4．2 积极参加职业道德实践试卷

第4课在工作中做合格建设者4．2积极参加职业道德实践一、选择题1．走进校园农场，种下春天的希望；烹饪一餐美食，与亲友一同分享；参加实习实训，领悟工匠精神……“五一”国际劳动节前后，各地各校深入推进劳动教育，引导学生在热火朝天的劳动中，播种希望，收获果实。重视加强劳动教育是基于（

）①劳动是生产方式中最革命、最活跃的因素②劳动是人的存在方式，是一切幸福的源泉③劳动是促进人的自由全面发展的重要手段④劳动在由猿到人的转变中起了决定性作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．走进校园农场，种下春天的希望；烹饪一餐美食，与亲友一同分享；参加实习实训，领悟工匠精神……2023年“五一”国际劳动节前后，各地各校深入推进劳动实践教育，引导学生在热火朝天的劳动中，播种希望，收获果实。开展这种劳动实践教育（

）①能够使学生通过变现劳动成果体会劳动致富的含义②有利于学生在劳动过程中认识到劳动是物质财富的源泉③可以帮助学生树立热爱劳动的观念和掌握必要的劳动技能④其实际意义远大于长期以来人们习以为常的课堂理论学习A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确了各相关主体共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展实习实训、社会实践、勤工助学等活动，掌握洗衣做饭等家务劳动技能。国家重视劳动教育主要是基于（

）①劳动教育是人特有的能动性活动②劳动是物质性的活动，创造了人本身③劳动是人的存在方式，劳动着的人是幸福的④劳动教育能提高劳动者素质，推动生产力发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．围绕职业教育法的修订，各民主党派提出了许多意见和建议。民革中央建议以提质培优、增值赋能为主线，提升实习实训基地建设水平。农工党中央建议，对接学生多元化、多层次的发展需求和农村经济社会发展的实际。这反映了我国的民主党派（

）①始终代表中国最广大人民群众的根本利益②积极为中国特色社会主义现代化建言献策③参与国家方针政策、法律法规的制定和执行④自觉接受中国共产党的政治领导和组织领导A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．2022年1月，中共福建省委教育工作领导小组印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》，计划在省内所有大中小学新设劳动教育必修课。根据方案，中小学劳动教育课每周不少于1课时；职业院校以实习实训课为主要载体，开设专题必修课，不少于16学时。这是为了（

）①发挥文化有形影响，帮助学生理解和形成马克思主义劳动观②引导学生通过劳动实践形成良好劳动品质和劳动精神③提高学生思想道德素质，培育担当民族复兴大任的时代新人④发挥教育传承功能，使学生掌握基本的劳动知识和劳动技能A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．近年来，国家高度重视职业教育的发展，出台了一系列优惠政策，如扩大中等职业教育免学费范围、完善国家助学金制度等。国家还投入了大量资金帮助中职学校建设实训基地，为学生提供良好的实习条件，提高学生实践动手能力。国家重视发展中等职业教育（

）①是因为教育具有文化传递、沟通、共享的强大功能②是政府积极履行组织社会主义文化建设职能的体现③是因为发展中等职业教育能确保全面提高劳动者的素质④是因为发展中等职业教育对经济、政治有促进作用A．①② B．①④ C．②④ D．③④7．2010年11月20日，教育部部长袁贵仁在全国普通高校毕业生就业工作视频会议上强调，要全力以赴做好2011年高校毕业生就业工作。为此，各地教育部门和高等学校应①积极调整人才培养类型结构和专业结构

②大力开展就业实习实训，建立稳定的、能满足教学和就业需要的实习实训基地③以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革④转变就业观念、提高职业技能A．① B．①② C．①②③ D．①②③④8．“斜杠青年”指的是一群不再满足单一职业和身份的束缚，而选择拥有多重职业和多重身份的多元生活的人。这些人在介绍自己的职业时会用斜杠来区分，例如：张三，记者/演员/摄影师。因此“斜杠青年”便成了他们的代名词。“斜杠青年”的出现（

）①使劳动者找到了自己安身立命的根本②有助于激发劳动者的竞争就业意识③表明只要专注于自己的职业，就能取得事业的成功④有助于劳动者培养多元技能，提高抵御失业风险的能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．近年来快速兴起的新产业、新业态，催生了电竞选手、网络主播、网络作家等大量新职业，集聚了快递小哥、外卖骑手等大量灵活就业青年，涌现了拥有多重身份和职业、多种工作和生活方式的“斜杠青年”。这从一个侧面启发劳动者需要树立（

）A．自主择业观 B．竞争就业观 C．职业平等观 D．多种方式就业观10．2021年职业教育活动周以“技能让生活更美好”为主题，以职业院校学生为主体，重点突出“技能成就出彩人生”“技能支撑强国战略”等内容，有力营造国家尊重技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人享有技能的技能型社会建设氛围。举办该活动旨在(

)①营造有利于技能型人才成长的良好环境，弘扬工匠精神②吸纳就业，鼓励和支持有条件有能力的劳动者创新创业③壮大技术工人队伍，为经济高质量发展提供人才支撑④引导劳动者树立竞争就业观，通过市场竞争让人生出彩A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．小职业折射大时代。经济快速发展，生活日新月异，旅游体验师、宠物美容师、农场经理人、网络直播……他们的劳动为经济发展增添了新动能。这告诉我们①小职业改变了我国劳动者的地位②劳动是人类文明发展进步的源泉③劳动者在生产力发展中起主导作用④新职业在我国国民经济中居主体地位A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．斜杠青年，指的是这样一个人群：他们不满足单一职业和身份的束缚，而是选择一种能够拥有多重职业和多重身份的多元生活。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如，张三，记者/演员/摄影师。斜杠青年的出现，是因为①斜杠青年是一种选择拥有多种职业和多种身份的人②一些集中在固定时间和场所的传统工作逐渐被松散③职业平等观、多种方式择业观逐渐被更多人所认同④多重身份更好显示了青年人的特殊地位和尊贵身份A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．如今越来越多的年轻人不再满足于“专一职业”，开始选择一种能够具有多重职业和身份的多元生活。他们在自我介绍中会用斜杠来区分不同职业，比如：专车司机/微商/文案/活动策划……由此被称为“斜杠青年”。我们要成为一名“斜杠青年”应该（

）①树立职业平等观，只要脚踏实地一定能有所作为②实施积极的就业政策，坚持就业优先战略③加强劳动者的竞争意识，积极主动适应劳动力市场的需要④树立正确就业观，就业形式多样化A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．斜杠青年，指的是这样一个人群：他们不满足单一职业和身份的束缚，而是选择一种能够拥有多重职业和多重身份的多元生活。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如，张三，记者/演员/摄影师。斜杠青年的出现①有利于劳动者树立多种方式就业观

②有利于劳动者转变就业观念③有利于劳动者拓展职业技能，提高自身素质

④不利于劳动力资源的优化配置A．①②③ B．①②③ C．①③④ D．②③④15．斜杠青年，指的是这样一个人群：他们不满足单一职业和身份的束缚，而是选择一种能够拥有多重职业和多重身份的多元生活。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分。例如，张三，记者/演员/摄影师。斜杠青年的出现①适应了社会发展的需求，推动创新型劳动者的发展②是劳动者应对人工智能快速发展带来失业的唯一选择③有利于劳动者拓展多元化职业技能，提高自身素质④体现收入分配方式多样化，大幅度增加劳动者收入A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．斜杠青年，指的是这样一个人群：他们不满足单一职业和