现了秋天的美丽，景中含情，情中有景，描绘出了一幅美丽的秋景图。在文章中，考生运用了拟人、比喻的修辞手法，如像火焰的树叶，果园里、田野里的各种植物都“动’起来了，使画面活泼生动、丰富多彩。【小考真题六】（江苏南京卷）同学们，《守株待兔》这个故事是不是很熟悉呢?根据你的理解把这个故事进行扩写吧。字数不少于400。【考题解析】1.扩写事情的主体内容为主。我们可以充分扩写事情的主体内容，比如，农夫是怎样劳动的，兔子为何的;在捡到兔子的时候，他是怎么幻想不劳而获跑出来，免子的神态和动作是怎样的，农夫捡到兔子后有怎样的神态、动作、语言，他守株待兔的时候有没有人来劝他等。2.扩写农夫的心理活动为主。我们可以充分扩写农夫的心理活动。比如，农夫捡到兔子前是怎样的生活状况，他是怎么想快速致富、不劳而获的前景的;在守株待兔之后，他又是如何看待自己的错误的;等等。扩写《守株待兔》大雪漫天飞舞的冬天，农夫坐在树桩旁，寒风像刀子似的刮着他的脸，他饥肠辘辘，望了望长满野草的田地，长叹了一声终于瘫倒在雪里。故事原来是这样的:一天，一个农夫正在自己的地里溜达，忽然从树林里跑出一只又肥又大的野免，它一头撞倒在田边的树桩上，折断了脖子，蹬了蹬腿便死了。农夫急忙跑过去得意地拎起野兔，唱着山歌回家了晚上，他特地买了瓶酒，摇晃着脑袋美美地吃着烤免肉，烤免肉的油水顺着他的嘴角流下来。他饱餐一顿后心满意足地睡着了。在睡梦中，他梦见天天都有野免撞死在那棵树桩上，他每天都能美美地吃上一顿烤兔肉……他一觉醒来，始终忘不了梦中的情景。他产生了一个丢下锄头去树桩等兔子来撞的念头。“布谷!布谷!”初春的布谷鸟叫了，村里的庄稼汉们早就在田里播种，可他却坐在树桩旁，等啊，等啊，天天等着野免来送死。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑他，可他一点也不在乎，心想:我何必去播种呢，野免就是我的美餐………“知了，知了--”夏天来了，骄阳似火。大家冒着烈日，在自己的田地里割草施肥。田里的小青蛙呱呱地叫着，好像在催那个农夫快去干活。可他想:再去播种已来不及了，也许野免明天就来了。日月如梭，转眼间已是金秋季节了，沉甸甸的稻穗弯下了腰。村里的种田人都获得了丰收，可农夫的田里却野草丛生，一片荒芜，他的妻子为此气得回娘家去了。他心想:别人都有粮食可以过冬，我却没有一点食物。可我等了这么多天，不能前功尽弃!这几天一定会有野免送上门来，干脆再等几天吧。这样，农夫一直在树桩旁等。一直到冬天，他连一只野免也没等到。凛冽的寒风像刀子似的刮着他的脸，大雪漫天飞舞，他饥肠辘辘，望了望那块已经长满了野草的田地，长叹了一声，终于瘫倒在雪地里。考生根据《守株待兔》的故事，合理地进行了联想，如农夫在拾到撞死在树桩上的兔子后“特地买了瓶酒，摇晃着脑袋，美美地吃着烤兔肉……”，想象丰富。而在结构方面，考生以农夫在树桩旁守候开头，又以这个情景收束全文，可谓首尾呼应，结构圆合。考生根据《守株待兔》的故事，合理地进行了联想，如农夫在拾到撞死在树桩上的兔子后“特地买了瓶酒，摇晃着脑袋，美美地吃着烤兔肉……”，想象丰富。而在结构方面，考生以农夫在树桩旁守候开头，又以这个情景收束全文，可谓首尾呼应，结构圆合。

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练一、精彩命题预测篇预测篇试题一根据材料，续写故事。深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。“唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？”蒲公英为什么叹息呢？创新思维，大胆想象，以《心愿》为题，选择最能突出中心，自然流露真情的事例写一篇习作。试题二材料游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。要求：①把上面南宋诗人叶绍翁的诗《游园不值》改为400字左右的记叙文。②想想要合理，可增加一些细节描写。③语句通顺，标点正确。试题三夕阳西下，小孩坐在似无穷尽的台阶上，看着远处树梢上停靠着的孤鸟和远方无比绚丽的彩霞，他在想什么，你能不能体会这幅画的作者意图，把你的看法和想法写下来，题目自拟。试题四材料人人都夸她我们班里的丽丽样样都好。语文老师夸她，体育老师夸她，乐队老师夸她，邻居也夸她……她真是一个人人都夸的好孩子。要求：根据上面的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。试题五题目：妈妈，请珍惜粮食要求：仔细看图，先将下列提纲填写完整，然后写一篇500字左右的记叙文。事情发生的时间：地点：起因：结果：重点部分：试题六仔细观察下面《雷锋就在这里》的两幅图，展开合理的想象，写一篇习作。试题七在海边，有一个拣贝壳的小男孩，每拣一枚贝壳，他都认为不是最好的，就把它扔掉。黄昏来临，其他孩子都拣了满满一筐子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子里空空的。屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边拣拾落在路旁的花朵。那么，一生将美丽而芬芳。”每一枚贝壳，每一朵花，都值得我们珍惜，都能给我们以启示，请根据自己的经历，体验，写一篇作文。试题八《三字经》里有“香九龄，能温席。孝于亲，所当然”，说的是汉代人黄香，从小对父母很孝顺，夏日炎炎，其父无法入睡，他就用扇子扇凉枕席，冬天寒冷，他先用身体暖热被褥，才让父亲上床休息，黄香回报父母的养育之恩，体现了一颗感恩的心。其实，在生活中，感恩之心的表现是很多的：回报师长的传道授业，回报朋友的悉心关照，回报素昧平生的无私援助……感恩，是做人的道德，是生活的大智慧，根据上面的材料，请以“感恩”为题，写一篇不少于500字的文章。要求：1.把题目补充完整再作文；2.中心明确，条理清楚；3.语言简洁生动，感情真挚；4.书写工整规范，卷面整洁。真题篇真题篇2023云南曲靖卷1.一花不成春，独木不成林。2.如果你想走的远，请和大家一起走。3.一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞去。要求：请找出三则材料的共同点，并针对共同点谈谈你的感受，400字左右。2023山东济南卷一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？这个心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，以“心愿”为话题，把你最美好的心愿写出来。2023广东省广州阅读下面材料，然后按照所给题目作文。爱是生活的蜜，越品越甜美;爱是你我的情，越久越芬芳。因为有爱，我们的生活更加甜美;因为有爱，我们的生活更加和谐;因为有爱，我们拥有足够前行的力量……请以“爱”为题目，写一篇400字左右的文章。要求:1.叙事要具体，情感要真挚:2.习作中不出现真实的姓名和校名3.书写要工整漂亮2023湖南长沙卷六年的小学生活中,写作业几乎是同学们天天必做的事,因而,围绕着“作业”可能会有许许多多事情发生。仔细观察图画以“作业”为话题写一篇作文，说说你的感受，不少于400字。2023吉林长春卷深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。“唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？”蒲公英为什么叹息呢？创新思维，大胆想象，以《心愿》为题，选择最能突出中心，自然流露真情的事例写一篇习作。2023河北石家庄卷要求：跳房子、丢手绢、踢毽子、石头剪子布……游戏可以锻炼我们的各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天让我们写一写喜欢的游戏。希望写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。2023甘肃省兰州卷题目：笔尖流出的故事。要求：下面提供了四组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。环境：车站人物：我哥哥环境：楼道卧室人物：爸爸我环境：热热闹闹的街道人物：街边要饭的“大侠”东林环境：厨房人物:妈妈小妹2023江苏省南京卷阅读材料，完成习作。朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。2023北京朝阳卷阅读材料，完成习作。我们都看过《西游记》，里面有很多神话，孙悟空本领高强、爱憎分明。你喜欢孙悟空吗？如果有机会让你和孙悟空过上一天，你们一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？要求:①表达上要有一定的条理，语句通顺，书写工整;②字数在500字左右。2023山东聊城卷阅读材料，完成习作。“特别”的意思是不一般，与众不同。小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程、一场特别的活动你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师、特别的同学……生活是如此的丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物，也一定给你留下了深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。要求：(1)请以“特别”为话题，自拟题目，写一篇作文；(2)语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于450字；(3)书写规范，卷面整洁；(4)文中不要出现真实的校名和人名。二、佳作赏析佳作一：改写《游子吟》孟郊，唐代诗人，出身贫寒，屡次赶考，方中进士。一次赶考前的夜晚，他和母亲围坐在小炕桌前。昏黄的油灯下，孟郊刻苦读书，母亲在为他缝补衣裳。母亲左手拿针，右手拿线，正在穿针引线。由于人老眼花，半天也没穿好。孟郊抬起头来:“娘，让我来吧!“不用，不用，快看你的书。”母亲一边说一边继续穿针引线。忽然，母亲的手指被扎了一下，渗出了鲜血。孟郊夺过母亲手中的针线，一边穿好线，一边动情地说:“娘这次去长安，我一定要好好考试，早日考上状元，也好孝敬您老人家。”母亲高兴地说:“好孩子，娘就等着这一天哪!”孟郊继续埋头读书。娘一边缝补一边说:“孩子，出门在外没人照顾，你一定要学会照顾自己。”孟郊说:“娘，放心吧:我又不是三岁小孩。”说着，孟郊又把油灯拨亮了点儿，朝母亲那边推了推。母亲说:“天冷了，娘给你缝了件新棉衣，来，试试看合不合身。”孟郊穿上棉衣，身上顿时感到暖和了许多。母亲说:“快脱下来让娘给你把纽扣缝上，明天就可以穿着上路了。”夜已经很深了。母亲说:“孩子，快睡觉吧，明天还要早起赶路哪!”孟郊说:“娘，您也早点睡吧，为了儿子赶考，您已经三天三夜没有合眼了。”母亲说:“你这一去，还不知什么时候才能回来，娘还要给你再准备准备其他东西。孟郊的眼睛湿润了，他的眼前，仿佛浮现出母亲白天下地劳作，夜晚纺线织布的身影。母亲的白发越来越多，身体也越来越消瘦。看着灯下母亲那穿针引线的瘦弱身影，他翻身起床，提笔写下了那首发自内心的《游子吟》:“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”从此，这首诗就被广为流传。亮点借鉴：本文最大的特点是让母子之间有了对话而且对话还占了很大的篇幅。通过对话，母子之间的关爱及相互体谅得到了充分的再现，这得益于考生丰富而合情合理的想象。《游子吟》本身就是一篇歌颂母爱的诗歌，考生在行文过程中强化了母亲对孩子的关爱，这种强化有力地表现了主旨。佳作二：小小旅行家仔细看图，展开丰富的想象以《小动物们的一天》为题，编一个有趣的故事。我是一只小蚂蚁，今天是我当旅行家的第一天。一大早，我就出门去闲逛。刚走没几步，我就“撞见了半个蛋壳。这时，小蝴蝶和毛毛虫向我走来，邀请我一起玩。我提议道:“咱们把蛋壳做成玩具吧。”“好主意!”我们找来一根木棍，把木棍搭在蛋壳上，做成了一个跷跷板。我和毛毛虫爬上去玩了起来，小蝴蝶在旁边为我们加油呐喊，好开心!过了一会儿，我抬头看看天空，想:要是能飞上蓝天该多好。有了!可以用蛋壳做热气球。我们找来一个塑料袋，把它系在蛋壳上，热气球就做好了。升空了!在空中，我们看到了交织的丝带——纵横交错的街道，看到了移动的芝麻——匆匆赶路的人们，还看到了起伏的驼峰——若隐若现的群山。到了下午，天空逐渐变暗，要下雨了。我们赶紧降下热气球，把蛋壳翻过来变成大雨伞。我们一起赏雨：看细细的雨丝落下来，听雨声和鸟鸣声在空中交汇。天黑了，毛毛虫伸了个懒腰，小蝴蝶也打了个哈欠。“好想睡觉啊。”“可是去哪里睡呢?”我们把蛋壳翻过来，然后抬来一片叶子，小“床“就做好了!我们静静地躺在小床上面，在星星的陪伴下进入例如无比甜美的梦乡……亮点借鉴：小作者把自己代入小蚂蚁的角色中，讲了“我”和两个小伙伴的旅行经历，让读者感到非常亲切。小作者还成功地塑造了小蚂蚁“智多星”的形象:小蚂蚁面对不同情况总能想出好主意，实在让人印象深刻。佳作三：续写《藏羚羊跪拜》读了《藏羚羊跪拜》这篇文章，你内心有没有感悟到什么?请以《藏羚羊跪拜》为蓝本，续写一个故事，将你内心的想法，如感叹母爱的伟大、痛斥人类屠杀动物的凶残等。续写的故事要符合逻辑。又听到老人呼呼的喘气声了，汗水顺着他那深深的皱纹淌他又想起几年前藏羚羊跪拜的事了。自从那之后，他就留在了荒无人烟的藏北草原，他的家就安在一座山的脚下。他开辟出一块空地种蔬菜、粮食，勉强过日子。每天一大早，他就会带着许多食物，来到山上的草丛中，喂给小动物们吃。（开篇自然:联系故事原文的情节，自然地引出了续写的内容，让人读来感觉十分顺畅。）他那曾经沾满血腥的手，如今却经常抚摩活蹦乱跳的小动物。瞧!一只小野免蹿到了老人的面前，一步步靠近他，接着就钻到了他的怀里。老人把自己的头发拢到耳后，双手捧起小免，用胡子在它的背上蹭来蹭去，然后拿出自己种的萝卜喂它。中午了，阳光越来越强烈，他便回家做饭、休息。就这样，他过着安宁的日子。直到有一天，他发现这里又来了一个猎人，他知道可怕的事就要来临了。这一天，和往常一样，老人来到山上突然，他看到那个猎人举起了枪，似乎正瞄准了什么。这时，他看到了远处有一只小藏羚羊。它受了伤，趴在地上，正用舌头舔着自己的伤口。那个猎人就要开枪了，老人使尽全身的力气向前跑去，扳机在那个猎人的手下按动了，老人应声倒在地上。那个开枪的猎人瞪大了眼睛，他没想到倒在自己枪口下的竟是一位老人。小动物们围在了老人的身边，小野免蹭着他的胳膊，小鸟落在他的胸脯上，叽叽喳喳地好像在说:“你不要离开我们，睁开眼睛啊!”小藏羚羊也用自己的舌头来回地添着老人的脸。这时，老人微微地睁开了眼睛，泪水从两颊流了下来，嘴角却带着一丝微笑。他安详地离去了。亮点借鉴：文章描写细腻，感情饱满，语句错落有致。“他那曾经沾满血腥的手，如今却经常抚摩活蹦乱跳的小动物。”这句话承接了原文又有续写的情节。文章最后一个自然段的描述，深深触动了读者内心。佳作四：缩写《草船借箭)周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事时，以箭短缺为借口，委托诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮不但答应，而且还立下三天就造好的军令状，并请周瑜三天后派人去江边取箭。周瑜想为难诸葛亮，便让鲁肃不要给诸葛亮备齐造箭材料，同时还派他去探听消息。诸葛亮见了鲁肃，向他借了二十条船和数百名士兵、说去弄箭，并要求鲁肃保密。鲁肃应允了。回去后，鲁肃只向周瑜报告诸葛亮不要造箭的材料，并没有说出诸葛亮要船要人的事。周瑜很是疑惑。鲁肃为诸葛亮准备好了船和士兵。直到第三天四更诸葛亮把不明真相的鲁肃秘密请上船，趁大雾漫天之时命令士兵把二十只立满草人的船连接起来，驶近曹营水寨，一字儿排开。随后，诸葛亮命令军士开始擂鼓呐喊，并笑着让鲁肃观阵。曹操得知了外面的情况后，因雾大看不清敌人，便派弓箭手向江中射箭，结果箭都射到了草人上。雾还没散，诸葛亮令插满箭的船顺风开回，并吩士兵向曹操喊:“谢谢曹丞相的箭!”曹操知道上了当,可也追不上了。船靠岸后，正好赶上周瑜派军士来搬箭。周瑜看到船上插满了箭，又听鲁肃讲了借箭的经过，叹道:“诸葛亮神机妙算，我真的比不上他!”亮点借鉴：考生对诸葛亮借箭前后的经过详写，其他部分略写，哪怕原文中诸葛亮和周瑜在立军令状时精彩的语言交锋都只用了两句话来概括，详略得当，让读者看缩写后的文章也和看原文一样能清楚地领会文章的主旨。此外，考生保留了“三天”“二十条船”“第三天四更”等具体的数字，又使文章显得可信、真实，从而增添了文章的说服力。佳作五：那一幕让我感动根据要求完成作文。生活中，感动无处不在，一茎幽草，一杆修竹，一抹阳光或者父亲的一句话语、母亲的一次爱抚、老师的一个眼神、朋友的一个微笑这一切都有可能让你回味一生，仔细看图，用心体味你生命里的“感动”吧。请以“那一幕，让我感动"为题，写一篇作文。三月里一个阳光明媚的星期天，由于爸爸妈妈有事要办，作为家里小小男子汉的我，准备带爷爷去医院检查身体。我们在站点等了大约半小时，公交车终于来了，我急忙扶着爷爷上了车。由于是周末，公交车上早已人满为患，我只好扶着爷爷站在过道里。我年纪小，身体好，倒没关系。可爷爷八十多岁了，身体又不太好，真担心他会受不了。正当我暗自担心时，旁边一个稚嫩的声音响起:“爷爷，请您坐这儿!”只见一个六七岁的小男孩站了起来，一边说一边要扶爷爷坐下。爷爷摸了摸他的头，慈祥地说:“孩子，你还小，还是你坐吧。爷爷受得了，谢谢你!”“老师告诉我们要尊老爱幼,我不小了。”说着,还用手比画着自己的身高，惹得周围的人们一阵大笑。我的心里泛起了一阵感动，一个多有爱心的小弟弟啊!“还是坐我这儿吧，我身体好，站着没问题。”一位戴着眼镜，一脸斯文的大个子叔叔也站了起来。一位穿着裙子的漂亮阿姨也站了起来:“坐我这儿吧，我快到站了。”周围也有几位乘客准备让座。小弟弟看到这种情形急了:“不行，是我先请老爷爷坐的，你们不能跟我争。”看着他坚定的眼神，车上的人再次笑了起来，那笑声中充满了赞扬。“这样吧，小弟弟，让爷爷坐你的座位，你过来叔叔抱着你坐，好吗?”大个子叔叔说。“好的。”小弟弟满脸高兴地答应了，然后扶着爷爷坐在他的位置上，叔叔也抱着小弟弟坐到自己的座位上，车上响起了一阵掌声。多么和谐的一幕，多么有爱的人们，让这三月显得格外温暖。春天里，我们与雷锋同行。我心中的感动之情越发澎湃。亮点借鉴：这篇文章记叙了小作者周末带爷爷去看病，在公交车上发生的感人一幕，体现了人人有爱心的良好社会风气，也表达了小作者深深的感动之情。文中对人物的语言描写十分生动，表现出小男孩的天真可爱、爷爷的慈祥和蔼、乘客们的善良热情。和结尾运用议论的表达方式，中间完整地叙述一件事情，结构紧凑，中心突出。佳作六：课间篮球赛仔细看图，以“课间篮球赛”为题目，写一篇作文，字数在450左右。“丁零零……”随着一阵清脆的铃声响起，下课了!同学们快速地冲到了操场，开展各自喜爱的活动。他们有的在打篮球，有的在踢毽子……操场一下子沸腾了起来，这里成了一片欢乐的海洋。看啊，篮球场上，五(2)班正在和五(3)班展开激烈的对抗呢!五(2)班的小明一个“海底捞月”，把球抢了回来。他快速地运球，一下子冲到了五(3)班的篮板下，接着跳起来，一个高空灌篮，“哇球进了!”他高兴地挥动着双臂，在球场上与同伴热情相拥。这时，五(3)班的小刚一个“鲤鱼高跳”，又把主动权夺了回来。只见他健步如飞，飞快地冲到五(2)班的阵地，并迅速地投球，篮球就像被磁铁的魔力吸引了一样冲进篮筐，“我们也进球了!”小刚激动地喊着。站在旁边观战的同学情不自禁地鼓起了掌，不时地叫:“好球，五(3)班好样的!”看来，球场上的比赛瞬息万变。五(3)班再接再厉，又打了一个漂亮的快攻，再进一球。这时，到了中场休息，同学们正在讨论着这场球赛的精彩瞬间。在操场另一边也是热闹非凡，同学们聚在一起踢毽子，还不时传来大家的喝彩声瞧，机智的小美把毽子踢向了小丽的背后大家都为小丽捏了一把汗，要是小丽没接着毽子，就输了，可沉着的小丽以一个“倒挂金钩”，就将毽子钩了回来。小文在一旁连连叫好:“太棒了!”“丁零零…上课铃响了，大家疑惑地说:“这个课间怎么这么短呢?”同学们都恋恋不舍地离开了操场。在回教室的路上，小美对小丽说:“恭喜你赢了，但我会继续努力，下次比赛一定超过你!”小丽说:“好的!”她们手拉手走进了教室。同学们都在期待下一个精彩的、有趣的课间十分钟!亮点借鉴：课间游戏，多种多样，考生在本文花费了大量的笔墨描写了一次简短的篮球比赛，而对踢毽子等游戏只是简单勾勒。文章内容安排合理，详略得当，重点突出。而诸如小明的“海底捞月”“高空灌篮”，小刚的“鲤鱼高跳“健步如飞”，还有小丽的“倒挂金钩”，等等，这些细致的描写，为全文增添了亮点。佳作七：争当“光盘行动”标兵仔细看图，以“光盘行动”为题目，写一篇作文，字数在450左右。每个人都有自己的心愿，我当然也不例外，今天要和大家一起分享。我的这个心愿，还得从这学期我们学校开展的一次活动说起。这学期，为了培养同学们节约粮食的好习惯，学校倡议全体同学积极行动起来，一起参加“光盘行动”。老师告诉我们:“吃饭时，要吃多少点多少，即使是吃自助餐也不能多拿,尽可能避免浪费因为'一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责’，如果我们没吃完的话，倒掉的是剩饭，流走的却是血汗。”这番话让我陷入沉思。的确，现在人们生活水平提高了，不缺吃，不缺穿，觉得浪费点儿没关系。我们一家人出去吃饭，每次都剩一大堆，从不打包，十分浪费。想到这儿，我的一个心愿悄然萌发--我要当一个“光盘行动”标兵。那天，我和妈妈去一家餐馆吃饭，餐厅里的菜种类丰富，色香俱全，我的眼睛应接不暇。付完钱后，我和妈妈各自端着盘子，正当我准备夹满满一盘子菜时，手突然停住了，心想吃不了岂不是浪费吗?于是我每样都只盛一点儿，想吃完再拿。这时，我看妈妈一下子夹了一大盘，就对妈妈说:“妈妈，要节约粮食，您一下夹这么多，吃不完怎么办?”妈妈说:“哦，我知道了。”就这样，我们吃多少盛多少，最后把饭菜吃得一点儿也不剩。我们离开餐厅时，我心里感到很快乐。我因为自己光盘而快乐，但是我知道仅仅我一个人、我们一家人光盘是远远不够的。我希望大家一起来光盘!争当“光盘行动”标兵让我的这个心愿，也成为大家的心愿。亮点借鉴：按照“点明心愿一萌生心愿的原因一努力实现心愿一表明决心”的思路行文，结构清晰明了，段落之间的过渡句设置巧妙，使各部分内容衔接得十分自然，结尾呼吁大家一起行动，这样才能使文章主题得到升华。同时，文章的内容层层递进，传达出小作者在学习和生活中积极向上的态度。佳作八：神奇的汽车阅读材料，完成习作，不少于400字。你有没有因为出行不便而烦恼过?你有没有因为出行时住宿不便而头疼过呢?别急，或许我为你设计的“神奇的汽车”能够帮到你。到了2020年，我已经是一位世界有名的汽车发明家了。最近，我发明了一辆多功能汽车。我设计的这种汽车可神奇啦!它的车顶上有一个自动除尘的装置，这使得汽车永远是干净的。车门上面有一个微型摄像头可以通过扫描知道你的身份，如果是车主或车主的家人，它就会自动开门并且发出亲切的问候;如果有陌生人企图进入汽车，它就会迅速发出警报这种汽车采用了自动驾驶和导航定位技术，汽车内部有超大空间、豪华装饰，四个车轮由特殊的纳米材料制成，不需要更换，可以载着你跑遍整个地球。汽车的能源是二氧化碳，排放出来的尾气全都是新鲜的氧气。这种神奇的汽车还能给你家的感觉。车厢内配有一个善解人意的智能机器人。行驶途中，如果你想看书，只需对它发出指令，机器人就会马上把你喜欢看的书展示在它的脸上，也就是显示屏上。如果你看累了，还可以请机器人帮你读，它读书就像讲故事一样，十分有趣，保准让你爱听。如果在长途旅行中你感到疲惫，只需说一声“我累了”，座椅便会转换为一张温暖的小床。到了吃饭的时候你的面前会出现一张餐桌，智能机器人会为你合理搭配一顿营养丰富的大餐，吃完后还可以挑选自己喜欢的甜品和饮料…..具备这么多功能，你是不是觉得我设计的这种汽车很棒呢?其实，更厉害的还在后面呢。这种汽车还拥有海、陆、空三栖功能。如果你一不小心掉进了河里,它会自动关闭门窗,向车内释放储存的氧气，车的后面还会伸出两个螺旋桨，整个车身变成一艘潜水艇，到那时，你就可以来一次水中大冒险了。那么，如果是一场地震突然来临时，你还在马路上行驶呢?此时，汽车的车轮会转换成一对机翼，汽车能像鸟儿一样在天空飞行:你就不用为地震发愁了!这辆神奇的汽车还可以带你遨游太空呢!在太空中，它可以带你踏上火星、土星…看遍银河系的美景。什么?你说你怕氧气不够?别担心，汽车自然会为你供氧。当你想把这浩瀚宇宙的奇妙景致留住时你只需对它说一声“拍照”，它便会立即用10000万像素的超清镜头自动进行360度广角拍摄，并将拍摄到的内容储存到云端。“等等!”这时你可能会问,“它难道不用充电吗?”它当然是需要“充电”的，不过它利用的是光能，它能随时随地捕捉亮光并储存光能，源源不断地输送向各个“部位”。这样一来，我们就不用浪费电啦!多环保哇!怎么样?你喜欢我的设计吗?这就是我发明出来的最时尚、神奇的汽车，欢迎你来与我一起探讨它更多的可能性哟!亮点借鉴：小作者有着丰富的想象力。“神奇”是文章的中心词，全文从两个方面突显了汽车的神奇:样子奇特;功能奇特。相信每位读者都渴望能拥有这样一辆神奇的汽车。佳作九：神奇的探险之旅仔细看图，完成习作，不少于500字。你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们展开丰富的想象，编一个惊险刺激的探险故事。把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险过程中心情的变化写出来。暑假里，我和胆子大但行事鲁莽的表哥小东，还有经验丰富的探险爱好者李叔叔,组成了一支探险小队。准备好了指南针、水、食物、帐篷等装备后，我们就向热带雨林进军。进入了阴森的热带雨林，就看到了周边树木的枝叶正在滴着水显然这里刚下过雨。地上长满了各种各样稀奇古怪的植物。看到这么多有趣的植物，表哥一下子变得兴奋起来，忍不住伸出手想摸一摸面前的一种很奇特的鲜花。李叔叔却一下子变得警惕起来:“别碰，这花有毒!”可为时已晚，表哥已经触碰到了那种花了，“哎哟--”一阵疼痛向表哥的手指袭来，他疼得快掉眼泪了。幸好李叔叔早有准备，马上用消毒针扎破表哥触碰到花的那几根手指，排出毒血，再为他涂抹上一些药膏，最后还提醒他:“以后可别那么鲁莽，这热带雨林里处处危机重重，像你这样是很容易发生危险的。”表哥有些不好意思点了点头。看来，雨林探险没有自我保护意识是不行的,一些自救的知识可以成为抢救生命的“法宝”。风呼呼地刮着，天空也渐渐暗沉下来，动物们也回家了。李叔叔带领我们走到了一块大石头前，说:“我们已经走了很长一段路程了，休息一下吧，补充点能量，这样才有力气继续探险。”话音刚落我和表哥就立刻冲上去抢吃的。“这个给我。”“这个我要。”“不给,我还没吃呢。”看着这样的情景，李叔叔笑得合不拢嘴。突然，李叔叔出声示警:“有蛇，赶快离开!”我们俩立刻转身,跟着李叔叔一溜烟地跑了。幸好我们俩跑得快，还有李叔叔时刻在保护着我们，这才保住了我们的小命。夜晚降临，风变得越来越大，暴风雨也来临了，我们刚撑起的帐篷被吹走了。不得已，我们只好冒着暴雨寻找新住处。经过一片沼泽时，李叔叔又向我们示警:“小心点，里头可能有鳄鱼!”表哥却不以为意，一脚踩了进去，没想到脚一下子就陷了进去，而且沼泽的另一边真的出现了鳄鱼。这下可好，表哥急得惊叫:“快，快把我拉上去!”我和李叔叔迅速地把表哥拉出了沼泽。望着沼泽中游动的鳄鱼，表哥吓得脸色苍白，嘴里不住地念叨着:“好险，好险啊!”雨林探险中危险真是无处不在，真可谓“步步惊心”，不过战胜一个又一个的危险也是特别刺激的。我们找到了一处洞穴,平安地度过了一个晚上。天亮了，雨停了我们又开启了新一天的探险之旅……亮点借鉴：小作者根据热带雨林这一探险场景的特点，展开了丰富的想象。“手碰有毒的花”“突遇蛇”“沼泽遭遇鳄鱼”等一系列的险情，充满了奇思妙想。作者在创编故事的过程中，对人物特点的把握很精准,如对于李叔叔的示警，表哥不以为意并“一脚踩了进去”，这些内容符合“胆子大但行事鲁莽的表哥”的人物特点。佳作十：水上行走鞋仔细看图，完成习作，不少于400字。大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。提起在水上行走,我就想起了“八仙过海”的故事。八仙不用乘船,就可以悠然遨游在万顷碧波之上,真是太神奇了。我梦想着拥有一双水上行走鞋,这样我也能在水上行走了。我的水上行走鞋两头弯弯的,像两只小艇。鞋的主体材料是橡胶,表面包裹着一层透明的纳米防水材料。鞋底暗含无数个气孔,能产生巨大的浮力,使我在水上安然行走。鞋底还有控制方向和速度的感应器,左右两侧及后跟处都安装了像水车一样的推进器。感应器和推进器都是智能遥控的,人穿着