《儿童文学》第九章

儿童散文和儿童报告文学儿童文学CONTENTSPARTONEPARTTWOPARTFOUR儿童散文导读与创作儿童散文概述儿童报告文学导读与创作PARTTHREE儿童报告文学概述PART01儿童散文概述PART01一、儿童散文的特点（一）内容真切，引起儿童共鸣儿童散文的题材广泛，可以是儿童的生活，作家的童年世界，还可以是作家笔下的自然界。儿童散文的内容要求具有明显的儿童化特征，要贴近他们的生活，能让他们感觉到内容的真切，能够引起他们的共鸣。欣赏吹泡泡小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。欣赏这篇儿童散文的内容真实、描写真切、感情真挚，让儿童读起来就像在品味自己的生活，感情上很容易产生共鸣。在作者回忆童年的真诚表述中，不仅让人们看到了作者的童心，也展现了作者的生活态度和艺术造诣。PART01一、儿童散文的特点（二）意境优美，充满儿童情趣意境是作者将散文中蕴含的思想感情融入对客观事物的描写所表现出来的一种情境交融、物我交融的艺术境界。儿童散文往往充满浓郁的儿童情趣，以儿童特有的眼光来记人记事，以儿童特有的感情写景抒情，在儿童熟悉的平凡生活中寻找美的东西，呈现自然的儿童情趣。欣赏小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。这篇儿童散文用一连串的比喻描绘出了无比优美的池塘景色，在作者的笔下春风、池塘是两个机灵、可爱的小朋友；水波、芦苇是孩子闪动的眼睛；白云、太阳、月牙、星星是孩子们熟悉的小动物、小玩具，真实、生动的画面和天真、浪漫的想象共同构成了这篇作品的优美意境，充满了童真、童趣。PART01一、儿童散文的特点（三）叙述生动，有明显故事性儿童散文作家常借用诗歌、童话、小说中的多种表现手法来使散文的叙述生动，引起儿童的兴趣，但最容易被儿童接受的还是带有故事性的叙述方式。欣赏麻雀我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地、慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。欣赏这篇文章生动地描述了小麻雀惹人爱怜的模样，以及老麻雀救小麻雀惊心动魄的场面。让小读者在阅读时不禁屏住呼吸，安静地期待接下来要发生的故事，这种描述具有很强的艺术感染力。PART01一、儿童散文的特点（四）语言练达，充分儿童化儿童散文的语言总是在优美中体现朴实，在活泼中表现简约，在规范中表达自然，以充分儿童化的语言创造美的意境，抒发美的感情，表现美的情趣，从而紧紧抓住小读者的注意力，使他们反复阅读，在优美的语言氛围中获得美的享受和启迪。我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片红里，又出现了一个会跑路的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。欣赏文中的语言朴实简约而又自然从容，充满着一种儿童化的俏皮和欢快。PART01二、儿童散文的作用（一）深化儿童情感，陶冶情操儿童散文以情动人，讴歌真挚深厚的母爱、小伙伴纯真无瑕的友情、对小动物深切的同情与怜爱、对大自然执著热烈的爱等，散文中的一草一木都是用爱的线索串起来的。妈！我今天要睡了——要靠着我的妈早些睡了。听！后面草地上，早没有一点声音；是我的小朋友们，都靠着他们的妈早些去睡了。欣赏儿童的内心世界极为丰富多彩，他们在阅读时会将自己的情感世界与作品中的感情相互对照、印证，重新认识和修正，从而使感情得到深化，情操得到陶冶。PART01二、儿童散文的作用（二）启发儿童思考，增长智慧儿童散文立意真诚，作者都是有感而发，常常是寓情于理，言近而旨远，具有知识性、哲理性、思想性，能够给儿童生动形象的教益，启发他们思考，增长他们的智慧。大海那边早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。三只螃蟹一、二、咔嚓、咔嚓，三、四、咔嚓、咔嚓，五、六、七、八、咔嚓、咔嚓……就像听从指挥一样。随着小螃蟹的钳子挥着舞着，玫瑰色的天空渐渐变成了金色。“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。“啊，海那边是太阳的故乡。”一只小螃蟹说。中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡。噗噜噗噜，噗噜噗噜。这时候，一艘白轮船鸣着汽笛，飞快地朝海对面开去。“那条船是去美国的，”另一只小螃蟹说，“所以，海那边是美国。”到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。噢，月亮升起来了。这时候第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故乡。”真的，大海那边究竟是什么呢？欣赏文章借助三只小螃蟹面对大自然的不断变化而作出的种种猜想，引发儿童对周围世界的期待、憧憬，对大自然的好奇、探究，从而引发他们对人生和未来的思考。PART01二、儿童散文的作用（三）提高语言技巧，培养能力儿童散文的语言通俗、朴素，更容易为儿童理解和模仿；而儿童散文中处处可见的美妙比喻、生动拟人等能够潜移默化地影响儿童，提高其语言技巧。鸟岛下课了，校园，像一个鸟岛。美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊，一个生机勃勃的鸟岛。欣赏文中的语言文字优美、生动，想象力丰富。儿童正是从这样的作品中寻找周围世界的美的体验、享受美带来的愉悦，同时把美好的事物、美妙的词句牢记在心中。PART01三、儿童散文的类型叙事型儿童散文1叙事型儿童散文以写人或记事为主，侧重记叙儿童的生活，可以有完整的情节，也可以只写事件的片断，不一定要有事件的全过程。叙事型儿童散文所涉及的内容很广，可以是与儿童相关的幼儿园、家庭、乡村、都市、小朋友、学习等各方面的事件或所见所闻，往往充满现场感和生活气息。PART01三、儿童散文的类型写景型儿童散文2写景型儿童散文在儿童散文中占的比例不大，因为儿童一般不喜欢单纯的描摹景物的作品，单纯的景物描写往往会缺少一点生活趣味。但有些儿童散文像诗一样聚焦于一个小景点，尽量从小景点里挖掘出诗情画意，让儿童的美感在潜移默化中得到熏陶。夏天夏天的雨是金色的。不信，你看：场院里，脱粒机扬洒着麦粒，千颗，万颗，连成金色的雨。夏天的风是喷香的。不信，你闻：村子里，家家户户磨了面，在蒸甜糕，飘出一阵阵香味。夏天的路爱唱歌。不信，你听：小路“吐吐吐”，大路“嘀嘀嘀”，拖拉机、大卡车，一辆接一辆，忙着去卖粮。欣赏PART01三、儿童散文的类型写景型儿童散文2写景散文中，还有一种被称为“游记体”的，这种散文着重描述中外名胜风光、风土人情和幼儿在旅途中的见闻感受。公园里，一盏盏冰灯都亮了。高高的宝塔，神秘的城堡，还有桥呀，火箭呀，都是透明的冰块雕刻的，映出了黄澄澄、绿幽幽的灯光，真像一个童话世界。我最喜欢逛冰迷宫，在高高低低的冰墙里转圈儿。爸爸喜欢喷水池上的冰天鹅，瞧，它伸着长长的脖子，张开翅膀像是要冲天飞去……欣赏文章以孩子的口吻叙述看冰灯的情景，向小朋友展示了北国冬天的美妙景色。PART01三、儿童散文的类型抒情型儿童散文3抒情型儿童散文重在抒发儿童对生活中的人物、事件、景物的纯真美好的感情。无论哪一种抒情方式，都重在将儿童隐约感知到的自然美、生活美显现出来，让孩子们受到美的熏陶，引起他们对大自然、对生活的热爱。PART01三、儿童散文的类型说理型儿童散文4说理型儿童散文是用文学的方法去阐明简单事理的儿童散文。它常常凭借着对可感触的人、事、物、景的叙述来向儿童说明某种道理，既以故事或某种形象吸引读者，又借这个故事或形象说明道理。冬爷爷的图画冬天到了，方方家里生起了火炉，炉火“呼呼”地着得可旺啦，炉子上的水壶“嗞嗞”地冒着热气，屋子里真暖和。这天晚上，刮起了西北风，“呜——呜——”爸爸看着窗外，轻轻地说：“明天冬爷爷要画画了！”小方方已经上了床，听到爸爸说话就问：“爸爸，冬爷爷明天真的来画画吗？”“真的，冬爷爷要把画儿画在玻璃窗上，明天一早就看到了。快睡吧！”方方多想看到冬爷爷画的画呀。他躺在床上，眼睛看着窗户。不一会儿，方方就睡着了。晚上，西北风刮得更起劲儿了，玻璃窗冷极了。屋子里的水蒸气跑到窗户前，碰到玻璃上，很快就结成了一条条锯齿形的、漂亮的小冰花。一条、两条、三条……嘿！玻璃窗上结满了好多好多的冰花。第二天是个大晴天，太阳光透过窗帘，屋子里亮堂堂的。方方醒来忙拉开窗帘，啊，玻璃窗上真的画满了画，每一格窗玻璃上都框着一幅精美的画，多漂亮呀！第一格窗上，好像是几棵松树，第二格窗上，好像是几座高山，第三格窗上，好像是几枝兰花……爸爸走进屋看见方方醒了，就说：“方方，看见了吗？冬爷爷画的画漂亮吗？”方方高兴地说：“看见了！看见了，冬爷爷画的画真好看呀！”欣赏这篇散文把冰花的形成条件和形成过程巧妙地寓于有趣的故事情节中，用生动的笔触描写出来。用散文的形式呈现事理，使作品具有很强的可读性。PART01三、儿童散文的类型童话型儿童散文5童话型儿童散文是童话与散文的结合，是借助童话的意境、童话的想象与幻想，用散文的形式来描写拟人化了的童话形象。它所叙述的情节比童话里的淡化，它描写的人物关系和矛盾冲突比童话中的要简单得多。童话型儿童散文语言新鲜活泼，形象亲切可爱。荷叶荷叶儿伸出水面，顶着一片蓝蓝的天。蜻蜓飞来了，高兴地说：“这是我的机场。”青蛙跳上去，高兴地说：“这是我的唱片。”鱼儿游过来，高兴地说：“这是我的雨伞。”滴滴答答，真的下雨了，我把荷叶当斗笠，顶着雨跑回家了。奶奶取下荷叶，高兴地说：“多香的叶儿啊！”一会儿，奶奶让我吃叶儿粑，那粑粑就是用荷叶包的，清香绵软，真好吃！哇，打嗝都有一股荷叶味儿……欣赏这篇儿童散文中的色彩浓厚，作者用拟人的手法，赋予荷叶、蜻蜓、青蛙、鱼儿等人性美的魅力，更易被儿童接受，让他们读起来觉得趣味盎然。PART02儿童散文导读与创作PART02一、儿童散文阅读指导（一）体会作品的意趣儿童散文中的童趣是多种多样的，阅读时应从文体所透出的不同内涵去感受、体会。（二）把握作品的结构阅读儿童散文作品时要理清作品表情达意的主要思路，既用开放的视野把握作品的全貌，又将作品的多方摹写回归到作家的创作主旨上。（三）品味作品的美感在阅读儿童散文作品时，要仔细咀嚼，反复品味作品中语言的特点，揣摩作家在词汇的选择、修辞手法的运用等方面的准确性和技巧性，弄清作品语言特点对表情达意的实际意义。PART02二、儿童散文作品赏析欣赏一朵会说会笑的山菊花滕毓旭孩子和妈妈在树林里捉迷藏。两只粉红色的蝴蝶从妈妈身边飞走，追着扑楞楞的小辫儿，飘进花丛里不见了。“妈妈，你找呀，看我藏在哪？”妈妈故意不往花丛那边看，却向一棵大树走去。树儿轻轻摇，发出“哗啦啦、哗啦啦”的响声，一簇簇小蘑菇，擎着伞儿站树下。“妈妈，别到大树后面找，那里有小鸟，别吓飞了它！”妈停住了，还是不往花丛那边望，却故意用手拨开草丛。一只大肚蝈蝈被惊动了，一个高儿蹦到草尖上，悠悠打起了秋千。“妈妈，别到草棵里找，那里有小兔，别吓跑了它！”这时，妈妈踮起脚尖儿，一步步向花丛走去。孩子闭着眼，格格笑着。突然，妈妈一下把孩子抱住了。孩子仰着脸儿，不明白地问：“妈妈，你怎么知道我藏在花里呀？”妈妈甜甜地说：“我的小妞妞，是朵会说会笑的山菊花！”欣赏这是一篇叙事型儿童散文，记叙的是孩子和妈妈在树林里捉迷藏的事情。作者通过童真、俏皮的语言，把一个可爱、调皮的小姑娘形象刻画得活灵活现。捉迷藏是孩子们非常喜欢的游戏，故事很容易引起小读者的共鸣。欣赏走月亮吴然秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。走哇走，啊，我和阿妈走月亮！细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和阿妈走月亮！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园那边飘来了果子的甜香。阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！欣赏这是一篇情景交融的优秀儿童散文，作者营造出了一个诗一般的优美意境，以隽永、诗意的笔墨勾勒出了一幅静谧、典雅的月夜美景。笼罩在柔和月光下的树、路、水、草、花……都显现出一份宁静中的安详，而作者与相亲相爱的阿妈手拉着手，独享着这一份月亮带来的魅力，让人的心灵得到放松，情感得以寄托。伞的风格林植峰盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为人们遮住了灼人的阳光。春秋，细雨绵绵，伞撑开身子，为人们掩住了淋人的雨水。严冬，风雪交加，伞撑开身子，为人们挡住了寒冷的袭击。但是，一走进屋子，伞却把身子收拢起来，谦虚地躲在墙角最不惹人注意的地方。小花猫不解地问：“伞大哥，你做了那么多的好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”伞反问道：“如果人们需要我的时候，我卷着身子躲起来；而用不着我的时候，我却又硬要撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思呢？”欣赏这是一篇说理型儿童散文。“伞”在人们的生活中只是一件普通的用具，作者独具匠心地通过描写“盛夏”“春秋”“严冬”几个季节中“伞”给人们带来的便利，表现了“伞”谦逊的品格。欣赏花的沐浴郭风草地上有百里香、铺地锦、野菊和蒲公英。有一天，天下雨了。小雨点敲打着野外的树木，在繁密的树叶上敲出声音来了，好像我们学校里摇铃一样：“丁当！丁当！”于是，一群小野花走出来了，百里香、野菊、铺地锦和蒲公英们，一听见这雨声，都走出来了。她们好像在幼儿园里做游戏一样，排成小队，走出树林，到这草地上，站在雨中……她们要在那里沐浴。小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。有时抖抖身子，让水点落下去……小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。她们摇摆着身子，用绿色的浴巾擦洗自己的头发和身体……雨停止了。她们的沐浴也停止了。这时，阳光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花们显得多么美丽！她们沐浴过了，全身发出香味。欣赏这是一篇充满诗情画意的童话型儿童散文。作品采用童话的艺术手法，描绘出了一个充满童心、童趣的世界。雨中的一片草地，在作者笔下变成了一个奇妙无比的童话世界。PART02三、儿童散文创作（一）广泛选材，贴近生活儿童散文的创作题材非常广泛，可以写人、叙事、写景、状物、抒情、说理等，但要求在创作时必须是真实的内容，真切地描写，要贴近儿童的生活。（二）巧妙构思，创设意境创作者要对选定的题材进行深入分析，从错综复杂的关系中发现独特的切入点，对可供写作的材料作出取舍安排，做到构思巧妙，创设出散文独有的优美意境，符合儿童的趣味要求，抓住读者的心。（三）斟酌语言，行文流畅儿童散文的语言要丰富、生动，有一定的韵律，用词要准确，符合儿童的欣赏趣味和用语习惯。PART03儿童报告文学概述PART03一、儿童报告文学的特点（一）内容表现儿童真实生活（二）表达方式符合儿童理解特点（三）思想教化适合儿童接受能力儿童报告文学的内容多表现与作者同时代少年儿童的真实生活中具有时代性、真实性和新闻性的人和事。儿童报告文学的读者是少年儿童，其作品无论是对现实的反映、对生活的思索，还是对典型的当代少年儿童的塑造，作家都运用各种艺术手法，迎合儿童的艺术情趣、审美需要和理解能力，达到美与真、情与理的和谐统一。儿童报告文学对儿童的思想教化性和说理性较强，但作品的思想教化是通过文学形象的刻画和表现来实现的，并不流于空洞和简单的说教，要和其他儿童文学一样体现童心、童趣。PART03二、儿童报告文学的作用（一）教育作用儿童报告文学对儿童的教育作用主要体现在思想教育和审美教育两方面。（二）文献作用作品中所述的人、事、社会现象等真实、可靠，对社会风貌和历史足迹的记录足以作为历史资料。（三）认知作用由于儿童报告文学倾注了作者对儿童情怀的剖析和对儿童眼前成人世界的剖解，因此，还具有很强的帮助儿童的认知作用。PART03三、儿童报告文学的类型（一）通讯报告体通讯报告是一种用形象化和典型化的手法写的，适合儿童审美需求的文艺性通讯。（二）人物特写体人物特写体是以人物为中心，着力刻画其思想、性格、才干、作风的作品。（三）社会调查报告体社会调查报告体是通过一些相关材料的综合、比较揭示某一社会现象，提出某一社会问题。PART04儿童报告文学导读与创作PART04一、儿童报告文学阅读指导把握作品叙述的事实儿童报告文学中的人物、故事是真实的，要结合作家创作时的发展状况、政策制度、社会风貌等，才更有利于把握作品所叙述的事实。1重视作品的文学价值作品在题材选择、文学构思方式、文学表现手法、文学语言的运用等方面都具有很高的文学价值，阅读时要仔细体会。2理解作品的主题思想儿童报告文学是作家对现实儿童生活由表及里的透视，或热情地讴歌、或沉痛地鞭挞，作品中自然会流露作者的观点议论或情感抒发，理解作品的思想，把握作者的立场，从中获得思考才是阅读的最终目的。3PART04二、儿童报告文学作品赏析“想当政治家”的阳光少年胡俊豪（节选）孙云晓去年夏天，上海少年胡俊豪三喜临门，一喜，当选为上海市优秀少先队队长；二喜，以602.5的高分被延安中学录取；三喜，在少先队建队61周年被授予上海市“四好少年”标兵称号。胡俊豪迅速引起了关注，因为他生活在一个贫寒的低保之家：妈妈是安徽外来媳，没有固定工作，爸爸是下岗再就业的工人，收入微薄。让人们感叹的是，胡俊豪不仅意志顽强、成绩优异，而且乐于助人、志向远大，是一个“长大想当政治家”的阳光少年。“看见老人受伤了不能不管啊！”胡俊豪出生于1994年10月17日，他的家在上海市杨浦区五角场的一个小区里。他生来爱玩好动。上小学五年级的一个假日，他约了伙伴踢足球。孩子们把小区里的花园当成足球场，把花园的入口当成球门，就像举行世界杯一样欢天喜地地踢开了。他们拼命地争抢着，就连守门员也激动地冲上来，不知是谁飞起一脚，把球有力地射向球门。就在这个节骨眼上，一位老奶奶颤颤巍巍地出现在花园入口，飞来的足球猛击在她的脸上，老人猝不及防，一声哀叫倒在地上。孩子们一见闯了大祸，魂飞魄散，闪电般地逃窜而去。然而，瘦弱的俊豪没有离去，他快步走向入口，把老奶奶搀扶起来，含泪说：“奶奶，对不起，我错了！”老奶奶的脸肿了，但神志还清醒，她看了看俊豪，叹了口气。俊豪安慰道：“奶奶，您放心，我们全家都会照顾您的，我这就回家告诉爸爸妈妈。”欣赏欣赏妈妈迅速赶来了，马上陪老人去医院检查身体及时治疗，又买来慰问品。等这位独居的老人康复后，还帮助她把家里打扫得干干净净。第三次要陪老人去医院时，老人谢绝了，并感动地去居委会表扬胡俊豪一家，说：“我喜欢俊豪这孩子。当时，我也看不清是谁踢的球，可是就他过来道歉。”俊豪也吸取了教训，与伙伴们改为去附近的复旦大学运动场踢球。事后，有人觉得俊豪冤屈，问他：“这球是你踢的吗？”他憨憨地笑笑：“我是中队长，就算是我踢的吧，看见老人受伤了不能不管啊！”俊豪从小跟当中医的奶奶长大，天天跟着奶奶学做家务，关心帮助人渐渐成为习惯。据杨浦区五角场小学的班主任朱琦明老师回忆，胡俊豪同学很朴实也很细心，是一个有责任感的孩子。他发现班里有些同学带饮料来学校，易拉罐随处乱扔，觉得很可惜，就带一个袋子随时回收，卖了钱当做班费使用，比如买来开展活动用的奖品和公用的墨水等，并把账目记得清清楚楚。少先队大队辅导员张石筠老师说，胡俊豪特别尊敬老师，小学毕业4年了，他年年约着同学一起回来看望老师。考上理想的高中后，还带着苹果来向老师报喜。俊豪的确有关心别人的好习惯，乘公共汽车不仅主动让座，还向司机叔叔阿姨问好。有一次，全家到外滩公园去玩，俊豪突然朝一个警察跑去，把父母吓了一跳，不知发生了什么事情。那位警察也以为这孩子遇到什么困难，弯下腰问他有什么事。只见俊豪端端正正行了一个队礼，笑眯眯地说：“警察叔叔，您辛苦了！”那位忙碌的警察叔叔也欣慰地笑了，并且认真回礼。“做人要有大人格，帮助别人是应该的”最让同学感动的是，作为一个成绩优异的学习尖子，胡俊豪不但对自己的学习方法和有关资料不保密，还热情帮助有困难的同学。他甚至公开家里的电话号码，不管什么时间，只要同学有问题需要咨询，他都会耐心解答。他是同学们公认的“及时雨”，人气指数很高。胡俊豪帮助同学的方法很多，同学周原成回忆道：“至今我还记得午间休息时的英语填字游戏，他看出我的英语成绩落后是因为平时不肯背单词，于是他特意去书城买来一本英语填字游戏与我一起做，激发我开动脑筋。在他的帮助下每完成一道填字题我都欣赏兴奋不已，就这样在浓厚的兴趣中我的单词量得到了扩充。”初三面临中考，到了冲刺的阶段。班主任沈建勇老师为了确保同学们考出好成绩,想让胡俊豪和成绩不错的同学坐一起，但是下课之后，他主动去找老师商量说要和成绩较差的霍东杰坐一起。与霍东杰成为同桌后，胡俊豪想尽一切办法帮他，不仅抽空给他讲题目，而且为了让他上课时不开小差、不打瞌睡，专门给他准备风油精，还时不时地提醒他。霍东杰说：“自那以后我对学习的态度完全改变了。当我上课开小差的时候，胡俊豪会第一时间提醒我专心听讲。每次拿到考卷看到满是错误的叉叉和不及格的分数，我总感到自卑和厌学。胡俊豪就主动上前帮我分析错题，总会轻松地对我说：‘没有过不去的坎儿。’他还鼓励我，帮我树立信心。在他的帮助下我的成绩突飞猛进。”有时候，霍东杰夜里也与胡俊豪通电话询问难题的解法，胡俊豪不直接告诉他答案，而是启发他打开正确的思路。妈妈心疼儿子，劝他学聪明一些，帮助水平高的等于提高自己，帮助水平低的对自己没啥好处，告诉他答案就行了。胡俊豪没说话。他一天天长大，已经有自己的思想观念和做人准则，他不同意妈妈的看法，而赞赏孔子的话“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成”。他是从初中教材里读到这段话的，孔子的意思是说：“不要急于求成，不要只看到小利。急于求成，就不能达到目标；只看到小利，就办不成大事。”胡俊豪说：“做人要有大人格，帮助别人是应该的，吃亏就是占便宜。”在胡俊豪的长期帮助下，霍东杰发愤学习，成功考入上海市一所中专。他感动地说：“我时常想，如果没有胡俊豪的帮助，我可能哪里都考不上，他帮我提高了成绩树立了自信，与他同桌的日子是我初中生活的转折点，我会永远铭记在心。”“在集体里面才会有那么多兄弟姐妹”胡俊豪作为初三（1）中队的中队长，即使到了要毕业的年级，每个月至少要组织中队委员会开两次会议，与队干部研究中队目前存在哪些问题，怎么解决。俊豪有一个习惯就是首先带头干。例如，中队的晨扫，有时要轮到严寒的冬天，对于家离学校远的同学来说，太早到校存在很欣赏大的困难。俊豪的办法很简单，他让家远的同学与自己一个小组，他先到学校干起来，等这些同学到校后再交接给他们接着干。这么一来，既解决了晨扫安排问题，又不影响同学们的生活，只是辛苦了自己。初中二年级，胡俊豪光荣加入共青团组织，时时处处用团员的标准要求自己。迎世博需要好环境，共青团开展团员义务清扫小区的活动。胡俊豪以极强的号召力组织团员分工负责小区的各个区域，路面上和花丛里的杂物被很快地清理了出来，就连电线杆上的小广告也考虑到了。事后他还组织团员在小区进行文明宣传，共同劝阻居民乱扔杂物的陋习。整个活动中，胡俊豪身上显现出的热情和感召力都给人留下了深刻的印象。谈到胡俊豪，武晓艳同学回忆起一件事：“由于学业的压力，我的身体超出负荷常常生病。一天下午，我正收拾好书包离开教室。没走多远，听到有人喊我，那声音是我们再熟悉不过的了。我回头一看，胡俊豪对我说：‘我送你下去吧……’我很感动，因为在我离开教室的时候，有一些同学送来问候，但没有一个人像他一样追着我出教室。”“他见我很虚弱，对我说：‘你把书包给我吧！’毕竟是男女同学嘛，我有些不好意思，一直推脱。他却固执得要命，把我的书包拿走。他就这样一手拿着书包，一手扶着我，一直把我送到学校门口门卫室。我几次叫他回去，他却坚持要等到我妈妈到了才离开。”胡俊豪就是如此，无论是男同学还是女同学，谁有困难他都热情相助。他是中队里最忙的一名同学，同学之间闹矛盾，他要管；同学之中有生病的他要关心；同学的作业题目不会做，他要帮助；连同学做眼保健操姿势不对，他发现了也帮助纠正。毕业时，中队辅导员沈建勇老师感叹道：“胡俊豪，老师心中的天使飞走了。”当有人问胡俊豪为什么那样热心为集体服务？他很灿烂地笑了，说：“我是独生子女啊，在集体里面才会有那么多兄弟姐妹，大家在一起多开心呀！”欣赏“我的理想是做一名政治家”让同学们难以理解的是，临近中考的紧张时刻，大家都在熬夜，早晨起不来，更懒得动，胡俊豪居然每天早晨都在学校的操场上跑步，一个人跑，下着小雨也跑。他为什么如此刻苦锻炼呢？与他同窗4年的朱鸿懿同学道出了其中的秘密：“胡俊豪是少有大志的学生。初二开学之初，他那时的成绩并不突出，可是，他竞选少先队中队委员，说咱们国家总出各种问题，我将来要当政治家，但我要从今天行动起来。他的话引起强烈反响，因为全班没有第二个人有这样的志向，我们都被他感动了，纷纷投他的票。可以说，远大的志向改变了他的生活。”有人问胡俊豪，你是不是因为受国家照顾多要报恩？他说，滴水之恩当然要涌泉相报，但是，以是否受恩惠为条件太狭隘了，是人就应当有责任感。他笑着讲起自己看过一部小说，某人被困在了孤岛上，扔了一个漂流瓶请人来救自己。他说他就是捡到漂流瓶的人，是一个有责任的人。他在一篇文章中写道：“小时候，奶奶因为肺病离开了人世。那时，我梦想要做一名医生，治好人们五脏六腑的疾病。当我长大后，看见受到‘三鹿奶粉’毒害的婴儿的痛苦神情，我的心被深深刺痛了。我发现，医生挽回不了所有受伤孩子的健康，医生也无法阻止像‘毒奶粉’这样丧尽天良的事的发生。我在心中‘咒骂’商家的唯利是图，也在埋怨相关部门的失职。自那时起，我逐渐形成了新的理想：做一名政治家和社会学家，让人民拥有更加幸福安康的生活。”胡俊豪在另一篇文章中说：“我的理想是做一名政治家，我希望创造一个和平的世界。”“在战争中失去父母的孩子让我担忧；红衫军的‘泼血’示威让我心痛。所以我希望人与人、国与国之间相互帮助，和平相处。臭氧层的空洞让我胆寒；土地沙漠化的严重让我心急如焚。所以我希望人与自然和谐相处，人民能居住在一个美丽的世界中。欣赏“我希望每天早晨，当我推开窗户，能看见澄清的蓝天，轻柔的白云与明媚的阳光。我希望能在大草原上看见斑马快跑、群牛饮水的景象。我希望我能在大海中与鱼群共舞，在天空中与鸟儿