六年级下册英语- unit3 Lesson13 Summer Is Coming!教案冀教版

/教案：六年级下册英语unit3Lesson13SummerIsComing!（冀教版）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能够运用所学知识谈论夏天的事物和活动。3.培养学生的听说能力和团队协作能力。教学内容：1.生词：hot,sun,icecream,pool,vacation,summer,cold,winter,spring,fall2.重点句子：IlikesummerbecauseIcangotothepool.Icaneaticecreamandplaywithmyfriends.Whatdoyouliketodoinsummer?教学重点与难点：1.重点：掌握本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的对话。2.难点：能够正确发音生词和句子，理解并运用比较级形式描述天气和温度。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带或音频文件。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，复习之前学过的知识。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的季节喜好。Step2:课堂导入（10分钟）1.教师播放录音机或音频文件，让学生听懂Lesson13的内容。2.教师引导学生跟读生词和句子，纠正发音。Step3:生词教学（10分钟）1.教师通过PPT或黑板，展示生词和例句。2.学生跟读生词和例句，教师纠正发音。Step4:句子教学（10分钟）1.教师通过PPT或黑板，展示重点句子。2.学生跟读句子，教师纠正发音。Step5:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，用英语讨论夏天的事物和活动。2.每组选一名代表进行汇报。Step6:课堂小结（5分钟）2.学生提问，教师解答。板书设计：1.生词：hot,sun,icecream,pool,vacation,summer,cold,winter,spring,fall作业设计：1.抄写生词和例句。2.用英语写一篇关于夏天的短文。课后反思：本节课通过小组活动和对话，让学生掌握了本节课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的对话。在教学过程中，要注意纠正学生的发音，提高学生的听说能力。同时，通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高写作能力。在下一节课中，可以让学生进行角色扮演，进一步提高学生的口语表达能力。教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力和团队协作能力。下面是对教学过程的详细说明：Step1:热身（5分钟）这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的学习状态。教师可以通过与学生进行简单的英语对话，复习之前学过的知识，让学生逐渐进入学习状态。教师还可以引导学生进行小组活动，用英语介绍自己的季节喜好。这样的活动可以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。Step2:课堂导入（10分钟）在这一步骤中，教师通过播放录音机或音频文件，让学生听懂Lesson13的内容。录音可以帮助学生提高听力技能，同时也能让他们熟悉英语语音。在听录音的过程中，教师引导学生跟读生词和句子，纠正发音。这样可以帮助学生正确掌握生词和句子的发音，提高他们的口语表达能力。Step3:生词教学（10分钟）生词是构成句子的基本单位，掌握生词是学习英语的基础。在这一步骤中，教师通过PPT或黑板，展示生词和例句。学生跟读生词和例句，教师纠正发音。这样的教学方式可以帮助学生快速掌握生词，提高他们的词汇量。Step4:句子教学（10分钟）句子是表达思想的基本单位，掌握句子是学习英语的关键。在这一步骤中，教师通过PPT或黑板，展示重点句子。学生跟读句子，教师纠正发音。这样的教学方式可以帮助学生理解并运用比较级形式描述天气和温度，提高他们的语法水平。Step5:小组活动（10分钟）Step6:课堂小结（5分钟）1.热身活动（Step1）在课程开始时，教师应通过轻松的游戏或简单的英语对话来激活学生的学习氛围。例如，教师可以提出一些季节相关的问题，如“Whatisyourfavoriteseason?Why?”，让学生用英语回答。这样的活动不仅能够帮助学生放松，还能复习季节相关的词汇。教师可以引导学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流，从而提升他们的口语表达能力。2.课堂导入（Step2）在导入新课时，教师可以使用图片、视频或实物来吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一张夏天的图片，如海滩或游泳池，然后问学生“Canyouguesswhatseasonthisis?”。通过这样的导入，学生可以更快地进入学习状态，并对新课内容产生兴趣。在播放录音时，教师应确保学生能够听清楚，并鼓励他们跟随录音一起朗读，以提高他们的听力和发音。3.生词教学（Step3）生词教学是学生掌握新知识的基础。在教授生词时，教师可以使用闪卡、实物展示或动作演示等方法。例如，当教授“icecream”这个单词时，教师可以拿出实际的冰淇淋让学生品尝，并解释这个词的意思。通过将生词与实际物品联系起来，学生更容易记忆和理解。教师应鼓励学生多读多写，以便巩固记忆。4.句子教学（Step4）句子教学是帮助学生理解和运用语言的关键。在教授句子时，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中使用句子。例如，教师可以模拟一个夏天的场景，让学生扮演不同角色，如去游泳池游泳的孩子、卖冰淇淋的商贩等，并用所学句子进行对话。这样的教学活动不仅能够提高学生的口语能力，还能帮助他们更好地理解句子的实际应用。5.小组活动（Step5）小组活动是促进学生互动和合作学习的重要环节。在活动中，教师应确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。例如，教师可以分配一个任务，要求学生小组合作，用英语制定一个夏季活动计划。这样的任务不仅能够提高学生的团队合作能力，还能让他们在实际操作中运用所学知识。6.课堂小结（