【同步作文】部编版五年级语文下册第一单元 那一刻我长大了 教案

/教案：那一刻，我长大了一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。（2）学会本课的生字词，会用“长大了”造句。2.过程与方法：（1）通过品读课文，感悟课文中所表达的情感。（2）学会从生活中的小事中发现自己长大的瞬间。3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的感恩之心，认识到自己在成长过程中的变化。二、教学内容1.课文内容：本课是一篇记叙文，通过讲述一个孩子在生活中突然意识到自己长大的瞬间，表达了对成长过程的感悟和对生活的热爱。2.教学资源：课文文本、生字词卡片、多媒体课件。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课的生字词，会用“长大了”造句。2.教学难点：感悟课文中所表达的情感，从生活中的小事中发现自己长大的瞬间。四、教具与学具准备1.教具：课文文本、生字词卡片、多媒体课件。2.学具：笔记本、文具盒、课本。五、教学过程1.导入新课（1）激发学生的兴趣，引导学生思考：你们觉得自己什么时候长大了？（2）引入课文主题，展示课文“那一刻，我长大了”。2.学习课文（1）学生自读课文，理解大意。（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。（3）学生讨论：课文中主人公为什么觉得那一刻自己长大了？3.品悟课文（1）学生分享自己觉得长大的瞬间，讨论成长的意义。4.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用“长大了”造句。5.课堂小结六、板书设计那一刻，我长大了关爱他人珍惜生活七、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）写一篇以“那一刻，我长大了”为主题的作文。2.课后作业：观察身边的人，发现他们成长的瞬间，下节课分享。八、课后反思本节课通过学习课文，让学生认识到成长不仅仅是身体的成长，更是心灵的成长。在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生从生活中的小事中发现自己长大的瞬间，培养他们的感恩之心。同时在作文教学中，要注重培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够用文字表达自己的感悟。重点关注细节：板书设计板书设计是课堂教学中非常重要的一环，它不仅可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容，还可以提高学生的学习兴趣，培养他们的审美能力。在这节课中，板书设计应以简洁明了、富有启发性为原则，突出课文主题和成长的意义。一、板书设计理念1.直观性：板书应尽量简洁明了，直观地展示课文主题和关键信息，便于学生理解和记忆。2.启发性：板书应具有一定的启发性，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣。3.美观性：板书应注重美观，运用合理的颜色、字体和布局，提高学生的审美能力。二、板书设计内容1.课文“那一刻，我长大了”2.主题概括：展示课文主题，强调成长的意义。3.关键词：提取课文中的关键词，如“关爱他人”、“珍惜生活”等。4.成长瞬间：展示学生分享的长大瞬间，突出生长的具体表现。三、板书设计步骤1.设计使用大号字体，突出课文，如“那一刻，我长大了”。2.概括主题：在下方，用简洁的语言概括课文主题，如“关爱他人，珍惜生活”。3.提取关键词：在主题下方，列出课文中的关键词，如“关爱他人”、“珍惜生活”等。4.展示成长瞬间：在板书的右侧，用图片或文字展示学生分享的长大瞬间，如帮助他人、独立完成任务等。5.设计布局：注意板书的布局，保持整体美观，颜色搭配和谐，字体大小适中。四、板书设计示例那一刻，我长大了关爱他人珍惜生活关键词：关爱他人珍惜生活成长瞬间：帮助他人独立完成任务五、板书设计注意事项1.简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的文字，以免让学生感到困惑。2.突出重点：板书应突出课文重点内容，帮助学生抓住关键信息。3.注重美观：板书设计应注重美观，运用合理的颜色、字体和布局，提高学生的审美能力。4.适时更新：板书设计应根据课堂教学进程适时更新，以满足学生的学习需求。六、板书设计的实施细节1.视觉元素的应用：在板书中，可以使用不同的视觉元素，如图片、图标、颜色编码等，来强化关键词和主题。例如，用爱心图标代表“关爱他人”，用双赢图标代表“珍惜生活”，从而帮助学生更好地记忆和理解。2.空间布局：板书的布局应该合理，使得学生能够一目了然地看到重点内容。可以将板书分为几个部分，如区、主题区、关键词区和成长瞬间区，每个区域之间留有适当的空间，避免拥挤和混淆。3.动态板书：在教学过程中，教师可以利用动态板书来展示学生的讨论和思考过程。例如，当学生分享自己的成长瞬间时，教师可以将这些瞬间以关键词或图示的形式动态添加到板书中，使板书成为教学互动的载体。4.互动性：板书不仅是教师展示的工具，也应成为学生互动的平台。教师可以邀请学生上台添加或修改板书内容，让学生参与到教学过程中，提高他们的参与度和学习兴趣。七、板书设计与教学内容的融合1.课文主题的提炼：板书设计应紧密结合课文主题，通过提炼关键信息，帮助学生抓住课文的核心思想。例如，在教学“那一刻，我长大了”这篇课文时，板书设计应强调成长的含义，并与关爱他人、珍惜生活等价值观相结合。2.教学活动的引导：板书设计可以引导教学活动的发展。例如，在讨论成长瞬间时，板书上的关键词和图示可以引导学生思考自己在生活中是如何体现这些价值观的，从而促进学生的深入思考和交流。3.学习目标的实现：板书设计应有助于学生实现学习目标。通过板书，学生可以清晰地了解本节课的学习重点，如生字词的学习、课文内容的理解等，从而有助于他们在课后进行复习和巩固。八、板书设计的评估与反思1.学生反馈：在课后，教师可以通过问卷调查或口头询问的方式，了解学生对板书设计的反馈。这有助于教师了解板书设计是否达到了预期效果，以及是否需要进行调整。2.教学效果：教师应观察板书设计对学生学习效果的影响。如果发现学生的学习兴趣和